柏拉图的人性名言
1、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
2、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
4、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到
5、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。
7、应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵。如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他引起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
8、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
9、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
10、最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到满足的人。
11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
12、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
13、先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。
14、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
15、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧
16、语言的美乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓"好性情"并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
17、人是寻求意义的动物。
19、美是真的光辉。
20、舍善而趋恶不是人类的本性。
21、良好的开端，等于成功的一半。
22、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。
24、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。?
25、我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教育。
26、智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。
27、身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的.影响。
28、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
29、凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
30、美具有引人向善的作用和力量。
31、美是一种自然优势。
32、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
33、真理可能在少数人一边。
35、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
36、无论如何困难，不可求人怜悯！
38、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
40、意志不纯正，则学识足以为害。
41、技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
42、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。
43、许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
44、女人的自然本质有多少不如我们男人的地方，就有多少优越于我们的地方。
45、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。
47、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。
48、像为了保持健康需要体操一样，为了保持精神的健全，也需要艺术的教训。
49、在一个国家中， 法律永远是由强者的权力制定的。
50、法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。
51、真正的爱就要把疯狂的或是近于淫荡的东西赶得远远的。
52、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。
53、每个恋爱中的人都是诗人。
54、讲真话是演说家的美德
55、昨夜星辰昨夜风
56、美不是人工造就的，而是天生固有
57、我宣布，强权就是公理，正义就是强者的利益
58、待人不公正比受到不公正的待遇更有失体面
59、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。
60、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着
61、国王的祖先都曾是奴隶
62、人是一切事的尺度，是存在者之存在，不存在者之不存在的尺度
64、信仰是一种感情，这种感情的力量
67、体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
68、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
69、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
70、数学是一切知识中的最高形式。
71、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
72、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
73、惊奇是哲学家的感觉，哲学开始于惊奇。
74、群众永远生活在无知的洞穴之中。
75、不懂几何者免进……
1、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！
2、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任！分手是种勇气！当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。
3、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
4、拖延时间是压制恼怒的方式。
5、我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。
6、当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一个诗人。
7、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
8、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
9、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
10、看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。
11、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
12、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来翻白眼。
13、与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。
14、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！
15、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。
16、如果一个人的*，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的*部分而称每个这样的人为勇敢的人。
17、第一财富是健康，第二财富是美丽，第三财富是财产。
18、开始是工作的最重要部分。
19、不知道自己无知，乃是双倍的无知。
20、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
21、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！
22、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
23、思想便是灵魂在对自己说话。
24、耐心是一切聪明才智的基础。
25、思想永远是宇宙的统治者。
27、美是一种自然优势。
28、技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
29、人受教育时的开始方向，会决定他未来的生活方法。
31、一切背离了公正的知识都应叫做狡诈，而不应称为智慧。
32、我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的的一课。
33、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
34、爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命；这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。
35、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。
36、当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
37、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。
38、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
39、真正的爱就要把疯狂的或是近于*的东西赶得远远的。
40、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
41、身体健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。
42、有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的'。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就一定要好好去爱她。
43、你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。
44、木头对火说：“抱我”！火拥抱了木头——木头微笑着化为灰烬！火哭了！泪水熄灭了自己……当木头爱上烈火注定会被烧伤……
45、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
46、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
47、没有经历过爱情的人生是不完整的，没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富，痛苦使爱情升华。
48、应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
49、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！
50、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
51、尊重人不应该胜于尊重真理。
52、一经爱的触摸，人人皆为诗人。
53、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱！
54、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
55、在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中……
56、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
57、当爱情轻敲肩膀时，连平日对诗情画意都不屑一顾的男人，都会变成诗人。
58、恋爱，在感情上，当你想征服对方的时候，实际上已经在一定程度上被对方征服了。首先是对方对你的吸引，然后才是你征服对方的*。
59、没有什么比健康更快乐的了，虽然他们在生病之前并不曾觉得那是的快乐。
60、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
61、这个世界就这么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
62、一个做女人的痛苦：当她和她所爱的男人有了*关系以后，她就很自然地把这种关系视为一种永远，但男人却可以不同，他们可能只会觉得那是生存方式的又一种演绎。正如书上说的：男女之间，在没有婚姻的承诺前，还是保持简单的关系为好，否则，真的没有岁月可以回头。
63、女人的自然本质有多少不如我们男人的地方，就有多少优越于我们的地方。
64、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
65、岁月就象一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。世间有许多美好的东西，但真正属于自己的却并不多。看庭前花开花落，荣辱不惊，望天上云卷云舒，去留无意。在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
66、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。不可以做敌人。因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。
67、爱是美好带来的欢欣，智慧创造的奇观，神仙赋予的惊奇。缺乏爱的人渴望得到它，拥有爱的人万般珍惜它。
68、简单安静的生活其实不幸福，所以我只拥抱刹那绵延持久的感觉根本不快乐，所以我只信仰瞬间。
69、我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
70、时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。
71、舍善而趋恶不是人类的本性。
72、智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。
73、在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
74、的音乐是这种音乐，它能够使秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
75、子女教育是社会的基础。
76、真理可能在少数人一边。
77、爱情是上帝和造物主，它造就人类的创造精神。爱情作为一种内在驱力不仅以性或其他形式的爱推动一个人与另一个人的结合，还激发人对知识的渴求，推动他追求真理，与真理结合。
78、我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
79、尊重人不应该胜过尊重真理。
80、意志不纯正，则学识足以为害。
81、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓。无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么？我好希望你会听见，因为爱你我让你走了……
82、生活从不简单容易，即使你活在愉悦顺遂的境遇中，你也会遇到你要克服的困难。
83、良好的开端，等于成功的一半。
85、你如果真正是一个善良而正直的人，那么，当你行仁守义的时候，永远不会遇到伤害。
86、未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
88、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。
89、许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
90、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地，坚持了不该坚持的。
91、美是真的光辉。
92、一个人要想成为一个伟大的人，就不应该只爱他自己，也不应该只爱自己的事情，而应该只爱公正的事情，不论那件事情碰巧是他做的，还是别人做的。
93、无论如何困难，不可求人怜悯！
94、凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
95、不进行仔细考虑安排的生活，不值得一活……
96、一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自己。不知还有没有要在追的可望。
97、应该学会把心灵的美看得比形体的美更珍贵。
98、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
99、爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有。只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。
100、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
101、如果爱上，就不要轻易放过机会。莽撞，可能使你后悔一阵子；怯懦，却可能使你后悔一辈子。
102、最有美德的人，是那些有美德而不从外表表现出来，仍然感到满足的人。
103、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。
104、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
105、美具有引人向善的作用和力量。
106、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
107、除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。
108、人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题。我和我的影子独处。它说它有悄悄话想跟我说。它说它很想念你，原来，我和我的影子，都在想你。
109、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
110、尊重人不应胜于尊重真理。
1、真理可能在少数人一边。
2、思想永远是宇宙的统治者。
3、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
4、我们若凭信仰而战斗，就有双重的武装。
5、无论如何困难，不可求人怜悯！
6、耐心是一切聪明才智的基础。
7、尊重人不应胜于尊重真理。
8、我一息尚存而力所能及，总不会放弃爱智之学。
9、开始是工作的最重要部分。
10、意志不纯正，则学识足以为害。
11、征服自己需要更大的勇气，其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
12、凡勇敢、克制、公正，比诸真德皆惟依智慧而立。
13、美具有引人向善的作用和力量。
14、美是一种自然优势。
15、我认为一种适当的教育，只要保持下去，便会使一国中的人性得到改造，而具有健全性格的人受到这种教育又变成更好的人。
16、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
17、每个人最初所受教育的方向容易决定以后行为的性质，感召的力量是不小的。
18、应当学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他起爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。
19、为着品德而去眷恋一个情人，总是一种很美的事。
20、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
21、技艺没有知识，他对于那种技艺的语言和作为，就不能作正确的判断了。
22、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。 摘自：名言网
23、如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。
24、许多胜利都会为胜利者带来杀身之祸，过去如此，将来也一定如此。
25、尊重人不应该胜于尊重真理。
26、美是真的光辉。
27、当美的灵魂与美的外表和谐地融为一体，人们就会看到，这是世上最完善的美。
28、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。
29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
30、智慧一定具有更神圣的品质，这是永不会丧失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或为有用与有益，或为无用与有害。要迫使那些禀赋好的人去得到我们认为最伟大的.知识，使其能够看到“善”，帮助他们不断前进。
31、身体最强健的人不容易受饮食或劳动的影响，最茁壮的草木也不容易受风日的影响。
32、子女教育是社会的基础。
33、未出生比未受教育好，因为愚昧是灾患的根源。
34、除非男女受着一样的教育，否则就不能使妇人有同男人一样的责任。
35、不知道自己的无知，乃是双倍的无知。
36、舍善而趋恶不是人类的本性。
37、好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。
38、智者说话，是因为他们有话要说；愚者说话，则是因为他们想说。
39、拖延时间是压制恼怒的最好方式。
40、语言的美、乐调的美以及节奏的美，都表现好性情。所谓“好性情”并不是人们通常用来恭维愚笨的人的那个意思，而是心灵真正尽善尽美。
41、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。
42、我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养养；——当把快乐、友谊、痛苦和憎恨都适当地植根于儿童心灵中的时候，他们对这些性质固然还不能明白；但一旦获得了理性，就会发观这些都是相和谐的。这心灵的和谐达到完善的境地时，即是道德；而那种依于快乐和痛苦的特殊训练，——就是在引导着你去恨你所应恨的，爱你所爱的，——从始至终，是可以分开来的；我看这可以正确地称为教育。
43、先从人世间个别的美的事物开始，逐渐提升到最高境界的美，好像升梯，逐步上进，从一个美形体到两个美形体，从两个美形体到全体的美形体；瑞从美的形体到美的行为制度，从美的行为制度到美的学问知识，最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问，彻悟美的本身。
