1、我们爬得比别人高，人们完全可以允许；但如果我们不将自己的人格降到他们那么低，他们是永远不会原谅的。所以，有人们对性格坚强的人，不能不怀着几分仇恨和恐惧。对他们来说，别人过多的荣誉是对他们一种无言的指责，无论是活人还是死人，他们都不能宽恕。作者：巴尔扎克

2、一句话，教养又可称为“圆满的人格”。这就是说，从任何角度去观察，都可看到某种令人心旷神怡的东西，可以感动周围的人，还能有效地改善人之间的关系。我想，这就是教养的整体形象吧。作者：池田大佐

3、读书在于造成完全的人格。作者：（英国）谚语

4、“特殊的人格”的本质不是人的胡子、血液、抽象的肉体的本性，而是人的社会特质……作者：卡尔·马克思

5、丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。作者：雨果

6、这个令人肃然起敬的“人格”观念，一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合，并因些挫抑了我们的自负心，同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高；这个观念就是在极平常的'人类理性方面也是自然发生、显而易见的。作者：康德

7、假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。作者：萨迪

8、好人格是成功的基石。

9、当前位置:名人主页>人格>自重——人格天平上的砝码，质地越纯，价值越重。作者：佚名

10、一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。作者：屠格涅夫

11、所谓思考，有两种类型，一种是始终以叙述的态度，与思考的对象保持一定的距离，从而对思考的对象进行分析；另一种则是像追求理想那样，尽可能缩小与对象的距离，努力争取使自己的人格成长为与其贴近甚至一致。关于爱的哲学必须是后种类型，即通过进行思考来唤作者：今道友信

12、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。作者：雪莱

13、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。作者：车尔尼雪夫斯基

14、中国的文人，历来重气节。一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——爱国第一。作者：李苦禅

15、保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。作者：歌德

走自已的路，让别人去说吧。

以理服人，以情感人，以人格的魅力教育人。

已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

一切皆有可能。

行万里路，读万卷书。

生命是属于你的`，你应该根据自己的愿望去生活。

让学生体验快乐，在快乐中学会学习。

让课堂成为学生的乐园。

亲情的格言母爱是一种巨大的火焰。

钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。

朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。

能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

命里有时终需有；命中无时莫强求！

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

接受不可改变的，改变可以改变的。

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。

机遇如月光，有隙皆可存。

和你一同笑过的人，你可能把他忘掉，但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。

不能培养爱的教育是失败的教育。

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

1.学海无涯苦作舟。

2.千里之行，始于足下。

3.轻负担，高效率，教给学生有用的东西。

4.言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。

5.不求闻达，但得心安。

6.对待学生要像春天般的温暖。

7.把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

8.不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。

9.不自满者受益，不自是者博闻。

10.一心育幼苗，两肩担未来。

1.用真情教书，用真心育人。

2.天道酬勤。

3.耐心、细心、恒心。

4.良言暖三春 ，恶言记终身。

5.用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜

6.言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

7.不自满者受益，不自是者博闻!

8.修身养性， 教书育人。

9.博观而约取，厚积而薄发。

10.红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界

11.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

12.班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

13.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

14.文能换骨余无法，学到寻源自不疑。

15.我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

1.好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

2.爱己之心爱人，律人之心律己。

3.每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

4.用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚教育格言

5.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

6.事在人为，境由心造。

7.宁与人共醉，不要我独醒。

8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

9.立足三尺讲台，塑造无悔人生。

10.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

11.以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

12.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

13.打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

14.学高为师，身正为范。

15.凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

16.教育无小事;教师无小节。

17.言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

18.水滴石穿。

19.让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

20.生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

21.有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

22.表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

23.不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

24.“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

25.有爱，就会有奇迹!——韦美球

26.喜欢孩子，善待孩子。

27.踏踏实实工作，认认真真育人。

28.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

29.有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

30.为学生的一切，一切为学生。