1. 长才靡入用，大厦失巨楹。(邵谒)

2. 人能尽其才则百事兴。(孙中山)

3. 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。(胡瑗)

4. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。(龚自珍)

5. 人应尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。(黑格尔)

6. 不知道他自己的人的尊严，他就完全不能尊重别人的尊严。(席勒)

7. 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。(高尔基)

8. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。(管仲)

9. 古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。(欧阳修)

10. 国家用人，当以德为本，才艺为末。(康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼)

1. 困难越大，荣耀也越大。——西塞罗

2. 万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

3. 上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

4. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名

5. 人才进行工作，而天才则进行创造。——舒曼

6. 进君子，退小人，爱人才，申公论。——(宋)范纯仁

7. 逆境是达到真理的一条通路。——拜伦

8. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰

9. 苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克

10. 人才者，求之者愈出，置之则愈匮。——(清)魏源

11. 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

12. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

13. 莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。——谚语

14. 领导就是选对人，最好的人才是免费的。——佚名

15. 治国经邦，人才为急。——孙中山

16. 得十良马，不如得一伯乐。——吕不韦

17. 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

18. 人身之所重者元气;国家之所重者人才。——《格言联璧》

19. 常格不破，人才难得。——包拯

20. 最困难的时候，也就是离成功不远的时候。——拿破仑

1. 人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。(袁枚)

2. 人既尽其才，则百事俱举;百事举矣，则富强不足谋也。(孙中山)

3. 人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。(周扬)

4. 无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。(贝多芬)

5. 无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。(德拉克罗瓦)

6. 只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。(圣西门)

7. 必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。(圣西门)

8. 天才是各个时代都有的;可是，除非待有非常的事变发生，激动群众，是有天才的人出现，否则赋有天才的人就会僵化。(狄德罗)

9. 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。(契诃夫)

10. 要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。(约里奥·居里)

11. 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的`。(鲁迅)

12. 人才虽高，不务学问，不能致圣。(刘向十日画一水，五日画一石。(杜甫)

13. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。(韩愈)

14. 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。(郭沫若)

15. 我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。(梅兰芳)

16. 应知学问难，在乎点滴勤。(陈毅)

17. 科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。(华罗庚)

18. 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母!(茅以升)

19. 有些人天资颇高而成就则平凡，他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就则斐然可观，他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了。(朱光潜)

20. 对作家来说，写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样。(苏格拉底)

21. 有人问：写一首好诗，是靠天才呢?还是靠艺术?我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用;两者应该相互为用，相互结合。(亚里士多德)

22. 精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。(狄德罗)

1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗

2、治国经邦，人才为急。孙中山

3、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。马克思、恩格斯

4、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼芽，并善意地给予他们以必要的援助。 圣西门

5、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。巴尔扎克

6、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！

7、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。约里奥居里

8、必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。圣西门

9、无论哪一行，都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的'练习，没有这一点，甚至连最幸运的才能，也会无影无踪地消失。德拉克罗瓦

10、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍

11、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。

12、手指脏了，应该把它洗净，只有蠢人才把它割去。佚名

13、人总有他不懂的事，正是凭着这个，人才能相处一起，相互保持尊重。佚名

14、人身之所重者元气；国家之所重者人才。《格言联璧》

15、人能尽其才则百事兴。孙中山

16、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣，则富强不足谋也。孙中山

17、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。高尔基

18、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。（清）魏源

19、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。 周扬

20、人才难得而易失，人主不可不知之。梁佩兰

21、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。袁枚

22、领导就是选对人，最好的人才是免费的。佚名

23、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍

24、进君子，退小人，爱人才，申公论。（宋）范纯仁

25、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。西蒙

26、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

27、国家用人，当以德为本，才艺为末。康熙江山代有才人出，各领风骚数百年。赵翼

28、古人相马不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤，千金市马惟市肥。欧阳修

29、得十良马，不如得一伯乐。吕不韦

30、长才靡入用，大厦失巨楹。邵谒

用得其长，则才无或弃;偏诘其短，则触物无可。

——葛洪(晋)

有大略者不问其短，有厚德者不非小疵。

——范晔(南朝·宋)

士者贵其用也，不必求备。

——范晔(南朝·宋)

人各有能，因艺受任。

——范晔(南朝·宋)

因其材以取之，审其能以任之，用其所长，掩其所短。

——吴兢(唐)

取其一，不责其二;即其新，不究其旧。

——韩愈(唐)

人之才行，自昔罕全，苟有所长，必有所短。若录长补短，则天下无不用之人;贵短舍长，则天下无不弃之士。

——陆贽(唐)

有贤豪之士，不须限于下位;有智略之才，不必试以弓马;有山林之杰，不可撙其贫贱。

——欧阳修(宋)

天之生人，各有偏长。国家之用人，备有众长。然而投之所向，辄不济事者，所用非所长，所长非所用也。

——司马光(宋)

人不可以求备，必舍其短，取其所长。

——司马光(宋)

用人如器，各取所长。

——司马光(宋)

才有长短，取其长则不问其短;情有忠伪，信其忠则不疑其伪。

——王安石(宋)

取人之直恕其戆;取人之朴恕其愚;取人之介恕其隘;取人之敏恕其疏;取人之辩恕其肆;取人之信恕其拘;所谓人有所长，必有所短也，可因短以见长，不可忌长以摘短。

——吕坤(明)

不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。

——魏源(清)

用人者，取人之长，辟人之短。

——魏源(清)

听其言，迹其形，察其所能而慎予官，此谓“事能”。

——《墨子·尚贤中》(战国)

良剑期乎断，不期乎镆铘;良马期乎千里，不期乎骥骜。

——《吕氏春秋·慎大览·察今》(战国)

小知不可使谋事，小忠不可使主法。

——韩非子(战国)

有大略者不可责以捷巧，有小智者不可任以大功。

——《淮南子·主术训》(汉)

量才而授者，不求功于器外;揆能而受者，不负责于力尽。

——葛洪(晋)

德不称，其祸必酷;能不称，其殃必大。

——范晔(南朝·宋)

称其任，则政立;枉其能，则事乖。

——白居易(唐)

量才授职，则政成事举。

——白居易(唐)

择天下之士，使称其职;居天下之人，使其安业。

——柳宗元(唐)

为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用。

——司马光(宋)

用人不可不慎。才不称事，事何以立。

——薛瑄(明)

用人必考其终，授任必求其当。

——张居正(明)

要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。

——约里奥·居里(法)

如果一个有才能的人想迅速地幸运地发展起来，就需要有一种很昌盛的精神文明和健康的教养在他那个民族里得到普及。

——歌德(德)

环境影响人的成长，但它并不排斥意志的自由表现。

——车尔尼雪夫斯基(俄)

必须小心翼翼地培养人，就像园丁栽培心爱的果木一样。

——斯大林(苏)

出人才的部门，常常是工作多而人手少的地方。

——土光敏夫(日)

无论如何努力，若不能达成使人改变的目标，就说不上是在培养人才。

——富山芳雄(日)

发现并培养人们的长处，要求他们在所擅长的各自岗位上创造出百分之一百二十的工作效率，这就是培养得力合作者的秘诀。

——德田虎雄(日)

不素养士而欲求贤，譬犹不琢玉而求文采也。

——司马光(宋)

欲讲富强以刷国耻，则莫要于储才。

——谭嗣同(清)

以绳墨取木，则宫室不成。

——《吕氏春秋·离俗览·高义》(战国)

教羊牧兔，使鱼捕鼠，任非其人，费日无功。

——焦赣(汉)

不能知人，害霸也;知而不能任，害霸也;任而不能信，害霸也;既信而又使小人参之，害霸也。

——吴兢(唐)

好贤而不能任，能任而能信，能信而不能终，能终而不能赏，虽有贤人，终不可用矣。

——陈子昂(唐)

用不才之士，才臣不来;赏无功之人，功臣不劝。

——王维(唐)

不才者进，则有才之路塞。

——韦嗣立《新唐书·韦思谦传》

危莫危于任疑。

——张商英(宋)

言过其实，不可大用。

——罗贯中(明)