猪的成语谚语和名言警句
1、春雷响，万物长。
2、春雨贵似油，多下农民愁。
3、立春三场雨，遍地都米。
4、春雨漫了垅，麦子豌豆丢了种。
5、雨洒清明节，麦子豌豆满地结。
6、麦怕清明连夜雨。
7、夏雨稻命，春雨麦病。
8、三月雨，贵似油;四月雨，好动锄。
9、春天三场雨，秋后不缺米。
10、清明前后一场雨，豌豆麦子中了举。
11、有钱难买五月旱，六月连阴吃饱饭。
12、春得一犁雨，秋收万担粮。
13、六月下连阴，遍地出黄金。
14、春雨满街流，收麦累死牛。
15、黑夜下雨白天晴，打的粮食没处盛。
16、一阵太阳一阵雨，栽下黄秧吃白米。
17、秋禾夜雨强似粪，一场夜雨一场肥。
18、三伏要把透雨下，丘丘谷子压弯桠。
19、伏里一天一暴，坐在家里收稻。
20、伏里无雨，谷里无米;伏里雨多，谷里米多。
描写春天的农谚21、秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。
2、立秋无雨，秋天少雨；白露无雨，百日无霜。
3、立夏不下，桑老麦罢。
4、有水才有谷，无水守着哭。
5、处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。
6、龟背潮，下雨兆。
7、白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。
8、早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。
9、头秋旱，减一半，处暑雨，贵如金。
10、大暑到立秋，积粪到田头。
11、小满前后，种瓜种豆。
12、夏至有风三伏热，重阳无雨一冬晴。
13、只要功夫深，土里出黄金。
14、癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
15、秋分不割，霜打风磨。
16、土肥长谷，猪肥长肉。
17、燕子低飞要落雨。
18、过了小满十日种，十日不种一场空。
19、鱼跳水，有雨来。
20、人靠饭养，稻靠肥长。
21、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
22、芒种不种，过后落空。
23、雨中闻蝉叫，预告晴天到。
24、夏至无雨三伏热，处暑难得十日阴。
25、雨打清明节，干到夏至节。
26、肥田长稻，瘦田长草。
27、泥鳅静，天气晴。
28、白露天气晴，谷子如白银。
29、清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。
30、寒露无青稻，霜降一齐老。
31、清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。
32、蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
33、立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。
34、清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。
35、立秋处暑云打草，白露秋分正割田。
36、谷雨无雨，后来哭雨。
37、稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。
38、芒种麦登场，秋耕紧跟上。
39、五月端午晴，烂稻刮田膛。
40、立秋雨淋淋，来年好收成。
41、立夏到小满，种啥也不晚。
42、清明要晴，谷雨要淋。
43、水库是个宝，防旱又防涝。
44、谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。
45、春不种，秋无收。
46、小暑风不动，霜冻来的迟。
47、粮食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。
48、小暑不种薯，立伏不种豆。
49、猪衔草，寒潮到。
50、夏至进入伏里天，耕田像是水浇园。
谚语介绍
我们知道谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践
在人们的生活中常用的现成的话。谚语类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达一个完整的意思的，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包括极广，有的`是农用谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”；有的是事理谚语，如“ 种瓜得瓜，种豆得豆”；有的属于生活上各方面的常识谚语，如“饭后百步走，活到九十九”。类别繁多，数不胜数。
谚语跟成语一样都是语言整体中的一部分，可以增加语言的鲜明性和生动性的。但谚语和
20xx年5月23日，谚语（沪谚）经国务院批准列入第三批国家级非物质文化遗产名录。
20xx年11月11日，谚语（ 陕北民谚） 经国务院批准列入第四批国家级非物质文化遗产名录。
一、成语部分（共24分）
（一） 按要求写出下列成语（8分）
1、 含有动物名称的：
_____________、_____________、_____________、_____________
2、 表示知识渊博的：
_____________、_____________、_____________、_____________
（二） 给下列成语找出相对应比喻意思的成语（8分）
一箭双雕（ ） 飞蛾投火（ ）
水落石出（ ） 画蛇添足（ ）
虎头蛇尾（ ） 掩耳盗铃（ ）
过河拆桥（ ） 螳臂挡车（ ）
（三） 照样子，成语接龙（8分）
例：洗心革面 -→ 面目全非 -→ 非同小可-→
1、 握手言欢 -→ （ ） -→ （ ）-→ （ ） -→ （ ）
2、 人一己百 -→ （ ） -→ （ ）-→ （ ） -→ （ ）
二、常用语部分（共24分）
1、______________________________________________________________
2、______________________________________________________________
3、______________________________________________________________
4、______________________________________________________________
（二）将下列习惯用语的上半部分或下半部分填出来（10分）
出其不意--（ ） 翻手为云--（ ）
福无双至--（ ） 捡了芝麻--（ ）
智者千虑，终有一失--（ ）
（ ）--一波又起 （ ）--败事有余
（ ）--弃之可惜 （ ）--后无来者
（ ）--焉得虎子
（二） 把下列歇后语的后半部分填出来（10分）
猫哭耗子--（ ） 太阳底下点灯--（ ）泥菩萨过河--（ ） 狗咬吕洞宾--（ ）猪鼻子里插大葱--（ ）太平洋的警察--（ ）大姑娘上轿--（ ） 起重机吊鸡毛--（ ）水中捞月--（ ） 千里送鹅毛--（ ）
三、古诗文部分（共22分）
1、 随风潜入夜，_______________________
2、 南朝四百八十寺，_______________________
3、 遥望洞庭山水色，_______________________
4、 世人若被明月累，_______________________
5、 老吾老以及人之老，_______________________
6、 _______________________，风雪夜归人。
7、 _______________________，是非经过不知难。
8、 _______________________，天下谁人不识君。
9、 _______________________，映日荷花别样红。
10、_______________________，朋友相处心连心。
（二）按要求填写下列表格（12分）
作者 朝代 题目 名句
白居易 《忆江南》
王冕 《墨梅》
于谦 《石灰吟》
宋 《水调歌头》
（明月几时有）
唐 会当凌绝顶，一览众山小
文天祥 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
四、课内外阅读部分（共30分）
（一）“华山”是我国五岳中的`＿＿岳，《咏华山》写的是＿＿朝宰相＿＿＿＿＿＿七岁时咏诗一事，他咏的这首诗是：_____________________________________________________
我们曾经学过一篇有关华山传说的课文是：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这个传说选自神话故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，主要写的是：________________________________________-
我国古代神话故事还有许多，如：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》等。
（二）《三顾茅庐》写的是______________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。
其余三部名著是：
1、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；
2、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；
3、《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。
（三）请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物：
1、（ ）的居处--开门见山
2、（ ）误闯白虎堂--单刀直入
3、（ ）用兵--以一当十
4、（ ）败走华容道--不出所料
5、（ ）大摆空城计--化险为夷
6、（ ）断案--铁面无私
7、（ ）七十二变--神通广大
8、（ ）草船借箭--满载而归
在斑驳岁月的甲骨上，在风尘历史的竹片里，在绚烂千年的锦帛中，处处记录着中华文化的美丽容颜，它犹如一束束光芒养育着一代又一代华夏儿女! 今天让我带领大家走进经典故事， 感受国学的魅力。
我想大家都知道人是怎么来的吧。但是《山海经》说：有一个神通广大的女神，叫 女娲，她 正月初一创造出鸡，初二创造了狗，初三创造了猪，初四创造了羊，初五创造了牛，初六创造了马。 忽然她灵机一动：“ 虽然，世间各种各样的生物都有了，可单单没有和自己一样的，多没意思呀!” 想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥 ，掺和了水，在手里揉呀，揉呀，揉成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了，开口就喊：“妈妈 !” 于是，女蜗给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“ 人” 。你听，多有趣呀!
春秋时期的郯(t án )子，父母年老体衰，而且都患有眼疾，他特别伤心，不辞辛苦，到处求医。听说鹿乳能治好双亲的眼疾，他便披着鹿皮，来到深山，混入鹿群。猎人误认其为鹿，正要举箭射他，他赶紧大叫，并将实情相告。猎人听后非常感动，想办法给他弄来鹿乳，并护送他出山。“首孝悌，次谨信。”郯子鹿乳奉亲，让我懂得了做人首先应该孝顺父母。
汉朝时，有个少年叫匡衡，非常喜爱读书。可是家里穷，白天须干活挣钱，天黑时又没有灯光照明。匡衡心疼这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。求知若渴的匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，借着小洞中透过的微弱的光线，他读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。勤奋好学的匡衡成为了西汉时期有名的学者，并出任汉元帝的宰相。“凿壁偷光”，让我明白了学习应该持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。
唐诗、宋词、神话故事;《论语》、《三字经》、《水浒传》;成语、谚语、歇后语;………中国古籍，车载斗量。 被人们传承咏唱的国学经典，是中华民族宝贵的文化财富， 是中华民族生生不息的精神纽带，是民族复兴的力量源泉!
同学们，让我们从自己做起，“弘扬国学、传诵经典”! 用心去细细品味那古老却不陈旧、遥远却不陌生、高雅却不脱俗的国学经典吧!让民族文化、传统美德在我们的手中得以传承，得以发扬光大!
学国学诵经典传美德征文【选登】(二)
在这个信息飞速发展的时代，人被会被新潮的网络用语吸引，而忘记去品味诗书的妙趣，而"国学小名士"却唤起了我们对经典的探寻，对美德的传承!
历史如同夜空中划过的一道流星，只是一瞬间，而诗词却让美成为永恒。诗词，就是中华文化中的排列整齐的颗颗珍珠，是祖先留给我们的珍贵财富;更是指引我们前行的灯塔!
通过这次比赛，可以看出每一位选手都有丰富的文化底蕴，在仅有一字提示的情况下能够唤醒脑中踊动的诗词，在比赛过程中做到临危不乱，对答自如。我最欣赏沂蒙老区的谢奕辰，她是一个不去计较成败的人，不会因失败而影响个人对国学经典的喜好与学习。
当一个人真正沉醉在诗赋的'世界里，就达到"无我之境，以物观我，故不知何者为我，何者为物。"之境界，忘记是比赛，忘记要获胜，只是几位学士在交流心得 ，吐露真情。在被规则层层捆绑的世界，阅读经典总能求得当下没有的自由，暂时抛下琐事，试着体味浩瀚无声，这逃脱于时空外的孤独未必不是赏心乐事。
诗词，是历代文人智慧的结晶，我们所要做的，不是把他们像晶石一样封存起来，而是学习传承。古代有凿壁借光的好学，闻鸡起舞的勤奋，悬梁刺股的决心……。而这些精神是我们现在社会所欠缺的，也是这个社会所需要的。
传承中华国学，不仅要懂国学，还要行国学，最重要的就是践行在实际行动中，真正做到与人为善。
掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。礼仪作为中华民族的传统美德之一，在国学中可谓是不可分割的一部分。孟子曾说过："君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
忘不了，"老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼"的杜环侍老。忘不了，"凡人之所以贵于兽者，从有礼也"的孔融让梨。忘不了"人必其自爱也，而后人爱诸;人必其自敬也，而后人敬诸"的陶母拒鱼。忘不了"躬自厚而薄责于人"朱冲还牛。
学习国学，传承国学，就要"由外而内，由内而外"。所谓由外而内，是说将国学中的抽象的道理，具体方法记在心里，是知识得到丰 富; 所谓由内而外， 便是将从国学中学到的道理、 方法融入进生活中， 使人格得到升华。要把"学"记在脑子里，把"国"记在心里。
国学小学士们向我们践行了真正的中华国学，掉在地上的废纸，仅有的美味龙虾，陌生人向你借钱，捡或不捡，让或不让，借或不借都只是一刹那的决定，如果你选择了是，礼仪的萌芽就会从你心中种下 ，久而久之便成习惯。
礼貌是一种习惯，他体现着人们的生活态度;礼貌是一种精神，它体现着人们的风貌。
学国学诵经典传美德征文【选登】(三)
诵读经典，是中华民族对青少年进行启蒙教育特别是道德教育的有效途径，有利于引导青少年锻造人格，塑造品德。近期，我们为了进一步加强中小学思想道德建设，在全县中小学校开展了敬老、孝老活动，即，要
一是创设诵读氛围，增强吸引力。在中小学校、幼儿园，推广经典上墙，以经典
二是分类施教，把握阶段性。我们要求幼儿园和小学低年级学生主要诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》，只求背诵，可作一般理解，小学高年级学生和中学生要求背诵《论语》，引导他们在诵读的基础上理解经典内涵，用先贤训诫昭示做人、做事的道理，规范自己的言行。
三是坚持每日一读，学玩一体，寓教于乐。如，北关示范小学自编的《习惯伴我成长》，注重国学经典教育与师生落实日常行为规范结合起来，倡导学生每周做一件对自己、对同学、对班级、对学校、对家庭、对社会有益的事情，任元汉小学自编的《孝道》一书，成为我县各学校校本教材，学校被县政府命名为孝文化教育基地，该校就是通过晨读让学生熟记理解，使学生内化为遵守校规校纪，诚心做事，诚实为人，孝敬父母，尊敬长辈的自觉行动。他们还把古典诗词编成易学易唱的儿童歌谣、情景剧，让学生身临其境中学习和践行经典。
四是加强家校合作，提高诵读质量。充分利用家长学校，宣讲走进经典古诗文的重要性，取得家长支持，家长和孩子一起诵读古诗文，让家庭、社会都成为学生诵读经典的场所，使古诗文的诵读由校内向校外延伸，营造家庭小课堂，社会大课堂，让孩子尽情倘佯在诗词的海洋里，对开展经典诵读活动起到了较好的效果。
学国学诵经典传美德征文【选登】(四)
国学是中华民族固有的文化与学术;是从古至今无数代人智慧与汗水的结晶;是受无数世人所瞩目与敬仰的高尚学术;是经受历史的锤炼打磨与自然的甄选淘汰所汇聚而成的文化瑰宝。大到治国安邦，小到智慧启迪。让我们一起来学国学，品国学，用国学，读有所悟，学有所得。让我们一起来领悟国学的魅力吧!
——题记
阿柴折箭教子这一典故让我感悟颇多。吐谷浑的国王阿柴身染重病时将自己的两个儿子召集在一起，他拿起一支箭给自己的大儿子让他将其折断，大儿子不费吹灰之力轻松的将箭折断了，接着他又让大儿子将剩下的箭全部折断，大儿子这次却无论如何也折不断。儿子们终是明白了父亲的良苦用心，在阿柴去世后，他们团结一心，致使吐谷浑王国日渐强大起来。
即使自己是一颗星星，也应明白一星独亮不算壮观，浩瀚星海才最耀眼;即使自己是一块石头，也应明白一石之大不算雄伟，高耸入云才最巍峨;即使自己是一艘游船，也应明白一船入画不算风景，千帆竞发才最壮丽。一滴水微不足道，渗入泥土便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息;一粒沙卑微渺小，散落风中便会吹落远方，可汇聚成沙漠却绵延万里;一个人的力量微乎其微，很难有大作为，可当我们团结起来却可以创造无数奇迹。阿柴折箭教子这一典故正是要告诉我们这个道理：团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干?”哲学家回答说：“把它放进海里。”这句话同样简短的揭示了一个道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
团结是什么?我认为团结就是一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高的同心协力;团结就是一人难挑千斤担，众人能移万座山的众志成城;团结就是一花独放不是春，百花齐放春满园的同甘共苦。团结是五指紧握的拳头，是细线拧成的一股麻绳，是最美的音符弹奏出最动人的旋律。这就是这则典故所带给我的启发。
团结，有的时候不需要长期的合作，但它一定要有瞬间的默契;团结，有的时候没有完美的结局，但它一定需要辛勤的汗水;团结有的时候不需要精湛的技艺，但它一定需要坚定的信念。这就是我通过这则典故所延伸得来的心得。
国学如海，团结作舟，泛舟于海，方知海之深邃。国学如山，团结为径，循径登山，方知山之高大。国学如歌，团结是曲，和曲而歌，方知歌之动听。学国学，品国学，悟国学，悟其深理，学有所得。
