一、治国篇

1.治身莫先于孝，治国莫先于公。(苏轼)

2.理国要道，在于公平正直。(房玄龄)

3.居安思危，思则有备，有备无患。(《左传》)

4.治国之道，必先富民。(《管子》)

5.政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。(《管子》)

6.政者，正也;子率以正，孰敢不正?(《论语》)

7.其身正，不令虽行。其身不正，虽令不行。(《论语》)

8.知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子。(王充·《论衡》)

9.公正是社会创造活力的源泉，也是提高人民满意度的一杆秤，政府理应是社会公正的守护者。(xx)

10.当前改革进入了“攻坚区”和“深水区”，改革如逆水行舟，不进则退，不干可能不犯错，但要承担历史责任。(xx)

二、清廉篇

1.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。(朱柏庐《治家格言》)

2.坚决反对形式主义、官僚主义，坚决反对享乐主义、奢靡之风，坚决同一切消极腐败现象作斗争。(xx)

3.为政清廉应该先从自己做起，己正，才能正人，这是古训，也是真理。(xx)

4.本届政府内，一是政府性的楼堂馆所一律不得新建;二是财政供养的人员只减不增;三是公费接待、公费出国、公费购车只减不增。要让人民过上好日子，政府就要过紧日子。(xx)

三、民生篇

1.民惟邦本，本固邦宁。(《尚书·五子之歌》)

2.宽则得众，信则人任焉。(苏辙)

3.虑于民也深，则谋其始也精。(欧阳修)

4.天下顺治在民富，天下和静在民乐，天下兴行在民趋于正。(王廷相·《慎言·御民篇》)

5.中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。(xx)

6.要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义。(xx)

四、文化篇

1.一定的文化(当作观念形态的文化)是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会垢政治和经济。(毛泽东)

2.从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的.遗产。(毛泽东)

3.夫物之不齐，物之情也。(《孟子·滕文公上》)(xx在联合国教科文组织总部的演讲说到文化的多样性时引用此句)

4.等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹·《春日》)(xx在联合国教科文组织总部的演讲中，对文化多样性的理想状态的描述)

5.文化是民族的血脉，是人民的精神家园。(xx)

五、生态篇

1.人法地，地法天，天法道，道法自然。(《老子》)

2.不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(孟子·《寡人之于国也》)

3.久在樊笼里，复得返自然。(陶渊明·《归园田居》)

4.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

1、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。 ——朱熹

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

3、但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水

4、读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

5、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

6、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——孔子

7、读书如行路，历险毋惶恐。—— 《清诗铎·读书》

8、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

9、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

10、退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼

11、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

12、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

13、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩

14、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

15、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

16、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

17、人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

18、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

19、凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

20、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

21、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。 ——章学诚

22、凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

23、读万卷书，行万里路。——刘彝

24、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

25、读而未晓则思，思而未晓则读。——朱熹

26、敏而好学，不耻下问，——孔子

27、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

28、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

29、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

30、强学博览，足以通古今。——欧阳修

31、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

32、尽信书，则不如无书。―――孟子

33、开卷有益。——赵光义

34、读书好处心先觉，立雪深时道已传。――袁枚

35、或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

36、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

37、睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

38、至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

39、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

40、劳于读书，逸于

41、百学须先立志。——朱熹

42、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

43、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

44、读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

45、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

46、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

47、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

48、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

49、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

50、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

51、生也有涯而知也无涯。——庄子

52、士欲宣其义，必先读其书。——王符

53、读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣

54、读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

55、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

56、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

57、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 ——朱熹

58、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

59、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明

60、读书谓已多，抚事知不足。――王安石

61、天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

62、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

63、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

64、读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥

65、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

66、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

67、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

68、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

69、温故而知新，可以为师矣。——孔子

70、风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成

71、人生在勤，不索何获。——张衡

72、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

73、学而不厌，诲人不倦。——孔子

74、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

75、读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤

76、书读百遍，其义自见。——陈寿

77、一日不书，百事荒芜。——李诩

78、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

79、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程 颐

80、读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》

81、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

82、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

83、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

84、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

85、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

86、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

87、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

88、勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修

89、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

90、当以读书通世事。——倪元璐

91、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。――朱熹

92、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。 ——朱熹

93、学而时习之，不亦说乎？——孔子

94、学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

95、刻苦读书，积累

96、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推

97、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

98、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

99、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

申论笔试对于文章写作越来越注重考生文章写作的深度。而这一点通常在写作要求当中呈现出来，出题人会要求大家：见解深刻、有思想。那么对于很多考生来讲如何才能达到考官的要求，能够在

其实，申论文章角度的选择通常要与作答要求中的“分析深刻”联系在一起。“分析深刻”是要求考生就材料某一点进行深入分析。材料中的一句话，考生却可以将它扩充为一段话，这就是分析深刻。具体如何达到分析深刻，就要求大家在论点选择的角度上下足功夫。

角度越小越好

【案例一】

总论点：改进征地工作，构建和谐社会。

分论点：

第一，改进征地工作是社会主义本质属性的要求。

第二，改进征地工作是贯彻落实科学发展观的要求。

第三，改进征地工作是建设社会主义新农村的要求。

【案例二】

总论点：优化土地利用方式，保障耕地刻不容缓。

分论点：

第一，优化土地利用方式，是控制土地退化的有力手段。

第二，优化土地利用方式，是保证耕地面积的重要保障。

第三，优化土地利用方式，是维护土地资源质量的有效策略。

【案例分析】

比较两个示例。先看总论点，【案例一】的总论点为“改进征地工作，构建和谐社会”。“和谐社会”与“科学发展观”类似，是解决所有问题的根本出路，立意宏观，立论角度过大。相对而言，【案例二】的总论点落在“保持耕地”上，内容更有针对性，角度较小，更易驾驭。

再看分论点，【案例一】的'分论点比总论点的角度还要大，社会主义本质属性的问题明显是凌驾于和谐社会问题之上的，是更高层次的问题。而【案例二】的分论点从“控制土地退化”、“保证耕地面积”、“维护土地资源质量”三方面着手选取小角度，使文章更务实。

角度越容易越好

角度容易就是角度不要太偏，要容易驾驭。考生要尽量从材料中发现论点，这样既符合紧扣材料的要求，又可以有更多的参考资料。

有的考生选取的角度虽小，但过于标新立异，立论的角度很少有人涉足，或是需要较深的专业知识才能很好的论述，给申论写作制造了不必要的麻烦。

以征地主题为例

有考生提出的总论点是：征地问题产生的根源。

给定材料基本没有涉及征地问题产生根源的内容，而且这一论点涉及一些历史遗留问题，没有经过长时间的深入研究是很难有定论的，这样的角度就是太偏且太难的，没有抓住材料核心问题。因此提醒考生要注意，文章写作一定要选择自己能够把握的角度。

最后，还有一个很多人面临容易出现的问题。在文章写作当中通常会长篇大论，但是往往用语不够精炼和准确而且没有深度，也就直接导致文章的内容冗长毫无新意。这个从侧面反映了大家词汇量匮乏的问题。

因此，大家应在日常学习过程当中能够积累一些高大上的词汇。一般来讲大家需要积累一些政府工作当中经常的用的专业词汇以及一些政策词汇，另外一个方面大家需要积累一些申论词汇。所以希望大家把每年的政府工作报告好好的看一看，平时在看评论文章的过程当中积累一些专家和学者的用词和新鲜的观点。在做申论题目的过程当中学习和模仿申论语言的表达。