印象丽江的优美句子
1. 丽江，是一片神奇而美丽的土地。在这片土地上，奇妙的分布着圣洁的雪山，汹涌的大江，险峻的峡谷，清澈的湖泊，宽阔的坝子……
2. 丽江是集古朴与现代风格的魅力小城，会给每一个在丽江游玩的人打上深深的烙印，也会吸引更多的中外游人到古城去观光游览。
3. 落日熔金，丽江古城被神秘的橘红色的柔辉层层包裹着，天半参差的山雪浸染着烁烁红晕，绽放高空，像一朵魅力四射的玫瑰。
5. 丽江这座在文化上将古代与现代完美结合的美丽城市，给人留下了终生难忘的印象。这样一座集古朴与现代风格的魅力小城，会给每一个在丽江游玩的人打上深深的烙印，也会吸引更多的中外游人到古城去观光游览。
6. 古城真正美丽的内涵孕育在古城几百年的文化之中，需要每一个游客和行者用心去体会和感悟。天色渐渐昏暗，古城渐渐的换了一种景色，各种五彩斑斓的灯光依次点亮。
7. 俯瞰丽江古城，这座美丽的古城似乎再给游人默默的诉说着它近千年的沧桑变迁。
8. 水流回畅，山似碧玉，美如幻境般的山水，饱含中国古典诗画的意境。
9. 站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的`构想和智慧；有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰；有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物……
我游览许多地方，却从来没有感受过丽江这样的宜人的气候；我喝过许多地方的水，却从来没有喝过丽江这样清甜的水；我欣赏过许多地方的景色，却从来没有见过丽江这样美的景色。
10. 古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊。
11. 家家流水，塘塘垂柳，五彩石清爽路。桃花源里走一回，携妻子，轻轻慢步。瓦屋栉比，院芳香郁，颇好客民风朴。来生木府做闲人，叹没有阎王笔簿。
12. 高原水乡不虚名，小桥流水杨柳亭。十里酒吧千年月，绝胜江南别样情。玉龙雪峰白云飞，蓝月湖波翠如翡。甘海子草色漫天，牧歌遥遥骏马归。
13. 我们来丽江，遇见自己，遗忘过往，漫步古城感受闲适光阴里的一花一木，让午后的一米阳光一下子照进心中最柔软的地方。
14. 如果说一千个读者心中有一千个哈姆雷特，那么一万个游客心中有一万个丽江也不为过。丽江是喧嚣的，你可以彻夜狂欢；丽江是宁静的，你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。这座充斥了爱与奇遇的风情古城，承载着满满的情意与感性。也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人在静谧中左思右想，抑或是夜晚风格各异的酒吧让人魅惑张扬。不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟人家，还是风情酒吧，闲适的一切生物，这一切怎能不让人为她张望，为她痴狂。
15. 丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。
16. 丽江的魅力就是能使人慢的下来，随意的退得到生命应当享受的日子里。
云贵高原的晨曦不一样于江南水乡，尽管同在初夏。它斜斜地射来，看是散漫轻柔的，可一接触到身体，就明显地感觉比低海拔地区更有穿透力。
高原上的丽江古城就处在这样的氛围中。位于滇西北的丽江城方园2。5平方公里，居住着以纳西族为主的四万居民。古城依山就势、错落有致，顺水安居、自然舒展，黛瓦白墙鳞次栉比，古巷如网。
清晨，我独自踱出南端的悦来客栈，迎着初升的太阳，漫步在古城丽江。
丽江之晨，真正展示了她宁静、清秀、古朴、疑重、平和、大同的一面。丽江的步行街多由五花石铺就，五花石挨得很紧，少有缝隙，初阳下的石街折射着光亮，这是人来人往磨蹭的，行进中折光还有动感，街巷间那青瓦土墙的朴素民居和屋脊处悬挂的鱼状造型，显现出纳西文化的宽容博大和年年有余的美好憧憬。
石街两边的店铺静静地伫立，满街的长腰形红灯笼经过一夜的喧嚣，似乎还沉浸在睡梦之中。店铺边的流水，有些欢快，湍流拔动着溪中长长的水草，就像爱动的少女，不时用手指梳理着自己的秀发。坚硬的石街路上又传来阵阵马蹄声，人们开始了一天平静的生活。伴随着溪流声，当地居民肩挑车推拿来各色蔬菜，摆摊设市，早起的学童三五成群，或赶往学校，或围在早点摊前吃早餐……古城历史的长卷就是这样一天天、一年年地演绎着。
丽江街边溪旁或民居区多槐树，我们浙东一带谓之沙朴树。清晨的槐树饱吸了一夜的灵气之后，树叶清翠欲滴，古朴粗犷的树干尽显生命的张力。
漫步在丽江古城，早起的人家庭院半开，张望进去，或枝藤攀墙，或榴花似火，或奇花异木生机昂然……庭院不大却雅致毕现。也有年迈而祥和的老太太坐在自家门前的躺椅上，宁静得出奇，似乎外界的纷纷扰扰分与自己没有多大关系，古城的`老太太多显矮小，但却长着清瘦而有精神。古城人家多养宠物狗，大清早就有狗在街上蹒跚，有涉世不深的，跟在生人后边走了好一阵子，似乎觉得不对，方回过神来，急吼吼地赶回原路，让人忍俊不禁。
城东一棵树龄上百年的老槐下，早起的一位理平头的老大爷双手置膝，悠然地坐在条石凳上。老人就是活字典，我走过去和他打了个招呼，老人很热情地笑笑，我就挨着他坐下。敬了一枝烟，我就和老人攀谈起来。老人姓和，今年已七十多岁了，属纳西族人，世居丽江古城，自己从公安系统退休，膝下的一子二女都已成家立业。老人很健谈，说古城是世界文化遗产，为了保持古城的人文特色，留住当地的居民，“联合国还给我们发工资呢”。老人有些自豪。丽江古城这几年保护和开发力度很大，周边没有工业企业，古城的天是蓝的，水是清的，空气是新的。“你们的省长也给古城的碑坊题了字。”我说。“是的，省长也姓和还是我的同族呢。”老人更自豪了。
道别老人，我又踏上五一街的东端，在一家纳西族人开的店铺，吃了早餐。店主人很朴实，男人看上去四十来岁，长得文气，女主人肤色黝黑，一看就知道是很勤劳的人。听主人介绍说，小店铺产权是自家的，做点小生意，生活还可以。说完，淳朴地笑了。吃完早餐出了店铺，又踏上了丽江街巷。
清晨的丽江街巷格外宁静，晨曦射来也极赋立体感，街边小溪或急或缓的流水像一面明镜，闪闪烁烁中将沿街古宅倒映其中，当你凝视自己的身影，不觉进入历史幻觉，踱过那苍老古木之桥，似乎走入了那段神秘的历史。古城街巷四通八达，于是成为古城的骨架，古城的经脉，古城一道美丽的景观。巷通街，街接道，道延伸到外面的世界，山通天，溪连山，水依街，天上的圣水穿桥而过，好一幅圣洁的人间胜景图。《东巴经》上曰：人类赖以生存的自然环境谓之“孰”。“孰”与人类是同父异母的兄弟。当你沿着千年的茶马古道，走进神秘灵秀的古纳西王国——丽江，便深深地体会到“孰”的手足亲情。当初，丽江和拉萨、雅安、昌都是茶马古道上最负盛名的商品集散地，街街巷巷都亲历和印记着那段既兴盛又悲怆的历史：羊肠小道、草地沼泽、盘山险道……马帮的铃呵当作响，历尽艰辛的跋涉，队伍夜宿丽江客栈，于是东家安顿人马，烫酒添菜，香腾腾的牛羊肉霎间上桌，早饿坏了的马夫酒肉穿肠，一顿狼吞虎咽，也有累坏了的酒足饭饱之后，衣衫不解，叉开手脚，呼呼大睡……马儿眨巴着眼睛，安静地饮水吃料，为明天的行程积蓄能量。茶马古道如同丝绸之路一样，虽是一部辛酸血泪书，但却成为人类历史发展进程中的一道耀眼的光线。
客栈是丽江街巷中的又一景致，或大或小，估摸着数百家之多。客栈多为民居建筑，大小不一，因当地盛产木材，多以木结构辅以瓦顶为主，二楼环形建筑，中间乃一庭院，载种花木，置桌儿板凳茶具，旭日初升，庭院阴阳各半，花草露珠欲坠，尽赋休闲。名称也古色古香，如：东巴客栈、“古城花马国”客栈、望古楼客栈、牌坊过落客栈、大石桥客栈等等。“条条街巷有溪水，家家门前有垂柳”，丽江乃是一方清静之地。
玉河广场的木水车，是古城灵魂。水是玉龙雪山的，木也是玉龙雪山的，木水车却是纳西族人智慧的结晶，水缓缓地流，车缓缓地转，世事纷争也就成为过眼烟云。
与入夜灯红酒绿、歌舞升平、人声嘈杂、讨价还价的浓重的商业氛围相比，清晨的丽江古城才是返朴归本的真我，清晨的丽江古城才是半个世纪前俄国人顾彼得所说的“没有任何地方像丽江那样宁静而美丽，那是天堂……”
去丽江，若能晨读丽江，当是最美的意境也。
走进丽江的教学设计1一、说教材：
《走进丽江》是义务教育课程标准实验教科书·语文s版四年级下册第二单元的第三篇课文。这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观。表达了作者对祖国的历史文化和自然景观的无比热爱的思想感情。
这一课的教学安排了两课时，我所进行的公开课进行的是第一课时。
二、说教学目标及重难点：
本单元的训练重点是“享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法”。
本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方，通过细读重点句子和段落，理解丽江古城的特点好丽江神奇的自然景观。
根据本单元及本课的教学要求，我制定了以下几个教学目标：
第一课时
1、识记本课7个生字，会写10个字，掌握重点词语。
第二课时
3、有感情地朗读课文，体会过渡句的作用。学习作者从不同角度描写景物的方法。
4、默读课文，深入探究课文内容，了解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
三、说教学设计：
第一课时的教学设计如下：
首先结合上一篇课文《桂林山水》的写法进行谈话导入。让学生回忆《桂林山水》这篇课文是采用什么写法来介绍桂林山水的。并请同学们尝试分别用“总分总”的方法、用“总分”的方法说说桂林山水的特点。
然后揭示课题：
1、板书课题，齐读课题
2、出示中国地图，指出云南昆明的方位、丽江的位置。
第三环节是检查预习，学习字词
1、出示带拼音的生字、词语，开火车读，齐读字词。
2、读生字并组词（组课外积累的词语）。
走进丽江的教学设计2一、复习引入，走进丽江
1、复习词语：雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立（学生正确朗读）
2、谁来说一说丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？（丽江神奇而美丽，课文重点写了古城和玉龙雪山）
二、自读课文，理解体会
请同学们默读课文，边读边勾画出能够体现丽江神奇而美丽的句段。然后再有感情地读一读，把你的理解和体会写在书的空白处，一会和同学们共同交流。（学生默读思考）
三、汇报交流，深入体会
现在我们来汇报交流一下，边汇报边交流也是读书的好方法。谁来说一说你从哪里体会到了丽江的美丽而神奇
1、汇报古城：
（1）出示图片，引导学生体会丽江的神奇而美丽。
（2）带着赞赏的感情读。
（3）预设，重点指导
①、走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成，色彩斑斓，别有韵味。
A、结合课文或查字典理解“色彩斑斓”。
B、你见过什么东西色彩斑斓？想象古城街道的色彩斑斓。
C、去掉词语，对比朗读，读出色彩斑斓的神奇而美丽。
②、水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景。
A、教师板书简笔画，学生为画题名。
B、巧设活动：小小导游，融入自己的想象为画解说。
C、出示课件，对比“江南苏州图景”与“高原姑苏图景”，说说从中感受到了什么？（壮美）
2、汇报玉龙雪山
（1）有感情地朗读，观察插图结合有关句子说说玉龙雪山的特点。
（2）作者是怎样把玉龙雪山的特点写具体形象的？
（3）课件出示：最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。
A、结合课文插图，说说带点词的意思，你从中感受到什么？{壮丽}
B、带着自己的感受读一读。（自由读、指名读、齐读）
C、评一评，你认为他哪儿读得好？
3、作者还介绍了哪些迷人的景观？
课件：丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观……
A、欣赏图片，配乐朗读。
B、说说省略号的作用，你能按课文的句式说说丽江的其它迷人景观吗？
丽江还有许多迷人的景观：有_____________，有_______________，有______________，有……
4、走进丽江，不知不觉已到了夜晚，漫步红灯笼映照下的丽江古城，真是别有一番风景，（教师配乐朗读最后一段）边听边体会，说说月色下的古城给你什么感觉？
5、走进丽江，我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文，作者是怎样带着我们走进丽江的？用课文的句子连起来说一说。
①、丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
②、丽江还有放多迷人的景观。
这样的句子在课文中有什么作用？（承上启下）。
1、走进丽江，丽江的旅程即将结束，同学们，当你就要告别丽江之时，如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词么？请同学们试着写一写。（学生创编广告词）
2、教师小结：听着同学们诉说的印象丽江，我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联：春风杨柳千万条，风景这边独好！飞起玉龙千百万，江山如此多娇！
五、巩固练习，检测反馈
1、把词语补充完整：色（）斑（） （）心（）魄 闻名（）（） 世（）桃（）
白雪（）（）云（）雾（） （）（）约约 月光（）（）
2、连线：
古老的 雪山 清澈的 坝子
纯朴的 大江 险峻的 溪水
圣洁的 民风 潺潺的 湖泊
汹涌的 城镇 宽阔的 高
3、在课文中找出下面两句话，说说它们在课文中的作用。
丽江最吸引人的，除里有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。
丽江还有许多迷人的景观。
板书设计：
7走进丽江
古城：历史悠久 布局
神奇而美丽
玉龙雪山 ：雄伟壮丽
补充资料：
玉龙雪山，位于丽江坝北边，距丽江县城15公里，山北麓直抵金沙江。整座雪山由十三峰组成，由北向南呈纵向排列，延绵近50公里，东西宽约13公里。十三峰，峰峰终年积雪不化，似一排玉柱立地擎天，主峰扇子陡，海拔5596米，是世界上北半球纬度最低、海拔最高的山峰。玉龙雪山不仅气势磅礴，而且秀丽挺拔，造型玲珑，皎洁如晶莹的`玉石，灿烂如十三把利剑，在碧蓝天幕的映衬下，像一条银色的玉龙在作永恒的飞舞，故名玉龙山。意指山峰终年银装素裹，山腰白云缭绕，阳光之下晃然如玉。所以，人们又将它与山脚之下奔腾咆哮的金沙江共同称誉为“玉壁金川”。
虎跳峡，又称“金沙劈流”，距丽江县城60公里，位于玉龙雪山与哈巴雪山之间，两山夹峙成一座大峡谷，金沙江穿峡而过，江面险窄，最窄处仅有30米，相传老虎能一跃过江，故称“虎跳峡”。全峡长约16公里，高差3900米，全长分上虎跳、中虎跳、下虎跳三段，有18个险滩错落排列在峡谷中，浪涛翻卷，胜过著名的美国科罗拉多大峡谷。为世界最深的峡谷之一。
教学反思：一篇好的文章，要通过有感情地朗读深化理解。这篇写景的文章，除了可以借助文字、插图、课外知识加以理解，教师还可以适时引入小故事。
走进丽江的教学设计3教学目标1、认识“朴、峻”等7个生字，会写“雄、朴、旬”等10个生字。
2、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用
3、有感情地朗读课文，体会丽江的“神奇而美丽”。
××××××××××××。 （宋体，五号1.5倍行距）
2、有感情朗读课文××××××××××。教学目标：
1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。
2、体会过渡句在文中承上启下的作用。
3、认识11个生字。
3、学习××××××××××。
教学重点让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。
教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用
教具准备生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料
导 学 过 程二 次 备 课
预习题纲
1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。
2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。
第一课时
一、谈话导入、激发兴趣。
同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。
2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。
3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。
三、细读课文，整体感知。
1、让学生边读边思考：课文重点介绍了丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。
2、师生交流。
四、再读课文，重点探究。
学习课文第一自然段
1、朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么？结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。
2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。
3、请带着赞赏的语气读一读本段
第二课时
一、复习导入
通过上节课的学习，丽江给你留下了怎样的印象？
二、细读课文，感悟理解
好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点呢？
下面我们就随同作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！
（一）学习课文3、4自然段
（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。
（2）你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画下来，并谈谈自己的体会。
重点指导学生理解：为什么说丽江古城是高原姑苏图景？这幅图景究竟是一幅怎样的画面，结合你的想象，还有搜集的图片，谈一谈。
（3）配乐朗读本段，感受丽江的美丽与神奇。
（二）学习课文5自然段
走出古城，不远处就是玉龙雪山，下面我们就一起去看看雪山的美景吧！
（1）自由读第5自然段，把你喜欢的句子画出来，并说一说喜欢的理由。
（2）汇报交流，深入体会。
（3）练习有感情地朗读本段
（三）学习第六自然段
（1）齐读第六自然段，说一说丽江还有哪些迷人的景观？
（2）除了书上所说的，你还知道丽江有哪些迷人的风光？
（四）学习最后一段
（1）请同学们自由读课文最后一个自然段，边读边想月色中的古城给你什么样感觉？
（2）指名说并有感情的朗读，体会作者的情感。
2、出示过渡句，体会其作用
（1）作者为了把这么多美丽的景点详略得当地写出来，在景点与景点过渡的地方，用了一个比较特殊的句式，请把相关的句子画出来。
（2）理解句子上半部分与下半部分各归纳或启示了什么？体会过渡句承上启下的作用。学生读。
四、总结全文，深化体会
同学们，今天作者带我们游览美丽的古城——丽江，请用自己的话来赞美一下丽江？
五、布置作业
如果让你给丽江做宣传，你将怎样写广告词？请同学们试着写一写
