课后反思语录经典
一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。以下是“教学反思的名言”希望能够帮助的到您！
1、"写字，不仅是一项重要的
3、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》
4、"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程"。——《语文课程标准》
5、"你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。——著名作家萧伯纳
6、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》
7、"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境"。——《语文课程标准》
8、"要
9、"应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习"。——《语文课程标准》
10、课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成。——著名特级教师沈大安
11、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
13、"积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯"。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
14、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。——《语文课程标准》
15、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式。——全国小语会理事长崔峦
16、"从生命的高度用动态生成的观点看课堂教学"，"让课堂焕发出生命的活力"。——叶澜：《让课堂焕发生命的活力》
17、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
18、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
19、"儿童学习任何事情的最合适的'时机是当他们兴致高、心里想作的时候。"——英国教育家洛克
20、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
21、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨
22、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文
23、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。"——第斯多惠：《德国教师教育指南》
24、"在识字教学中充分运用汉字构字规律，就会大降低汉字教学的难度"。——天津师范大学教授田本娜
25、"教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞"——第斯多惠：《德国教师教育指南》
26、"语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式"。——《语文课程标准》
27、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。———《语文课程标准》
28、"所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动"。——著名语文教育专家周一贯
29、课堂教学应被看作师生人生中一段生命经历，是他们生命有意义的构成部分。——叶澜《让课堂焕发出生命活力》
30、生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
31、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
1、有些人，有些事。改变不了、才知道自己是那么的渺小，涉足社会、才感觉自己不应该清高。
2、我们在长大中丢失了许多真诚的成分，在成熟中失去了心灵的纯真。
3、人生所有的事情，依靠的还是你自己。
4、我们无法满足年幼时不知天高地厚的自我期望，所以我们在现实里一点一点地萎靡下去，因为我们承认了自己不会是当年心比天高时所希望成为的人，那个无所不能甚至是可以上天入地的英雄。
5、珍惜身边人，珍惜眼前人；放弃遥不可及的奢求，放弃已经无法兑现的承诺，勇敢面对便是一种洒脱，也是一份执着。
6、世界很大，风景很多，生命很短。人生路上，有风也有雨，快乐着，微笑着，走好自己的路！
7、在人生的.路途中，有了惆怅，多了失望。或许人生在世，就是要战胜伤感，了去无奈，生活过程就是要充满信心，努力进行。
8、人生总是用苦的经验，改变着最初的心灵，生活总是用痛的记忆，改变着最初的行动。
9、生活总会把你的棱角磨平，岁月总会把你的锋芒砍掉。总有一天你会学会不动神色，不再大呼小叫，你会对着你不喜欢的人微笑，轻轻对他问好。
10、生活有悲有喜，有哭有笑，于岁月间有人悄悄哭泣，于时光下有人暗暗微笑。
11、走过，经过，我们知道了路的艰难。遇见，碰见，我们体会了事的为难。于行走间，在办事中，我们蓦然感到，人生最美的还是淡然，最难的还是安然。
12、生活需要新意，生命需要亮点。不要等到失去懂得才珍惜，不要等到握不住才懂得了放弃。
过对这节课的认真准备，我对新课标的理解加深了，了解了更多教学手段，锻炼了自身素质，自我感觉在课堂教学上有一大进步。课后反思，总结如下：
有所进步的地方：
1、在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐，还准备在以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件绘画。
2、在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听觉冲击力。
3、在语言讲解上较以前精练简洁。
4、在教学仪态上较以前少了些随便的'感觉，多了些亲切的感觉。
有待改进的地方：
1、有些知识点设计不够深入，如在色彩的运用中的搭配服装里，感受对比色红配绿的搭配时，对学生有些误导，应对对比色搭配协调的方法知识进一步引导学习。
2、不注意总结，使课堂设计的每个环节主题不明确。
3、对学生的评价没有达到全面性，未能关注全体学生，如在结束时后排有两个学生很积极地想上台展示自己的作品，但是未能关注到。
4、对学生评价语言不够丰富，反馈学生的回答应变能力不强。
5、应加强自身综合素质锻炼，在色彩在绘画中的运用环节中，音乐和美术的结合，由于自身对音乐的感悟能力不强，所以在运用色彩表现对音乐的感受时没有深入地引导。
6、语言和动作等仪态方面，应更注意自然、亲切。
