赞美沙湾郭沫若的优美句子
1、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
2、科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。
3、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
4、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
5、我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。
6、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。
7、什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。
8、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
10、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
11、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
12、读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。
13、韬略终须建新国，奋发还得读良书。
14、天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
15、科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。
16、多读名家著作，多向有经验的.人请教，同样是必要的。
17、读活书，活读书，读书活。
18、一个人总是有些指逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。
19、文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。
20、为研究而读书，这或许正是狭义的真正的读书。譬如研究一种学问，或者特殊问题，但凡关于那种学问或问题的一切书籍和资料，必须尽可能的全都搜罗把他们读破，这样，你对于那项问题便有了充分的把握，你可以成为该项学问或问题的有权威的专家......大抵在研究而读书上我的方法是：（一）直探本源不受前人的约束。（二）搜罗一切资料尽可能使无遗憾。（三）对于资料毫无容情的、毫不惜力的加以清算，必须彻底，绝不放松。这样去读书，我想信研究是会有成绩的。
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
人是活的，书是死的。活的人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
人世间，比再可宝贵的东西实在没有，然而也最容易消逝。最可宝贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的的，便是伟大的人。
我们只愿在的圣坛之前低头，不愿在一切物质权威之前拜倒。
我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然和其他方面的巨人。
这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。多半由于努力养成。多半由于细心养成。
既异想天开，又实事求是，这是者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的吧。
什么是!我想，就是的结果。
也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展。
既异想天开，又实事求是，这是者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的吧!
我们只愿在的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。
读活书，活，活。
什么是!我想，就是的结果。
种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的，得到仁惠的。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 时间
形成的决定因素应该是。……有几分勤学苦练是成正比例的。
青年需要经受各种锻炼。所谓百炼成钢，在暴风雨中成长，就是这个道理。希望不经过困难、波折、轻而易举地成名，那是不长进的，没出息的幻想。
形成的决定因素应该是。……有几分勤学苦练是成正比例的。
一个人最伤心的事情无过于良心的死灭，一个最伤心的现象无过于正义的沦亡。
种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的，得到仁惠的。
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒
韬略终须建新国，奋发还得读良书
一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。
既异想天开，又实事求是，这是者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的吧。
韬略终须建新国，奋发还得读良书
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
既异想天开，又实事求是，这是者特有的'风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的吧。
既异想天开，又实事求是，这是者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的吧!
既异想天开，又实事求是，这是者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的吧!
若无松柏志，超越不为高。 志向
多读名家著作，多向有经验的人请教，同样是必要的。
春天没有花，没有爱，那还成个什么世界。
读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。多半由于努力养成。多半由于细心养成。
也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展。
我们只愿在的圣坛之前低头，不愿在一世物质的权威之前拜倒。
人世间，比再可宝贵的东西实在没有，然而也最容易消逝……谁能保持得永远的的，便是伟大的人。
1、 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 ——郭沫若
2、 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 ——郭沫若
3、 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若
4、 我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。 ——郭沫若
5、 读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解；第二，要用自己的能力去批评。 ——郭沫若
6、 金钱的魔力实在不小。它已经吃遍了全世界的穷人。 ——郭沫若 《金钱的魔力》
7、 宽不必善，猛不必恶，唯在性之所用。为人而除害人者，则愈猛而愈善，对害人者而容纵之，则愈宽而愈恶。 ——郭沫若 《郭沫若文集》
8、 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。 ——郭沫若 《屈原》
9、 韬略终须建新国，奋发还得读良书。 ——郭沫若
10、 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧！ ——郭沫若
11、 一个人总是有些指逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。 ——郭沫若 《郭沫若文集》
12、 我们人人要存着必胜的决心，然而我们也要不怕屡败的挫折。 ——郭沫若 《抗战与觉悟》
13、 天才这个字本来含意极其暖昧，它的定义，决不是所谓“生而知之，不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。 ——郭沫若
14、 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 ——郭沫若
15、 春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。 ——郭沫若
16、 我崇拜创造的精神、崇拜力、崇拜血、崇拜心脏、我崇拜炸弹、崇拜悲哀、崇拜破坏。 ——郭沫若
17、 一万个口惠而实不至的泛交，抵不过一个同生死共患难的知心。 ——郭沫若
18、 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若
19、 形成天才的`决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若
20、 天方国古有神鸟，雄为凤，雌为凰。满五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，不再死。 ——郭沫若
21、 种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。 ——郭沫若
22、 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。 ——郭沫若
23、 若无松柏志，超越不为高。 ——郭沫若
24、 文学是社会现象经过创造过程的反映；反过来，社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。 ——郭沫若
25、 科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。 ——郭沫若
26、 什么是天才！我想，天才就是勤奋的结果。 ——郭沫若
27、 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 ——郭沫若
28、 我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。 ——郭沫若
29、 科学虽不是充实人的全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面。 ——郭沫若
30、 科学虽不是充实人生的一个全圆，但它是这个全圆的一扇重要的弧面 ——郭沫若
31、 我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一世物质的权威之前拜倒。 ——郭沫若
32、 我们新鲜，我们净朗，? 我们华美，我们芬芳 ——郭沫若
