钱不够用的唯美句子
1、江山代有才人出，各领风骚数百年。
2、人生不向花前醉，花笑人生也是呆。
4、时间是什么，它是小偷，偷走了我们无忧的童年，偷走了我们的欢声笑语，偷走了我们纯洁的天性，偷走了我们娇嫩的容貌。
6、时间是我们的救命恩人，它能解决所有，时间能解决的感情也不叫感情，一种习惯，而已。
7、悠悠岁月里，我们不知道有多少感触在脑海里悄悄的流失，从指缝间溜走。生活，不是完美的，经历铺垫成就，风雨成就抗力。
10、生活不过两天，白天、黑天，日夜交换，日子不息，唯有心情好，才能质量高。
11、愈发觉得时间过得快了，再不抓紧时间学有用的东西充实自己，就要来不及了。
12、愿有岁月可回首，且以深情共白头。
14、时间像一把刀，有远有近。时间像一把银梭，有幸福也有美好。拂去尘土，我看见叶片在微光中照样闪烁，生命因此留下刻痕！
15、我们相信，真实的东西之所以真实，是因为它的真实性不会转瞬即逝，无论过去，还是将来，真实的东西永远真实。
17、时光走走停停，那些熟悉仍背影，从最初的相知到陌路，人生似乎习惯性的遵循着这一规律，漫长的路，就像乘坐奔驰的公交，望着窗口眨眼即逝的场景，我们只能凭记忆去尝试着想起一点什么，却终究拼凑不出完整。
19、一转眼又到了上班时间，愉快的假期总数过的太快，可这个上班时间也太慢了点，都上了无数个厕所了，一上午都还没有过完。
20、你要做的就是，继续过好你自己的生活，时间和际遇会让你忘记可以忘记的人，而把最珍贵和最美好的保存在记忆深处。
21、黄昏鼓角似边州，三十年前上此楼。
22、老至居人下，春归在客先。
23、人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。
24、时间，抚平的是心情，而非愁情。
25、相去万余里，各在天一涯。
26、时间犹如一阵花香，飘动在你我的身旁，在时间之风的吹动下，飘散到远方。
27、没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。
28、没有人能逃得过时间，没有一句承诺可以抵得过时间，时间将幻想的面具扯破，露出现实的本质。
29、时间的沙漏慢慢地把未来一点点风蚀成回忆，等到了风烛残年之时，只有满揣记忆那汪洋的清水，直至在手中流失殆尽，等待着坠入无尽的黑暗。
30、时间就是生命。
31、时间是一种分割工具，将人们日常生活所经历的每一秒、每一刻都分割得清清楚楚，同时可将不同空间的事物分割开来。
32、留一些时间给自己，回归生活的本心；试着喜欢一种东西，享受九月新时光。用心甘情愿的喜欢，过随遇而安的日子。
34、谁的容颜让谁一生怀念，如花美眷，似水流年！却道人生只如初见。前生，我焚香，却与你擦肩，错过了一世动情的流连。
35、时间不语，却带走了很多。
36、岁月的流逝，那些曾经的往事，是否还记得它呢，如今的伤感和走过的路，感情和事业的撞击下，会随着岁月而变淡，时光的书卷因年久而变得模糊不清，总经不起时间的考验。
38、我们的人生就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得紧握的璀璨年华，而中间流淌的是年年岁岁陪伴在我们左右的时间。
39、现在什么样的人都有，有些人看了真的超级倒胃口，求时间过的快一点，我不想看见这样的人，完全不想待在一个屋檐下。
40、我觉得自己真的是越来越贪婪了，在有限的时间里想去吸收无限的知识。我想追逐阳光，和时间赛跑，不枉人世一遭。
41、时间，是靠自己去挤的。在你这一秒空闲的时候，时间又像脚底抹了油似的溜走了，只有去抓住它，它似乎才会停下脚步这时，你就可以做自己想做的事情。
42、时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。
43、所有我们匆匆遗忘的时光，都会以另一种回忆的方式迎面而来。
44、无话不说是我们的曾经，无话可说是我们的结局。
45、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河；时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
46、窗外日光弹指过，席间花影坐前移。
47、说出口的伤痛都已平复，绝口不提的才触及心底。
48、春钓雨雾夏钓早，秋钓黄昏冬钓草。
49、说了再见，就两不相欠，绝不对你有所留恋，愿我败给时间，忘记你的眉眼。
50、青春美妙但易逝，对于人来说青春只有一次，在青年时代应该奋发图强、精神振奋地去学习，因为任何一番伟大的事业都奠定于青春时代。
52、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。
53、心灵在高处，方能俯瞰天地；视野在远方，才能放眼世界。眼前的得失，当下的荣辱，并不能在岁月旅程中定格成永恒。所以，得意时不忘形，失意时不颓废。携一颗初心，慢煮岁月，历经风雨之后，方见最美彩虹。
54、与人交往要有底线，值得的真心相待不辜负，不值得的一笑而过不再多说。
55、为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华。
57、怀念过去，不是为了感伤而感伤，而是为了现在寻求一种感觉。如同一遍遍地重温同一个梦境，不为别的，只想看得更清。
58、在一个个成千上万的日子里，我到底能做到什么？恐怕只有匆匆地过日子罢了。过去的日子像薄薄的'雾，被风吹散了，被雨淋潮了，那青春给我留下了什么痕迹呢？岁月的抹痕吧。
59、心态不好，人生易老。有什么样的心，你就是什么样的人。人，不怕容颜沧桑，就怕心的苍老。一颗苍老的心，如同日暮的黄昏，看不见光明的滋生，心中只有黑暗的蔓延。心的苍老，带来人生的绝望，绝望如尘土，一层层，淹没了才华，苍老了岁月。烈士暮年，壮心不已，心态年轻，人就越活越年轻！
60、我们经常忽略那些疼爱我们的人，却疼爱着那些忽略我们的人。
61、人生不存在假设，生活无法重来，珍惜眼前，活在当下，我们对爱的守护，对理想的坚持，时间都知道，一个人有一个人的自由，两个人有两个人的依靠；各走各的路，即使孤单，也能精彩！
62、时间就像是拼搏的汗水，一点一滴的流去。
63、时间就是生命，浪费时间就是在浪费生命，珍惜时间就是在珍惜自己的生命！
64、白驹过隙，日光荏苒。
65、十一月中长至夜，三千里外远行人。
66、潮水奔涌不回，时间也不会驻足停留，它只是悄悄地与你擦肩匆匆而过，便再也寻不见踪影。
67、面临时间，应真诚一些，千万不能弄虚作假。
68、君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。
69、多情只有春庭月，犹为离人照落花。
70、时间是最好的药物，宁静是最好的心情，人在生活中是否幸福、快乐、成功，在很大程度上是由你的心灵决定的，是由你心灵的修炼程度决定的。
71、时间是“少壮不努力，老大徒伤悲”的无奈。
72、我怕等你喜欢上我的时候，我已经没有力气来拥抱你了。
74、水泼地上难捧回，时间流逝难挽回。
75、少壮不努力，老大徒伤悲！
76、今夕不登楼，一年空过秋。
77、后来我过得很好，只是偶尔遗憾没有你的陪伴。
78、出门东向看，泪落沾我衣。
79、岁月匆驶，荒草成灰，回想往事，竟有些醒悟。
80、珍惜拥有的，用积极的心态应对一切，不管时光飞逝，还是度日如年，我们的生活总是美好的！
81、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。
82、天波易谢，寸暑难留。
83、花儿还有重开日，人生没有再少年。
84、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。
85、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。
86、流水落花春去也，天上人间。
87、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
88、忘掉今天的人将被明天忘掉。
89、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
90、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。
91、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
92、朝看水东流，暮看日西沉。
93、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。
94、一年之计在于春，一日之计在于晨。
95、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
96、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。
97、惊风飘白日，光景西驰流。
98、光阴似箭，日月如梭。
99、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
100、少壮不努力，老大徒伤悲。
2、有些人，抓住了就是抓住了，错过了就是错过了，只能说情深缘浅。人生的旅途中有太多的岔口，一转身也许就是一辈子。在上一个路口我们熟悉彼此，在下一个路口我们或许就陌生了。
3、在青春这条道路上，摔了跤，过后才叫长大！不必想要随时保持站在高处，那会累，其实也做不到。比较重要的，是懂得在关键时，找個垫高自己的方法，让视野能远一些。
4、痛过，才知道如何保护自己；哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。
5、人最怕的是突然的感觉。有时候，爱得轰轰烈烈，暮然回首，一切都意兴阑珊。有时候，恨得痛彻骨髓，暮然回首，一切都冰消云化。有时候，愁得撕心裂肺，暮然回首，一切都云飞泥沉。有时候，苦得痛不欲生，暮然回首，一切都海阔天空。
6、因为你，我每天很晚入睡，只为了等你，和你说说话；因为你，我会时不时拿手机，看有没有你的未接来电，有没有你的短信；因为你，我会莫名的生气，莫名的无理取闹；因为你，我变得很纠结，变得不知如何是好。你的一句话可以改变我一天的心情，你的一条短信可以左右我一天的情绪。这一切都只是因为你。
7、生不长，有些精彩只能经历一次，有些景色只能路过一回。不要等，有时等着等着，就让等待成为一种习性，就会在等待中蹉跎岁月；不要怕，能说的立即说，能做的马上做，不要瞻前顾后畏首畏尾，你今天不做的，或许就是永久的心结；不要悔，路是自己选择的，走过的，错过的，都是自己的情愿。
8、流年似水一般，静静流淌着我们拥有的所有光阴。今生来到世界，谁人亦本都一无所有，为了一段生活，无数次历练。成功的喜悦，永远是给予坚强和奋斗者的，只为他们所付出和努力，之所以得到。
9、信与不信，就在你一念之间。在我有生之年，做一个真诚的人，不放弃对生活的热爱和执着，在有限的时空里过无限广大的日子。
10、低头走人生的上坡路，抬头走人生的下坡路。生活总是喜欢逗弄我们。在你绝望时，闪一点希望的火花给你看，惹得你不能死心；在你平静时，又会冷不丁地颠你一下，让你不能太顺心。
11、你只有读懂了生命之重，才能看淡时光之轻。生活不会向你许诺什么，尤其不会向你许诺成功。它只会给你挣扎、痛苦和煎熬的过程。所以要给自己一个梦想，之后朝着那个方向前进。如果没有梦想，生命也就毫无意义。
12、不要再给我一些突如其来的关心。不是每一次你的出现我都会觉得幸福。如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我不想再卑微自己了，不会一直犯贱。好了伤疤忘了疼的事，我不会一直做。如果不爱，请离开。你若不惜，我亦不爱。其实，没有什么放不下，伤心了自然会放下。
13、我们再也回不去了。我们不可能再有一个童年；不可能再有一个初中；不可能再有一个初恋；不可能再有从前的快乐、幸福、悲伤、痛苦。昨天，前一秒，通通都不可能再回去。生命原来是一场无法回放的绝版电影，我们不忘曾经，珍惜现在，期待未来。
14、人生是一种态度，心静自然天地宽。不一样的你我，不一样的心态，不一样的人生。不要因为停留在不开心的过去，而去错过了本该属于自己的美好的明天。
15、做一个最单纯的人，去走一段最幸福的路。竞争是件好事，否则人间不免寂寞。但为什么一定要比着豪华呢？不可以比着简朴吗？享受更是无可非议，但是，人终于能够享受的只有心情和智慧，借助倾诉与倾听。
16、爱自己是终身浪漫的开始。一开始，爱是疯狂和大胆。到后来，爱越发沉寂和讷言。越至深处，越会沉默。越是在乎，越是胆怯。越是惊涛骇浪的内心，越不知从何说起。——真正深沉的爱，常于无声处情重！
17、往好处想，往前方看，往目标靠近。我们最终都要远行，最终都要跟稚嫩的自己告别。也许路途有点艰辛，有点孤独，但熬过了痛苦，我们才能得以成长。
18、未来是怎样，我们不知，脚在自己身上，往前走就不会错。将来会怎么样，我根本不会考虑。要是成天想着今天，愁着明天，生活还有什么意思呢？就是事情糟到无可再糟的地步，我想总还是有路可走的。
19、有爱情，便全心对待，没有爱情，也一个人惬意。学会一个人生活，不论身边是否有人疼爱。做好自己该做的，有爱或无爱，都安然对待。缘份到了，伸手便去抓住，缘份未到，就去为自己营造一个温馨的小世界。爱情，本就是件宁缺勿滥的事，急不得，急不得。生命太短暂，不够来遗憾。
篇一：收藏阳光教学设计教学目标：
1、抓住重点词句，理解课文内容。
2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。
3、联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立积极乐观的人生态度。
教学重点：
教学资源：
投影仪、教师自制课件
教学过程：
导入新课，板书课题。
二、初读课文，整体感知
1、 用自己喜欢的方式大声朗读课文，想想课文讲了一件什么事？
2、说说课文告诉我们一个什么故事。
三、细读寓言，理解内容
1、分角色细读故事前半部分。（2-8自然段）
2、田鼠们为什么笑了？他们是怎样笑的？他们会怎么想？会说些什么呢？
3、发挥想象，想想尼克是怎样工作的？（课件出示）
4、严寒的冬天到了，田鼠们又发生了什么故事呢？
5、朗读故事后半部分。
6、学生扮演尼克，给其他田鼠讲故事。
7、引导学生扮演尼克，积极发挥想象，用上不同颜色的词语，描述夏季的美丽景象。训练学生留心观察周围事物的习惯，用语言表现生活中的美。
8、说一说其他田鼠会怎么想、怎么说？
结合上下文理解词语“欢呼雀跃”，从田鼠们听得“入迷”，你体会到了些什么？
四、拓展延伸，弄清寓意
1、为什么田鼠们说尼克“真了不起”呢？细心的同学一定能从课文中找到答案，谁愿意来读一读呢？
2、齐读句子。
3、小结：在寒冷的冬天，是尼克给大家带来了温暖，尼克是多么了不起啊！所以，大家敬佩地说——读“尼克，你真了不起！”那么，尼克到底收藏的是什么呢？
五、感悟生活，加深认识
1、田鼠们为度过严寒的冬天准备了充足的食物，这是物质上的准备，我们的生活离不开基本的物质基础，（教师学生合作板书）但是，仅仅有物质基础是不够的，尼克在寒冷的冬天给大家带来了快乐，这是什么呢？（教师板书）
2、是啊，不仅田鼠需要物质和精神的储备，人更加需要，那么，
作者是怎样感受的呢？
3、引导学生反复读句子，体会其中的深意。
4、人生也像四季，当我们幸福、快乐时是阳光明媚的暖春；当我们遭遇困难、不幸、挫折时就是严寒的冬天。那么，我们应该怎样去面对人生的严冬呢？
5、现在，你知道课题中的“阳光”指什么了吗？（请愿意回答的孩子上台板书）
6、同学们，你愿意做尼克吗？你在生活中遇到困难和挫折了吗？那么你是怎么做的呢？（你是一只。。。。。。的尼克。）
1、教师小结。
2、让我们在歌声中结束今天的
篇二：《收藏阳光》教学目标：
1、抓住重点词句，理解课文内容，理清文章脉络。
2、联系生活实际，感悟文章包含的道理，树立起积极的人生态度。 教学重点：抓重点词句，理解课文内容。
教学难点：联系生活实际，感悟深刻道理。
教具：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、 导入
1、现实生活中许多人都爱收藏，有人收藏字画，有人收藏古董，但上节课，我们认识了一只田鼠，它收藏的却是阳光。
2、谁能用自己的话说说课文讲了一个什么故事。
二、 设疑自探
1、快速浏览课文，提出你认为有价值的问题。
提示：可以从文章题目入手进行提问。看到这个题目，你想知道些什么。也可以根据寓言故事的特点（告诉我们一个道理，具有象征意义）进行提问。
2、学生提出问题
（谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光的作用是什么……文中的阳光、颜色、单词分别有什么象征意义？这则寓言故事告诉我们什么道理……）
3、自读课文，你能解决哪些问题。
（学生解决问题，教师适时点拨。）
三、 解疑合探
1、尼克打开收藏的阳光，说：“请看吧！”
田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮，田鼠们感到温暖。
（读了这句话，你体会到了什么？收藏阳光的作用是什么？你能有感情的读一读这个句子吗？） 学生读，互评，教师指导。
2、读课文13~18自然段，说说收藏颜色、单词的好处是什么。
3、尼克收藏的阳光、颜色和单词分别象征什么？本课给你的启示是什么？
（阳光指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；颜色指对生活各种颜色中景色的观察和描述；单词指讲述的美丽动人的故事。总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。启示：因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。）
四、 质疑再探
1、你还能提出哪些问题？
2、教师提问
（结合生活实际，举例说明“精神储备”和“物质收藏”分别指的是什么？ “对于生存，精神储备和物质收藏同等重要”这句话，你是怎么理解的？举一个生活中的例子来说说。 ）
学生发言，教师指导，帮助学生理解。
（如果没有严冬，我们未必能察觉四季的可贵；如果田鼠们没有储藏粮食，就一定熬不过冬天；如果没有留心收藏快乐的片段，构筑坚实的心灵防线，哪怕只是一次小小的挫折，也足以让我们的内心世界冻结、枯萎。）
说说你对这段话的理解。
五、 运用拓展
1、自己设计你认为有价值的问题。
（建议从本文中心、关键字词和重点句子的理解入手。也可以本文的写作方法、与本文有关的课外积累入手。）
2、学生出示问题，并回答。
3、请你搜集出与收藏阳光有关的名言。
笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。——雨果
往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。——莎士比亚
六、 作业布置
把这个故事讲给你的朋友听，并说说我们以后应该怎么做。
七、 板书设计
收藏阳光
其他田鼠 粮食 物质储备
尼克 阳光颜色 单词 精神储备
《收藏阳光》教后反思
本文通过讲述田鼠尼克收藏阳光、颜色和单词，在寒冬到来时，给同学们带来温暖与快乐的故事。告诉我们：在生活中，不仅需要物质的储备，还需要精神的力量。本课的目的是要让学生通过学习，联系生活感悟，发现生活中的各种需求。重点是从简单的小故事中，明白生活的大道理。教学的难点就在于领会课文的寓意，这些句子含义深刻又不容易理解，所以，教学时应注意到故事内容的解读。我先让学生弄清故事中的.“阳光、颜色、单词”具体指的是什么，它们给人们带来了什么益处，然后再让学生自主阅读课文第二部分，通过联系上下文等方法理解含义深刻的句子，从而感悟文章中蕴含的人生哲理。这样充分发挥了学生的自主性，也充分尊重了学生的文本的自我感悟，达到了良好地教学效果。
一、说教法
在此次讲课中为了达到教学目标、突破重难点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际点，我决定采用三疑三探教学法。
“三疑三探”教学模式的基本思想，主要是从建设创新型国家所需要培养具有创新能力的合格公民出发，从学生终身发展的需要出发，依据新课标的要求和学生的认知规律，让学生学会主动发现问题，学会独立思考，学会合作探究问题，学会归纳创新问题，同时养成敢于质疑、善于表达、认真倾听、勇于评价和不断反思的良好品质和习惯，让每一位学生都能在民主和谐的氛围中想学、会学、学好，全面体现学生在学习过程中的主体地位，真切感悟到生命的价值和创新的快乐。
“三疑三探”教学法主要分为四个步骤：设疑自探、解疑合探、质疑再探和拓展运用。因此在教学过程中我把主动权交给了学生，让学生自己提出问题并试着去解决问题，让学生成为课堂的主导者。当学生遇到不能解决的问题时再和学生一起探讨。这样不仅培养了学生的问题意识，也发挥了学生的主动性。
二、本节课的成功之处
1、初次尝试“三疑三探”教学法，学生感觉新鲜有趣，因此大大激发了学生学习的兴趣，发言积极，踊跃参与。
2、许多学生善于思考能提出有价值的问题，较好的发挥了主动性，改掉了
3、通过自己发现问题，提出问题，解决问题，学生基本掌握了这篇课文的重点，理解到位。体现了“三疑三探”教学模式的优点。
三、存在的不足之处
虽然学生的积极性大大提高，本节课也初见成效，但在讲课过程中我还发现了许多不足之处。
1、语言不够凝练。课堂授课中语言啰嗦，过渡不够自然。
2、虽然学生能提出问题，但教师放手还不够大胆，“包办”现象依然严重。
3、对教材挖掘分析不透彻，前后安排不合理，重点不突出。
4、评价方式单一，激励性语言不够。
三、今后努力方向
1、 吃透教材，课的准备。
2、 考虑学生的因素。
4、 联系生活实际，拓展延伸。
