1.升高三的那个暑假补课，老师让我们写一篇随笔，“高三-当幸福来敲门”我靠，哪幸福了，我想把它拒之门外

2.男人总觉得做女人幸福什么都不用干，如果你们能替我们痛经，生孩子，身材走形。那么我们也乐意赚钱养你们

3.我不喜欢一个没有事业 懒人 不懂浪漫的人一起. 我可以说我并不幸福

4.只注视着你，只守候着你，把我所拥有的一切献给你，那就是我的幸福和喜悦

5.他说他等我回去，是回去看他俩的幸福么。

6.原来看见你幸福我就会很知足

7.你的烟最后戒掉了吗 这些年过得还算幸福吗 这咖啡的甜度 照旧是你爱的 重逢的我们 一切却都变了

8.祝我闺蜜永远幸福!

9.我拿我的7天和8张试卷赌我暑假2个月的幸福!!

10.爱人请原谅我这么自私最后叫你一声原谅我苦笑着说平安夜你们真幸福呵。

11.他离开我的最后一句话说 祝你幸福 呵呵 zgr没了你我拿什么幸福

12.在这个世界上没有恒久的幸福，只有瞬间的惬意和安适。

13.没有联系 两个月多了 你终于 不再纠缠我 现在 你或许很幸福

14.但愿你在没有我之后会幸福

15.给花的祝你们幸福

16.我们约定好十年后一起去旅游吃遍天下美食。然后再嫁给你，然后我们幸福的生活在一起。多么美好的一场梦。

17.♀?吃货和睡神的故事…… ♂?疯子与傻子的幸福……

18.九可： 有时我也会害怕怕我脆弱给你不了你想要的幸福

19.幸福的背后藏着未知的伤怀 ，是你让我明白的 。

20.过多都悲语不停的在我耳边说道身边都悲情悲语悲痛难过我不愿看见才明白我是幸福都孩子应该珍惜爱身边都人们

21.Hapiness is a form of courage.幸福是一种勇气。

22.没有亲情祝福的爱情，永远不会幸福。

23.和你在一起看着你的笑容，我感觉很幸福了。和你在一起就是要看着你的笑容。

24.我知道你没有我照样能幸福，但我依旧爱着你。

25.我其实不想一直这样的，只能羡慕着别人的幸福，而自己却什么也得不到。

26.我说过的我不会在为你流眼泪祝我们都幸福吧。

27.你以为离开我你会幸福么 ，你错了 ，错的离谱 ，我告诉你 ，离开我你只会变得颓废 。

28.男生凭什么说女生现实，爱金钱，你们既然给不了她们想要的生活，那就让她们凭自个的本事追求自己的幸福呗。

29..╮ 幸福里面包裹旳永远只有我和你。

30.我总是告诉别人要开心，要幸福，而我自己呢?

31.恋爱中的女人智商不高，因为在幸福中不需要思考。

32.奥汀给予他所选之人的一切无止尽的幸福无止尽的伤痛.

33.如果我会很幸福我想我会拥抱你如果我会很幸福我想我以后都不再伤感

34.有种幸福，叫做甜蜜;有种绝望，叫做苦涩

35.过年了 看着一家人都坐在一起健健康康开开心心的一起吃饭 我觉得这是我最大的幸福

36.有个懂你的人，是最大的幸福。这个人，不一定十全十美，但他能读懂你，能走进你的心灵深处，能看懂你心里的

37.[如果你真足够幸福又何必在情人节前夕嚷嚷着情人节怎么过]

38.还有十几天，我将离开学校，开始工作了，努力吧，这样才能给她幸福。

39.他给我最后的疼爱是手放开 没有他 我的幸福又怎么能来到

40.【 既然给不了我幸福，为什么还要抛给我那么多的谎言。 】

41.嗯祝你幸福祝你可以和她在一起嗯毕竟还是在一起过的人你一定要幸福要开心

42.幸福是靠自己争取的 也是靠缘分和感觉的

43.如果我的之间没有那么多以后我们会很幸福╰つ丶

44.删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，粘贴美丽的心情，复制醉人的风景。

45.其实世界上最幸福的童话。不过只是在一起度过柴米油盐的岁月

46.我要让你成为世界上第二幸福的人，因为有了你我就是最幸福的人。

47.只要你敢把往后的幸福都搁在我身上赌我就敢豁了命陪你到最后不让你输。

48.活着 是一生中最大的幸福。

49.你说过我们会一直一直在一起，我也想过我们以后的幸福!

50.幸福是捧在手心的关怀

51.他说“ 和兄弟,抽烟,喝酒,飙车,吃饭,这就是幸福.”,可是他的幸福里却没有硪,呵呵,谁又能懂这种心情...

52.幸福就是能对你爱的人说：早安、午安、晚安。

53.体育中考后的体育课就是幸福

54.同桌，你真幸福，你有一个、那么那么那么好的、同桌.......

55.世界太过荒芜，人性太过凉薄，我们看不到什么是幸福

56.如果明天之后我还活着，我一定对***说：我连世界末日都不怕，还会怕给不了你女儿幸福么?

57."誰在奈何桥下ゝ仰望幸福

58.不要在你闺蜜面前炫耀你的幸福，不然那幸福迟早会属于她

59.我喜欢看着你眼中的自信和幸福，你永远有能力让我心跳加速。

60.那个我曾今爱到骨子里的男孩，你现在应该很幸福吧。

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》

课时目标：

1、了解课文内容，体会人物爱国思想。

2、运用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。

3、有感情地朗读人物语言描写，通过朗读感悟，初步体会和为贵的道理。

教学重点：

重点感受蔺相如勇敢机智、顾全大局的性格特征；初步感受廉颇居功自傲、知错就改的性格特征。

教学过程：

一、导入，整体感知

1、揭题：这节课咱们继续我们的历史文化之旅，请大家齐读课题。

2、交流：我们已经预习了课文，老师想知道在这次历史之旅中，你“遇”到过哪些人，“碰”到了哪些事，对课文有了哪些简单了解。（板书：蔺相如 廉颇）

3、小结：课文围绕“蔺相如”、“廉颇”这两个人物，通过“完璧归赵”“渑池会见”和“负荆请罪”这三个小故事，记叙了将相由“不和”到“和”的经历。

二、切入，直击冲突处

1、文中有个句子让我们感觉到了将相的不和，请大家快速浏览课文，把这个句子找出来。

2、出示句子：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

3、自由读句子，你读出了什么？

4、交流，在交流过程中指导朗读。（引导学生感受廉颇的气量狭小、居功自傲、耿直爽快、英勇无敌的多维形象）

5、在老将廉颇看来，蔺相如的官职做的比他大，就靠着一张嘴。对此你有什么看法？（板书：嘴 ？）

6、我们就来看看蔺相如的这张“嘴”， 看看这张“嘴”有何特别之处？

三、品读，感受蔺相如

（一）研读“完璧归赵”，感受“无我”

1、默读文章第一部分，画出“完璧归赵”中这张“嘴”说了什么，是怎样说的，读了之后想想你有了怎样的感受。

2、交流，找出蔺相如说的话。（其中有个转述句，要学生试着改为蔺相如直接说的话。）

3、比读一、三句：

出示句子：

蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时秦国理屈，就没有动兵的理由。”

他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”

⑴对比着读一读蔺相如说的这两句话，你发现它们有什么矛盾的地方吗？（蔺相如先对赵王信誓旦旦地承诺“一定把璧送回来”，现在却对秦王说“脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上”，这是怎么回事？）

⑵“理直气壮”什么意思？他为什么敢“理直气壮”地威胁秦王？（引导学生感知蔺相如有敏锐的洞察力，他看出秦王没有以城换璧的诚意和十分喜爱和氏璧，体会蔺相如的机智，持璧在手，底气充足。）他不理直气壮行吗？

⑶你觉得蔺相如这个人怎么样？

⑷指导朗读。你来“威胁”秦王试试看。

4、比读二、四句：

出示句子：

“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

⑴我们再来对比着读一读蔺相如说的这两句话，你又发现了什么？

⑵交流。（引导学生认识蔺相如都是在骗秦王。）

⑶蔺相如为什么要骗秦王呢？你读出了什么？

⑷指导朗读。现在，我就是秦王，和氏璧在我手中，谁能从我这骗去？

5、品读第五句：

出示句子：

蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”

⑴读一读，你又读出了什么？

⑵“大大方方”怎样理解？

⑶当蔺相如“大大方方”地说完这番话，等待他的很可能是什么？为什么？

⑷面对强大而不讲理的秦王，面对很可能到来的死亡，蔺相如为什么能做到“大大方方”呢？（引导学生体会，已经完成了赵王交给的任务，不辱使命的蔺相如此刻已把生死置之度外。）

⑸来咱们一起放声读一读，读着读着，立在你心中，站在你眼前的是怎样的一个人？

6、讨论：蔺相如把生死都置之度外，他为的'是什么？

7、小结：为了保住国家的利益，蔺相如能够忘却个人的生死，让我们记住，蔺相如这个为了国家利益而“无我”的人（板书：无我）

（二）研读“渑池会见”，感受“无畏”

1、接下来，我们品读“渑池会见”中的那张“嘴”， 请大家自由读文章第二部分，看看这时站在你眼前的又是一个怎样的蔺相如？

2、交流：这时站在我们眼前的又是一个怎样的蔺相如？你是从哪读出来的？

3、出示句子：蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

4、你从哪里感受到蔺相如的勇敢无畏？

5、指导朗读。现在你就是机智勇敢的蔺相如，你来逼逼不可一世的秦王。

6、思考：蔺相如为什么再次把生死置之度外，用命去逼秦王击缶？

7、师述：为了维护国家的尊严，蔺相如能够不顾个人的安危，让我们记住，蔺相如这个为了维护国家的尊严而“无畏”的人（板书：无畏）

8、齐读。让我们一起勇敢地逼逼秦王。

（三）研读“负荆请罪”，感受“无私”

1、仔细读读“负荆请罪”中的这张“嘴”，从蔺相如的话语中你又有什么新的发现？

2、出示句子：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

3、“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”把这个句子换个说法。

4、敢骗秦王、敢逼秦王的蔺相如为什么要避着不如秦王厉害的廉颇呢？他到底怕什么？（引导学生认识“将相不和，赵国危矣”）

5、他时刻想到的是什么？

6、指导朗读。

7、师述：为了保持国家的安定，蔺相如时刻想到的是赵国、赵国，让我

(3)逶迤的意思是 连绵起伏 。

(4)文中描写的景物有 晴空 、 草滩 、 山峦 、 公路 。

十七、〈〈梦想的力量〉〉

1积累词语

一声不吭 一文不值 一尘不染 一动不动

一言不发 一丝不苟 一成不变 一毛不拔

一声不响 一病不起 一字不识 一钱不值

2写出同音字

刚强 钢材 水缸 井冈山 提纲

歌谣 摇篮 遥远 窑洞 佳肴

祖国 阻挡 分组 祖先 诅咒

硝烟 消灭 销售 元宵 吹箫

3换偏旁，组成新字，再组词

跤(摔跤) 绞(绞死) 效(效果) 校(学校)

愧(羞愧) 槐(槐树) 魂(灵魂) 魄(魂魄)

臂(手臂) 避(避开) 壁(壁虎) 璧(和氏璧)

妨(妨碍) 访(访问) 纺(纺织) 防(防备)

4填空

(1) 瑞恩第一次交的70美元，是他(靠做额外的家务活赚来的)。

(2) 瑞恩第二次交的2000美元是(靠妈妈的一个朋友把这件事登在了报纸

上，全澳大利亚人民捐款)筹集的。

(3) 因为(第一口井打好了)，2000年7月。??

(4) “瑞恩的井”基金会是由于(瑞恩的梦想成立的，它已经为非洲8个国

家打了30口井)。

5读了本文，你从瑞恩身上学到了什么?

答：学到了：坚持不懈，有爱心，不放弃的品质。只要有梦想，就能创造奇迹。

十八、〈〈将相和〉

2、 积累词语

理直(气壮) 光明(磊落) 急中(生智) 力挽(狂澜) 镇定(沉着) 正气(浩然) 化险(为夷) 气宇(轩昂)

3、 写出带有“无”字的成语

最贵重的珍宝——(无价之宝) 最重的疾病——(无可救药) 最强大的力量——(无坚不摧) 最大的地方——(无边无际) 最精致的衣服——(天衣无缝) 最难做的饭——(无米之炊) 最坏的人——(无恶不作) 最尖的针——(无孔不入)

4、 找反义词

勇敢——胆小 守信——失信 批评——表扬

尊重——蔑视 接受——拒绝 增强——减少

侵袭——守卫 理屈词穷——理直气壮

5、 读课文填空

《将相和》中的“将”指(廉颇 )，“相”指(蔺相如)，“和”的意思是(和好)。课文写了三个小故事：1、(完璧归赵 ) 2、(渑池会面 ) 3、(负荆请罪 ) 写出了将相之间由(不和到和好又到友好)的经过，赞扬了蔺相如(机智勇敢、胆识过人、顾全大局)的品质，赞扬了廉颇(知错就改、真诚坦率)品质。

第十九课 〈草船借箭〉〉

1、听写预习时所划的词语。

2、写出近义词

推却——推辞 惩罚——处罚 仍旧——依旧 招待——款待 吩咐——嘱咐 探听——打听 疑惑——迷惑 私自——独自 呐喊——叫喊 轻易——随便 支援——援助 委托——嘱托

3、写出一对由反义词组成的词语

长短 大小 远近 高矮 胖瘦 东西 凹凸 开关 前后 左右 黑白 南北

4、写写歇后语

1、刘关张桃园三结义——生死之交

2、诸葛亮草船借箭——满载而归

3、诸葛亮哭周瑜——假戏真做

4、诸葛亮斩马稷——顾全大局

5、孔明借东风——巧用天时

6、刘备借荆州——有借无还

7、张飞穿针——大眼瞪小眼

8、关公赴会——单刀直入

5、读句子，给加点字选择正确的答案

(1)A B E C F

(2) A C B

6、读课文填空

(1)《草船借箭》的起因是(周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想为难他。让他在三天内造好十万支箭)，经过是(诸葛亮向鲁肃借齐了船和兵士，利用天时地利和对曹操的了解，在大雾天突袭曹军，曹军只敢放箭。)结果是(诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如)

(2)诸葛亮借箭成功的主要原因是(诸葛亮神机妙算：知天文、晓地理、懂人心。)

0.景阳冈

1.听写预习时所划的词语

2.写写表示时间的词语

晨：凌晨 清晨 早晨 黎明 拂晓

午：中午 傍晌 午后 下午 正午

暮：黄昏 落暮 傍晚 午夜 夜晚

3.有很多种不同的笑，请你写一写。

(耻)笑 (爆)笑 (微)笑 (干)笑 (取)笑 (奸)笑 (狂)笑 (假)笑 (暗)笑 (大)小 (苦)笑 (冷)笑 (狞)笑

4.课文中写道哨棒的地方有多处，而每一处使用的动词都不一样，请你找一找，填一填。

(抡) (折) (丢) (劈) (拿) (提) (打) (找) (靠)

5.照样子，写词语。

例：大方——大大方方 客气——客客气气

浩荡——浩浩荡荡 世代——世世代代

日夜——日日夜夜 整齐——整整齐齐

请再写几个类似结构的词语。

大小——大大小小 马虎——马马虎虎

是非——是是非非 开心——开开心心

6.读了课文，你觉得武松是个怎样的人?请你写100字左右的评价。 (自由发挥：主要写出武松豪放勇武、机敏的英雄性格。要面子、多疑等不是重点，一笔带过)

21.〈〈猴王出世〉〉

2.积累词语

( 天高地厚) (天崩地裂) (天长地久) (天昏地暗) (天旋地转 ) (天翻地覆) (天经地义) (天寒地冻) (天经地义) (天罗地网) (天造地设) (天南地北)

3.根据意思写词语

(1)形容恩情深厚 深情厚谊

(2)跟天和地存在的时间一样，形容永久不变 天长地久

(3)形容声音强烈或变化巨大 惊天动地

(4)形容天气非常寒冷 天寒地冻

(5)比喻绝对正确的不容改变的道理 不容置疑

4.连线

课文： 书籍： 作者：

《将相和》 《史记》 司马迁

《猴王出世》 《西游记》 吴承恩

草船借箭》 《三国演义》罗贯中

《景阳冈》 《水浒传》 施耐庵

5.给加点字选择正确的答案 (这个老师还没看过)

(1) 1

(2) 2

(3) 3

(4) 5

(5) 4

6.词语接龙

妒忌——忌恨——恨死——死亡——亡国

都督——督促——促进——进步——步子

信息传递改变着我们的生活

1、积累词语

足不出户 遨游网络 博学多才 痛不欲生 欲罢不能 不能自拔

2、写出“心急如焚”的近义词和反义词各两个。

近义词：迫不及待、心如火焚、心急火燎

反义词：不慌不忙、从容不迫

4、补充谚语

1)“苦海无边，回头是岸”

2)良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

3)路遥知马力，日久见人心。

4)骏马能历险,耕地不如牛,坚车能装载，过河不如舟。

5)人闲生病，刀闲生锈

6)千差万差(来人不差

7)略

信息写简单的研究报告

2、略

3、略

4、补充带有风的诗句

1)秋风萧瑟天气凉.草木揺落露为霜

2)昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。

3 )我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

4)相见时难别也难蓦然回首已千年

5、给加点字选择正确解释

1)4

2)1

3)2

4)3

1)4

2)1

3)2

4)1

6、古人采用烽火、漂流瓶、驿差长途跋涉等方式传递信息;近代人们主要通过交通工具和邮政系统;现代传递信息主要有：电话、电报;当代广播、电视、计算机网络。

22、《人物描写一组 》

课后练习

2、我能将词语恰当地搭配起来

抓药 挠腮 揪心 拽绳 揩汗 挑担

推车子 板手腕 摇扇子 拭眼泪 搂孩子 拉面条

3、根据情境写词语

(1)千钧一发 十万火急 危在旦夕

(2)乐不可支 欢天喜地 谈笑风生

(3)水天一色 水木清华 水秀山明

(4)画龙点睛 叶公好龙 龙飞凤舞

4、选择恰当的关联词语填空

(1)(只有) (才)

(2)(因为) (所以)