原文

故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。作自挽诗，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。然瓶粟屡罄，不能举火，始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。

饥饿之余，好弄笔墨。因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报：以笠报颅，以蒉报踵，仇簪履也。以衲报裘，以苎报絺，仇轻暖也。以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也。以荐报床，以石报枕，仇温柔也。以绳报枢，以瓮报牖，仇爽垲也。以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也。以途报足，以囊报肩，仇舆从也。种种罪案，从种种果报中见之。

鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受。遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。不次岁月，异年谱也；不分门类，别志林也。偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜，真所谓痴人前不得说梦矣。

昔有西陵脚夫为人担酒，失足破其瓮，念无以偿，痴坐伫想曰:“得是梦便好!” 一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意非真，自啮其臂曰:“莫是梦否?”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，政如邯郸梦断，漏尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世，则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。

【注释】①陶庵：张岱，号陶庵，侨寓杭州。著有《陶庵梦忆》等。②駴駴（hài）：惊骇。 ③首阳二老：指伯夷、叔齐。殷亡后二人不食周粟，饿死于首阳山。④王谢：王姓与谢姓自东晋王导与谢安后，便成为江南两大望族。⑤二王：指王羲之与王献之，东晋著名书法家。

7、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （）

A、作《自挽诗》，每欲引决 引决：自杀 B、今日罹此果报 罹：触犯

C、以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也 报：报应D、余今大梦将霜 霜：醒

7、答案：B、遭受

8、下列句子中，全都表现“昔日奢华，今日果报”的一组是(3分)

①以衲报裘，以苎报靧，仇轻暖也②因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空

③以藿报肉，以粝报粻，仇甘旨也④政如邯郸梦断，漏尽钟鸣

⑤以烟报目，以粪报鼻，仇香艳也⑥以途报足，以囊报肩，仇舆从也

A、①②③B、①③⑤C、①③④ D、②④⑥

8、答案：B、②没有报应；④说文人为名，如邯郸一梦

9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A、自己在家破国亡之时，隐居山中，如同野人。只因《石匮书》没有写成，所以还留在人间，但是经常无米断炊。

B、回想自己的平生，享受过的繁华富贵，五十年来，成了一场梦。现在黄粱都已煮熟，车子已从蚁穴回来，这种日子应该怎样来打发？

C、西陵有一个脚夫，为人挑酒，跌跤，把酒坛子打破了。就坐着想：“这是梦吗！”一个书生赴宴，说，这是梦吗。前者希望不是梦，后者希望是梦。

D、文末作者批评文人好名之心难改，实在是象佛家舍利子那样坚固，虽然用猛烈的劫火来烧它，还是烧不掉。

9、答案：C、前者希望是梦，后者希望不是梦。

10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)

⑴始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。（4分）

⑵一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真。（3分）

10、

⑴我才知道首阳山的伯夷、叔齐二老，是昂头饿死的，说他们不愿吃周粟，还是后人粉饰的话。

⑵一个贫穷书生考取举人，正参加鹿鸣宴，恍忽中还以为不是真的。

重要句子翻译

①作自挽诗，每欲引决，因《石匮书》未成，尚视息人世。

②因思昔日生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报。

③遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。

④一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。

【译文】

①我为自己写了悼亡诗，屡次想自杀，（但）因为《石匮书》没有写完，还苟活在人世。

②于是想到以前（我）生长在如同王导、谢安那样的高贵人家，很是享受了豪华的生活，（所以）如今遭到这样的报应。

③（我）遥想往事，想到就把那些事情写下来，拿到佛前，一桩一桩地忏悔。

④一样是梦而已，（一个）唯恐它不是梦，（一个）又唯恐它是梦，（但）他们作为痴人却都是一样的。

【译文】

陶庵国破家亡，没有归宿之处，披头散发进入山中，令人惊异地变成了野人。亲戚朋友看到我，就像（看到了）毒药猛兽，惊惶得几乎窒息，不敢与我接近。我为自己写了悼亡诗，屡次想自杀，（但）因为《石匮书》没有写完，还苟活在人世。然而瓮中的米屡次用尽，不能生火做饭，才知道首阳山的伯夷、叔齐二老，竟自是饿死的，（说他们）不吃周朝的粮食，还是后人夸张粉饰的话。

饥饿以后，喜欢写点文章。于是想到以前（我）生长在如同王导、谢安那样的高贵人家，很是享受了豪华的生活，（所以）如今遭到这样的报应：用斗笠回报头颅，用草鞋回报脚跟，这是报应过去的'簪缨穿履。用衲衣回报皮裘，用麻布回报细葛，这是报应过去的着暖穿轻。用豆叶回报肉食，用粗粮回报精米，这是报应过去的美味佳肴。用草席回报床褥，用石块回报枕头，这是报应过去的温暖柔软。用绳枢回报门轴，用破瓮回报轩窗，这是报应过去的高爽干燥。用烟熏回报眼睛，用粪臭回报鼻子，这是报应过去的芳香艳丽。用路途回报双脚，用背囊回报肩膀，这是报应过去的车马随从。以前的各种罪状，从今天的各种因果报应中看到。

在枕上听到鸡的啼声，清明纯静的心境刚刚恢复，于是回想我的一生，繁华奢靡，转眼之间都成乌有，五十年来，全都成为一场梦。现在正当黍米饭熟黄粱梦断，车过蚁穴南柯梦醒，这种日子该作怎样的忍受。（我）遥想往事，想到就把那些事情写下来，拿到佛前，一桩一桩地忏悔。所写的事，不以年月为序，与年谱相异；不分门别类，与《志林》有别。偶尔拿出一则，好像重游先前的小路，如同遇见过去的朋友，虽说城郭依旧，人民已非，自己反而因此高兴，真可说是痴人面前不能说梦了。

以前西陵有一个挑夫替人担酒，行走时不慎跌倒摔破酒瓮，想想无法赔偿，就长时间呆坐着想道：“能是梦就好了！”又有一个贫穷的书生参加乡试中了举人，正去参加鹿鸣宴，恍恍惚惚地还以为这不是真的，自己咬着自己的手臂说：“莫不是做梦吧？”一样是梦而已，（一个）唯恐它不是梦，（一个）又唯恐它是梦，（但）他们作为痴人却都是一样的。

我现在大梦将醒，还在从事雕虫小技，这是又一次在说梦话。于是叹息从事智慧事业的文人，好名之心难以改变，正如邯郸梦醒，更漏已尽晨钟已鸣，卢生临终上疏，还想着摹拓二王的书法，来流传后世，那一点好名的根性，已经坚固如同佛家舍利，虽劫火猛烈，还烧它不掉。

【作者介绍】

张岱（1597-1679年），字宗子、石公，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，侨寓杭州，明末清初散文家、史学家，精于茶艺鉴赏；明亡后披发入山，安贫著书，有《石匮书》、《琅环文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等传世。

小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，为同学们特别提供了一年级

       一、读拼音写词语，并选择其中的一个词语说一句话。(32+3)

chūnfēng bùgǔ líshù xìnghuā

( ) ( )( ) ( )

jìngzǒutiàoyuǎn cūnzhuānɡ shǒuqiāng

()()()()

xiǎozhōu zhúzihéchuān yànzi

( )( ) ( ) ( )

bēnchí chítáng xíngzǒutiándì

( ) ( ) ( ) ( )()

二、比一比，再组词。(16)

池( ) 牙( ) 园( ) 早( )

驰( ) 芽( ) 远( ) 草( )

出( ) 足( ) 千( ) 不( )

击( ) 走( ) 干( ) 布( )

三、填上合适的词语。(12)

( )的小草 ( )的桃花

( )的竹子 ( )的祖国

( )的燕子 ( )的春天

一、我会分类

1、观林兴张王姓轻您男进扛竿

韵母是an的韵母是ang的

韵母是in的.韵母是ing的

2、山看声拾色四青方玩

平舌音字：翘舌音字：

前鼻音字：后鼻音字：

二、读音一变，伙伴跟着变

当dang()长zhang()

dang()chang()

只zhi()觉jue()

Zhi()jiao()

三、加偏旁，再组词

四、写出下列词语的反义词

远有去外边

五、把下面的两行字各组成四个字写下来

1、广果日木页坐羊禾

2、口足门音日心合兆

六、在括号里填上合适的词

一牛一青蛙一树叶

一花一菜刀一木头

一水一大雨一水果

七、照样子填空

人(亻)(们)(我们)

又禾女

雨木女

八、选字填空

间山座篮家车块地个

隔青山隔房子隔草地

隔村子隔工厂满的绿树

满的桃子满的西瓜满的青菜

九、我会选（用“/”划去括号里用得不正确的字）

1、小明请老爷爷(在再)家里吃完饭(在再)走。

2、果(园圆)里的果树上挂满了又大又(园圆)的红苹果。

3、走(进近)公园大门，我看见亮亮坐在(进近)处的石头上。

十、照样子，手拉手

成水心面

变情城外

腰心长到

化洗市校

弯清诚处

路事实住

十一、根据课文内容填空。(18)

1、绿蜡笔，画( )( )，蓝蜡笔，画( )( )。

青蜡笔，画( )( )，黑蜡笔，画( )( )。

2、有马能( )( )( )，有土能种( )稼，

有人( )( )( )( )，有水能养( )()。

十二、把句子补充完整，并加上标点。(8)

1、春天来了，

2、 真美丽

3、我们画

4、 有什么课

  十三、阅读短文，完成练习。(10)

小熊(xióng)生病(bìng)了，住进(jìn)了医(yī)院(yuàn)。小伙伴们都(dōu)来看望(wàng)他。

小猴(hóu)子赶(gǎn)来了，给(gěi)小熊送来了桃子。蜜(mì)蜂(fēng)飞来了，给小熊送来了蜂(fēng)蜜(mì)。百灵(líng)鸟(niǎo)也飞来了，她给小熊送来一支(zhī)动听(tīng)的歌(gē)。

小熊很感(gǎn)动，连(lián)声说：“谢(xiè)谢你们!谢谢你们!”

1、这篇短文共有个自然段。(1分)

2、第一节有句话。因为，所以小伙伴们都来看望他。(3分)

3、“好伙伴”是指、、，他们给小熊送来了、、。(6分)

卷面整洁(1分)

一、我会看拼音，写汉字。(13分)

fùmǔxiěwánquánjiāxǐɡuānxīn

dǎsǎorènzhēnzhōnɡwǔɡāoxìnɡnǎinɑi

kāihuìtiānqìyuèliɑnɡzǎoshànɡ

二、比一比，再组词。(20分)

大( )看( )午( )去( )全( )

太( )着( )牛( )会( )合( )

高( )画( )放( )女( )草( )

亮( )话( )收( )父( )早( )

三、写出下面的反义词。(6分)

晚--( ) 假--( ) 短--( )

来--( ) 矮--( ) 前--( )

四、选择正确的汉字填在括号里。(3分)

①今天的天( )真好，爸爸开着( )车带我去公园

玩。(气、汽)

②我把今天的( )业都( )完了。(做、作)

③阳光( )在小朋友的脸上，小朋友露[lù]出了两

个浅浅的( )窝。(酒、洒)

试题内容：

五、现代文（文学类）阅读（20分）

阅读下面的文章，完成15～18题

荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的想望。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉，简直是恐怖）的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片（不，哪怕是一点）水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”

⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景。

（2011年第3期《散文选刊》）

15．本文主体是写“苇”，而开篇却用较多的笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意?(4分)

16、水乡里的苇与荒漠中的苇各有什么不同？结合文意，简要概括。（4分）

17、句子理解（6分）

⑴从语言表达的角度赏析第⑤段划线句子。（3分）

就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。

⑵在第⑧段中，作者把金克木的`诗句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”改为“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇”。请理解作者改动的意图。（3分）

18、本文作者运用了多种表现手法，请任选一种加以分析。（6分）

试题答案：

五、现代文（文学类）阅读（20分）

15．突出了“苇”生长环境的恶劣（2分），为下文写荒漠中的“苇”作铺垫，表现苇的坚韧和顽强）（2分）。

16、水乡里的苇：美丽、群居（或繁茂）、生存条件好（或生存于一大片水域）（答出2点给2分）。荒漠中的苇：瘦削、缺少气势（或少伴，或稀稀落落）、生存环境恶劣（或生存于一小片水中）、存活时间短但生命力顽强（答出2点给2分）。

17、⑴运用比喻、拟人的手法，（1分）以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的瘦削、不成气势、生命短暂（1分）但顽强地生长的特点。（1分）

⑵金克木把生命比喻为“啜泣与哈欠”，态度消极，而柔弱的芦苇更衬托出这种消极态度（或用柔弱的芦苇来衬托出消极的人生态度）（1分）；改动后的诗句把生命比作芦苇，表现一种积极乐观的人生态度（1分），表达对坚韧的、具有顽强生命力的芦苇一样坚强的生命的赞美（1分）。

18、答案：表现手法可以从托物言志、象征、对比、烘托、拟人、引用等多方面评价。

示例一：托物言志。文章运用了托物言志的手法（或象征手法），作者借对“苇”身处荒漠却能努力生存的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望（或者答“来歌颂那些具有沙漠中的芦苇一样顽强的生命力的人”。

示例二：对比。作者以渤海湾、白洋淀的苇在水土丰美的地方长得繁茂、秀美，与生长在荒漠中的苇形成对比。荒漠中的苇生存环境恶劣，瘦削、缺少气势、稀稀落落，存活时间短，然而，它们却坚强地活下来了。通过 对比，歌颂了荒漠中的苇处境艰难但生命力顽强的特点，进而歌颂了那些逆境中的生命的伟大。