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大家晚上好！
我是二年级四班阿宝的妈妈。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里作为二年级家长代表和大家共同分享孩子成长教育的心得，我感到十分的荣幸！
在分享之前我们首先要感谢各位老师对孩子的教育、培养、关心和爱护，如果没有各位老师的辛勤培育，我们的孩子是不会有这么大的进步的，所以我首先要向各位老师说声谢谢，谢谢各位老师对我们孩子的关心、教育。作为家长，在教育孩子方面我没有什么的经验，除了言传身教和陪伴，我也没有什么特别的方法，我知道在座的各位家长这方面的经验要比我丰富得多了，希望以后大家能多交流、多多相互学习。以下是我平时培养我孩子学习习惯及家庭教育所积累的心得，希望能与在座的各位家长朋友们共勉！
首先，是学习习惯的培养：
1、能在课间做完的作业就做完，不要带到家里做。从一年级开始培养他回家第一件事：洗手，写作业。作业做完了可以去玩。习惯成自然，现在升入二年他能很自觉得放学回家做作业。读一年级的时候他做作业速度很慢，因此我给他规定合理的时间限制，时限内必须完成。这样避免他精神不集中，浪费时间，效率低等问题。主动和及时学习的习惯能培养孩子形成不磨蹭、珍惜时间的观念。做完作业后整理好自己的文具用品及第二上课的课本。自己的参考资料哪里拿，哪里归位。培养孩子养成用完东西要整理的好习惯，不但节省了找东西的时间，也可让孩子养成“自己的事情负责到底”的责任心。
2、独立在房间内做作业，家长不会作陪。写作业的时候不许做其它的任何事。我认为在家中给孩子创造一个良好的学习环境。要有充足的光线和新鲜的空气，屋内要收拾整洁，桌面不堆放与学习无关的物品，即使是学习资料，与当前正在学习内容无关或当前学习用不着的也尽量不要放置。孩子学习时还要给孩子一个安静思考的空间，不要分散孩子的注意力。孩子学习时，不要边玩边学习或边吃东西边学习，以增加注意的集中。孩子有了专心学习或做事的习惯，会为他以后更高层次、更深入的学习和发展打好基础。
3、写作业要做到眼到、心到、手到、写完作业后认真检查，一定要确保作业的准确。字迹工整、漂亮、清楚。认真书写不仅能提高孩子作业的正确率，而且对端正孩子的学习态度、养成做事认真负责的态度有着积极的意义。对低年级孩子来说，不仅要写好汉字，还要有正确的写字姿势，这是一项特殊又非常重要的习惯。作为家长，要提醒孩子书写时做好“一拳、一寸、一尺”，即身体与书桌间距一拳，手握笔处距笔尖一寸，眼睛与书桌面距离一尺。这对保护孩子视力和孩子身体发育及孩子自制力的培养有着极其重要的意义。
4、每次上完课、及上新课前都要认真的做好复习及预习。为什么要预习？因为预习能培养孩子自学习惯和自学能力，增强独立性，减少依赖性；预习中发现问题，找出疑难点，带着这些疑难点去听课，能减少盲目性，增强听课效果；经过预习，对课文有了初步了解，在课堂上就有充裕的时间对老师讲授的内容进行思考、消化，有利于深入了解课文内容，当堂巩固知识；重复是加强记忆的基本手段，课前预习就等于先学习了一遍，有利于加强记忆。为什么要复习？因为老师刚刚讲过的内容印象深刻、清晰。心理学家认为，刚学的知识在两三天后遗忘的最多，最好在学后24小时内复习。如果拖得时间过长、上过的课程已经忘了许多，再去复习，就多倍功半了。学习本身是一个循序渐进过程，只有多做习题，多思考，才能做到了然于心。
5、劳逸结合。该做的事完成后，自己可以玩一会、看看课外书、下盘棋。有很多家长都错误地认为玩和学习是对立的，其实不然，人的大脑集中精力的时间都是有限的，一定时间后孩子的精力以及注意力、记忆力都有所下降。适当让过度紧张的大脑得到放松，可以提高学习效率，只有劳逸结合才能学得好。
6、不断的表扬和鼓励以巩固良好的行为。孩子对赞扬是很敏感的，例如，当阿宝把字写得规范、整洁、工整了，我会赞赏他：“今天你的字写得很好！”这样他不仅会非常开心非常骄傲，也会大大加强书写认真的积极性和自信心。当孩子每完成一件事情，我们家长都进行一个简短的表扬，让孩子感到好的行为可以受到表扬这种感觉真好。只要不断地进行暗示，孩子就有一种往好的方向发展的自主愿望，这样就会不断固化孩子的行为，孩子慢慢地就会主动养成好的各种习惯。
7、经常与孩子沟通。晚上空闲时间会与阿宝就当天学校学习内容或参与活动进行交流，让他感受到家长对他的关注，有利于我及时了解他在学校生活的状况，如发现问题应聆听他的想法，适当告诉他我对问题的看法，给他合理的意见和建议。我也会把自己所见所闻分享阿宝，有时是一件好笑的事情；有时是关于栽培、打理植物的知识；有时是名胜古迹的景点介绍等等。这样不仅能增进家长与孩子的感情，也能提高孩子对事情的观察、分析能力。
凡是接触过阿宝的，无论是我身边的朋友、同事，还是给他授课的老师一致认为他是一个听话、懂事、多才多艺的孩子。我想这与老师们谆谆的教导和家里大人们言传身教是分不开的。
就我家家庭教育，我有几点拙见与大家分享：
1、培养持之以恒的兴趣爱好。兴趣爱好能丰富我们的生活。梁启超在《学问之趣味》说：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值。若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成为沙漠，要来何用？”阿宝4岁的夏天幼儿园有二胡启蒙课。他主动跟我说要学。我说当个兴趣爱好学学也挺好的，但是要学就坚持学到底。你做得到么？他说他做得到。第一次上课教打拍子和认知简谱。上课期间我看他，打拍子完全跟不上节奏，简谱简直就是天书，完全不懂。下课后他就有当逃兵的念头，跟我说不学，我说不行。你承诺过要好好学的就要坚持了。凡事开头难，多多练习，懂了就好了。在家花时间耐心教他反复的打拍子。在认识简谱上，唱一遍不行就两遍，唱两遍不行就三遍，直到完全掌握为止。之后上课他便能跟上打拍子的节奏，随机抽个简谱都能唱出来。
当年近百个孩子上二胡课，坚持到今日依旧在学习的只有15位。带班的徐老师曾私底下和我说“当年我真担心阿宝坚持不下去。左手按弦按得音不准，手型也不对。右手弓子走轨也不对。那时想你们大概不会来上课了。没想到坚持到现在。现在音也准，手型也好，弓子走轨也对了。节奏感很好。你们大人不用担心了”他持之以恒付出的努力终于有了回报：该考得级别都考了出来，而且已为下一级的目标奋斗着。他的二胡学习已进入一个很良性的学习轨道：他对新曲子能自觉学，坚持练。自己喜欢的即便是已考过的曲子也会拿出来练习。可能我的孩子在当年并不优秀，说直白了就是垫底的那种。但是，这并不代表他真的没有天赋，今后真的不行。一旦家长不坚持，孩子更能为自己放弃找到理由。只有坚持不断的练习哪怕是一点点进步，提高也是好的。我们离成功有时候就隔着个坚持。努力付出未必能成功，但是不努力，不坚持是一定不会成功的。
2、呵护他对新生事物的好奇心。阿宝问我：“妈妈，我为什么是个人？我为什么不是只狗？不是只猫呢？”我很敷衍的回答他：“因为***妈是个人，所以你是个人。”他又问：“为什么你是个人呢？”我回答他：“因为你外婆外公是人啊。”他又追问：“为什么外婆外公是人呢？”我突然意识到他在跟我讨论哲学问题了。我是谁？我从哪里来？我要到那里去？他无意识地开始探索自我，自我意识逐渐形成了。我说：“这个问题，我无法一句二句回答你。我推荐你去看看奥斯卡·柏尼菲的《我，是什么》或是乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》。你可以从中了解到你想了解的答案。”我们的孩子每到一个阶段都会问些千奇百怪的问题，有易有难。碰到简单的问题家长不要轻易地说：“好傻的问题，不要再问了。”这样很轻易地抹杀掉孩子探究世界的好奇心。很难回答的问题可以让他自己从书本中获得答案。呵护、保持孩子的好奇心是他将来探究世界的动力，学习的助力。不要轻视孩子们，他们对新生事物求知欲望及理解能力远远超过成人们的想象。
3、培养他乐于助人、爱做家务的好习惯。家务劳动对孩子的动作技能、认知能力的发展以及爱心、责任感的培养都有促进作用。阿宝在家有空的时候我会跟他说：你能帮助我做点家务吗？我很需要你的帮忙。孩子都有希望获得被认可的天性。比方说，我会让他和我一起包馄饨。告诉怎么样包得快？怎么样包的好看？虽然他目前每次包得很慢，馅少，馄饨外形都是个三角形的，煮在一锅元宝形馄饨里特别令人瞩目。但这一点都不影响他每次要和大人一起馄饨意愿。当吃到自己包的馄饨特别得意：这是我包的馄饨。久而久之他会主动提出帮助做家务。我也不会拒绝。每次他做完家务我都会跟他说谢谢，表扬他做得很好。这可以巩固孩子良好的行为，使之成为习惯。我跟阿宝说你要心怀感激那些帮助过你的人，因为没有谁天生有义务去帮助你。当你心怀感激，在今后遇到别人有困难时你自然会伸出援助之手。现在他在得到他人帮助后习惯成自然得会说谢谢。懂得尊重他人的人也会被他人所尊重。知恩感恩是生活态度，也是基本的礼仪。
孩子其实是父母的镜子，只是这个镜子反射出来的行为有点延迟，父母的缺点，优点都会反映在孩子这面镜子里。希望我们能够对着镜子，不停的反思，做最好的自己。
身为家长，我对自己有以下的要求：
1、积极配合老师搞好孩子的学习，这一点，老师要比家长专业的多。所以，积极主动地配合老师，是一条提高孩子学习成绩的最好捷径。
2、成长的道路上未必会是一帆风顺，失败是人生修行。失败、挫折感会让孩子感到沮丧，这时，我们家长应该多鼓励孩子，具体问题具体分析，让他有正视自己所面对的失败、挫折的勇气，怎样将失败、挫折变成行远的力量。
3、家长应该多看书，多阅读，成为孩子的榜样。阅读不仅可以帮助家长增长知识，开阔眼界，提升自我修养。广泛涉猎各方面的知识，自己的认知能力提高了，就可以从科学的角度解释、理解孩子的行为，教育孩子时就可以起到事半功倍的效果。
教育专家王人平的微博上有这么一段话：“你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就别怪他不负责任。所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功力、自大的心理历程。好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。”所以，这世上没有教育不好的孩子，只有不懂教育的父母。
有人曾说：“家庭是孩子练习游泳的水池。一旦孩子掌握了要领，整个海洋都将是他的舞台。”好习惯的形成是一个长期复杂的过程，最终的形成需要老师和家长做耐心细致的工作，只要常抓不懈、不断规范，孩子的良好行为就能得到巩固，使之由外部支配内化为自觉行为，最终成为孩子终生受益的好习惯。
也许有的家长会和我是一样的，看别人的孩子，一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对自己的孩子非常了解，对孩子的期望也比较高，可以说孩子的努力很难达到家长的要求。所以，作为家长，应该理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的成长。我们要呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子们快乐的成长，每一位孩子都是最棒的，请相信我们的孩子。让我们为孩子们加油吧！
最后，祝在座的各位老师和家长身体健康，工作顺利！祝愿孩子们在老师和家长的共同努力下，健康成长，快乐学习！
谢谢大家！
家长教育孩子发言稿 篇2老师好，各位家长：
我是第一次参加孩子的家长会。因为我今年上半年之前，有一年多的时间在外地工作。所以很不负责任地把孩子扔给了***妈、他外公外婆，和学校的老师同学们。感谢你们的陪伴和帮助，让方海漠在过去一年健康快乐地成长。今天，大家让我这个不够称职的家长发言，我体会，老师应该是希望我也要像孩子们一样，争取更大的进步。所以，我要谢谢老师和家长们给我这样一个学习进步的机会。
我把学校和老师的要求当作中央精神来认真落实。这次家长会对家长发言内容的两点要求是：介绍家庭生活；介绍家人相处的方式。我理解，这两个问题可以搅在一起说，主题就是家庭和家庭教育。
方海漠是个早产儿，他是被一件事情催生早产的，还不足八个月啊。那是一个雨天，他外婆一早带着***妈，打着雨伞去医院做产检。一辆汽车飙过来，溅了他外婆一身的泥浆。未出生的方海漠的妈妈丢下伞，用短跑速度奋起直追，要那个司机给外婆道歉。结果那司机是个熟人，事情也就不追究了。到了医院，医生说你不要回家了，直接住院准备生吧。孩子快被你跑跌下来了。这就是方海漠***妈的个性，简单直接，快意恩仇，但是不够周全，容易粗心筐瓢。
那么我的个性呢？70年代初的人，比较内敛，茶壶里煮饺子，一肚子热情，一肚子的话，表达不出来，也不太爱表达。所以爱学习爱看书，爱做实际工作。我的个性和夫人就形成一种反差，既互补、又斗争。如果把互补性发挥得好，对孩子成长就会有利；如果把斗争进行到底，对孩子肯定会起到副作用。那么我们是怎么做的呢？
一、夫妻之间不要起争执，就算起争执，尽量不让孩子看见，躲起来“单挑”。
让孩子感到家就是和平的、欢喜的、温暖的港湾。海漠妈妈有时候有点急躁，脾气像一阵风，来得快去得快。我呢，碰到这种情况，在孩子面前尽量能避开就避开。所以现在孩子经常偷偷跟我说，爸爸，你别当真啊，女人就是脾气急，我们让着点，我们不和女人计较。有一次，他听见我和夫人话语间带有火药味，当我们问他的观点时，他说，你们之间的事情，我不好参加进来，不好发表意见，你们自己解决。我当时就觉得他处理复杂关系比较老道，比较善于避开矛盾。这说明，他在日常生活中已经能保持基本的清醒和自己的判断。这一点很可贵，为什么这么说呢？下面我说第二点。
二、让孩子保持完整的思考。
孩子为什么可以保持自己的清醒和判断，主要因为家长没有剥夺他的权力。小孩子有什么权力呢？独立思考、完整思考的权力。独立思考容易理解，什么叫完整思考呢？我认为就是他的思考不受到干扰和影响。比如说，他做作业的时候，家长不要在旁边盯着，一下子说你字写得潦草啊，一下子说你坐姿不对啊，一下子还端一杯水过来给他喝啊。这就是干扰，就是破坏他的独立性、完整性。尤其过分的是，有的家长可能还会在孩子专心地做一件事情的时候指责、打骂孩子，结果是什么，全神贯注变成了“半神半注”，思维和思路被打断、打乱了，它还能完整地学习和思考吗？他总是担心自己出错，总是担心挨骂，或者总是惦念着家长会给他送吃的来，总是考虑自己的安全问题和享受问题。完整的思考一旦被剥夺，孩子注意力就不集中，学习效率就会变低。所以方海漠做作业或者做其他事情，我们家长不会中途去影响他，目的就是要保护好、发扬好他的完整思考和独立思考。完整思考，思维就全面不片面。比如当班长，方海漠就知道不仅仅有管理的权利，更有服务的义务，有比满足虚荣心更重要的实实在在的责任和付出。这就是完整思维的好处。
现在孩子们还才上二年级，二年级的知识大多数都还是基础知识。应该说对这些基础知识，孩子们都能很快吸收，都能听懂或掌握。但是每次考试，考分却都不一样。我并不赞成以考分来评判一个学生是不是优秀，但是考分还是能说明一些问题的。我和夫人总是告诫方海漠，考试成绩取决于细心不细心。作业也好，考试卷子也好，把它做完，对大家来说都是很简单很容易的事情。也就是说，大家知识点都掌握了，基准分大概都在90分左右，至少80分左右。也就是说，决定胜负的其实就是做完题目之后的10分左右。但是为什么最后的考分会出现较大发差异呢？那就是检查，检查可以发现差错，检查可以纠正差错、补充漏洞。最关键的是，检查可以磨练耐心，养成对事情负责、细心的态度和习惯。方海漠现在还有做事情只图速度、不图质量的习惯，但是做为家长，我们一直在不断督促和培养他的负责精神和细心习惯。我们觉得，无论现在的学习也好，以后的人生也好，输都不会输在基础线上，往往输在粗心和失误上。所以，培养孩子学习上细心、纠错的习惯，更大的意义是让他在以后的人生大考场上多一点细心、少一点失误。我的观点是，完全不看成绩是不行的，因为成绩是能反映一些东西的。
四、家，是一个讲感情、讲爱的地方，不是一个讲道理的地方。
当然不是不要讲道理。道理讲不通的时候，方海漠很倔强。那么我一般不会强迫他接受我的说教。我一般会告诉他，算了，大道理你以后再懂也可以，但是你一定记住，爸爸在任何时候都是爱你的，你在任何时候也是爱爸爸、爱妈妈、爱这个家的。到时候他自然会转过弯来的。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般见识。欲速则不达，教育要有耐心、有忍性。
说得太多了，作为父母，对孩子总是有那么多的爱，那么多的观察和体会。与大家分享教育孩子的经验和教训，是一种快乐的体验。说得不对的地方，希望以后还有机会跟大家多交流、多取经。共同把我们的孩子培养教育好，把我们的二六班搞好。谢谢老师们、谢谢家长们，也谢谢方海漠的同学们。
家长教育孩子发言稿 篇3尊敬的各位老师、家长朋友：
下午好！
我是x同学的家长，今天有幸能在这里与大家一起交流孩子的教育问题，我感到非常的高兴同时也有一点点压力。xu同学能够在这次期中考试中取得较好的成绩，进步较大。主要与各科老师的辛勤付出和孩子努力分不开，我们家长发挥的作用非常有限，相比很多用心的优秀家长我们做的还远远不够，在这里我就谈谈我对我们家庭教育的一些想法和做法，仅供其他家长做个参考吧。
首先，家长努力营造一个相对“民主”的家庭环境和氛围，给孩子足够的自主空间，让孩子意愿充分得到尊重。
在我们家里，我们从来不跟孩子说“你一定要怎么样”、“你必须怎么样”之类的话，从小起，我们对孩子总是商量的口气，孩子不同意的事情，我们一般不会勉强，凡事让孩子自己做主。比如培优也是尊重孩子意见，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己选择。给孩子提供一个宽松、民主的家庭环境，可以让孩子回到家后感觉到温馨快乐，这样才会有好的心情投入到紧张的学习中去。
其次，家长与孩子共同进步。
学习的事情归根结缔是思维的问题，思维开阔了，思维能力提高了，孩子掌握了一定的思维方法，学习就相对轻松了。授之以鱼不如授之以渔，我们一直深信，只有不会做家长的父母，没有不好的孩子，所以提高自身很重要，我们从来没忽视自身学习。父母的眼界和思维开阔了，对孩子会产生潜移默化的影响。说起具体学习方法，真的很惭愧，初中后我没具体辅导孩子做过一道题目，我们对孩子几乎是无为而治，我们家孩子学习我们几乎是不怎么管，与其说是不管其实是管不了，我们水平太有限了，尤其是进入初二以后，看到物理、数学都是比较有难度了，对于那些题目我都快成白痴了，压根辅导不了孩子。但是学习具体内容辅导不了，并不代表我们对孩子放任自流，我们能够做的是注重孩子思维方面的拓展和培养，平时利用跟孩子在一起上学，放学，一起吃饭时间等有效时间，跟孩子讲各种见闻其中也不乏方法，当然有很多内容和方法我们也是学习来的，听到的，看到的，交流来借鉴的，很多事情道理都是相通的。我们常通过分享生活小故事，来启迪孩子的智慧，拓展孩子的思维。这里说个职场上的小故事吧。
很多家长可能都知道的，单位两个同事同时进单位的，一个两年后晋升了，一个原地不动，在座的有没有家长不知道这个故事的，通过这个故事我们教会孩子思考问题要深入细致全面，站在一定高度，比如做题，你要领会到出题人的意图之所在，解答问题做到有的放矢……现在孩子逐步意识到学习的重要性，学习比较自觉，结合一定的思维方法，学习也相对轻松一些，逐步形成了良性循环。
再就是，家长对待分数和名次努力保持平和淡定的好心态，孩子就会淡定很多。
目前中国的教育体制，家长关注分数是很正常的，甚至超过了孩子对分数的关注，为了不给孩子压力，我们尽力在孩子面前不表露出来，分数尽管是检验孩子学习的标尺，但是我们做家长也能唯分数是论。孩子考的好应该适当的鼓励，面对孩子考的不理想成绩我们更主要的任务是帮助、引导和督促。真正让孩子做到胜不骄败不馁。我的孩子上学期有次月考成绩很不理想大概是20多名左右，孩子很沮丧，因为我了解我的孩子，自尊心比较强。她考的不好自然比家长更难过，回家后我们根本不忍心再责怪她什么，当时我们忍住内心的焦躁与不安，还是平静的接受，接下来等孩子慢慢平静下来，我们给孩子分析考试失利原因，是知识点没掌握还是应试技巧问题，还是基本素质问题，粗心……用心总结，教会她如何做到下次不犯同样的错误。我记得当时我跟孩子是这样说的，妈妈对你在班级的名次在35名以内都是可以接受的，不要有压力，这次考的不好刚好是发现问题，解决问题的大好机会，下次考试你上升空间会更大。当然家长内心对孩子是有定位的，有期待的，这种期待只能放在心底。正是我们这种比较淡定的对待分数和名次的态度，让孩子压力也释放很多，相反她也更知道努力方向了。
最后一点，家长做好后勤保障工作，让孩子生活上尽可能吃的健康，睡眠充足，行的方便，同时做好孩子的心理疏导工作，确保孩子身心健康能全力投入到学习中去。
这一点表扬下孩子爸，很尽职做好专职司机，只要有时间尽量接送，现在的初中生学习任务和压力都比较大，学习时间长，非常辛苦。学习要不松懈但也不能够打疲劳战。我想即使搞好了学习若垮掉身体也是所有家长都不愿意的吧。我们家长能做到的就是尽力保证孩子在家合理膳食，敦促每天按时就寝，不熬夜或少熬夜，保证学习有个良好的状态。我经常会问孩子学习累不累，孩子说不累，在我们家长看来每天白天学校学习一天，放学后还学习到10点，够辛苦的，但是孩子还乐在其中，这一点还是令人欣慰的，孩子学习已经慢慢步入正轨，这学期进步也比较大。但如何做到今后各门成绩趋于更稳定，各科平衡发展不偏科，是下一步努力的方向。
我记得有位家长曾发过一篇好文章，静待花开，每个孩子都是花，有的花开的早，有花开的迟，家长都无需着急。我们家长做好目前适时施肥，浇水，除虫，给与充足阳光，那就静静的等待花开吧！
家长教育孩子发言稿 篇4尊敬的各位老师、家长们：
你们好！
我是廖妍的家长。今天晚上我很高兴参加这个家长会，我的孩子廖妍，在学校里行为朴实，勤奋刻苦，得到了老师和同学们的肯定。借此机会，我感激各位老师对孩子无微不至的关爱，让她在片肥沃的土地上学知识，学做人。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！
家庭是孩子的第二课堂，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
1、重视孩子的健康
首先，我们应该让孩子有一个好的身体，有了好的身体，才能更好的学习知识。因此，我们要多加强孩子的体育锻炼，多培养孩子的情操。使孩子能够健康，全面的发展。
2、学会沟通
把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责，理解倾听孩子的心声，平等对待孩子，尊重孩子的思想。
现在我们几乎每个家庭都是独生子女，孩子生活的天地比较狭小，孩子在家里不是做作业就是上网冲浪等，课外活动非常少，作为父母是孩子的第一位老师，如何与子女进行有效地沟通。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。
家长教育孩子发言稿 篇5各位老师、家长朋友、孩子们：
大家好！
我是xxx家长。今天能有幸站在这里跟各位分享我个人的一些小小的感想，真是特别高兴！在这里我要先感谢我们班的班主任徐老师给我这样一个机会。首先请允许我代表各位家长，想各位老师说一声：“老师，您辛苦了！”
下面我就孩子的教育简单地进行总结介绍，希望对各位家长有所借鉴。
一、懂得感恩
首先我要说的两个字是“感恩”。有家长可能心中会有疑问：“乱说，这成绩好不好，跟感恩会有关系？”家长朋友们，你别不信！我的孩子今年刚初三毕业，现已被温一中录取，我觉得很大的一个原因是我们教会孩子懂得感恩。当孩子得到好成绩时，我第一句会说：“老师这么辛苦，这次你的老师一定会很高兴的。”当孩子有下滑时，我的第一句会说：“不要灰心，老师对你这么好，他还是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再让老师担心了。”当然，我也会及时打电话给老师说谢谢之类的话。这些话，是我对老师的辛苦真诚说的谢谢！也是我对孩子一种感恩教育。就像去年，我儿子在温一中被评为“优秀学员”时，我让孩子第一时间先告诉老师，我说：“为了你的成绩，老师是最担心的。”这次，录取名单一下来，我儿子就很兴奋地对我说：“妈妈，快告诉老师！”儿子的录取，我固然高兴，但我最高兴的是我的儿子学会了感恩，有一颗感恩的心。我想：让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师、尊敬老师。爱老师，孩子会喜欢上老师的课；尊敬老师，在课堂上他会认真听讲，课堂效率才能高，才能抓住重点，出成绩。或许有人会说，你儿子碰到的是好老师。当然，我为我儿子一直以来都有老师任教而庆幸。然而，各位家长朋友们，作为一位老师，首先他是一位正常的人，而不是神。
面对全班几十位学生，不可能随时随地都为你的一个孩子服务，因此，也会难免会有不合你意的时候。这就需要，我们做家长的怎样去引导孩子去感恩。家长能朋友们，感恩，是一种促进成功的重要法宝。最近，我在《智慧背囊》上读到一则故事：有个老木匠一直是个好工人，后来，他想离开建筑行业，回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他走，希望他再建一座房子，老木匠答应了。但是，他已无心去工作，却建了一座质量差的房子。当他离开公司的时候，总裁把那座房子的钥匙交给他，说：你为我公司付出了一生的努力，我想把这房子送给你。到这时，老木匠后悔莫及。老板懂得感恩，工人却没有学会回报，回报老板长期对他的关爱。这个故事告诉我们，对待工作要认真，对待他人要感恩。其实，每个人一生都在建造着房子，为别人，也在为自己。成功法则中有条黄金定律：待人如己，懂得感恩。也就是凡事为他人着想，站在他人的立场上思考。作为子女，应该多考虑为人父母的难处；作为学生，应该多考虑老师的难处。
当然，感恩不仅仅表现在学生对老师，也有学生对家长，家长对老师，家长对他人。有一话说得好“言教永远不如身教”。
二、养成习惯
“习惯”，是我今天要讲的第二个话题。到了初中，孩子们应该养成那些习惯呢！
1、以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2、随处学习。善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。
3、合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。．利用假期时间来调整，弥补上学期学习中出现的问题。初中的所有假期都是非常重要的。同学们不光是对自己所学的内容做查漏补缺。还需要提前预习一下下学期的内容，超前学，是初中优秀生的共x##B！下面就来谈谈：我儿子是怎样安排假期的……（哪一科考得不理想，利用假期补一补；哪一科是自己比较拔尖，利用假期让自己更上一层楼）；假期时间利用好了，就不存在，平时时间不够，造成睡眠不足等问题。我发现我儿子哪段时间睡得少了，成绩就下去了。反之，轻松上阵，总能考到好成绩。
4、自我调整。不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不因为平时的考试成绩的好坏而影响学习。在多次考试中出现一次失误是正常的现象，重要的是找出原因，避免再次出现。
情绪千万不能浮躁，要用良好的方法从容应对。一旦在学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。
三、进入初中家长应该做什么？
1、了解学校的各项制度。尤其是直升高中部的方式。及早的了解学校的相关制度，为孩子的初中学习尽可能的创造条件。尤其是有些初中具有非常好的高中部，很多家长就是为了让孩子将来能进入高中部，才进入该校的初中部的。这些家长更要及早的了解学校有关直升高中部的规定，到底要求哪些条件？是要进行三年的成绩排名？还是要进行统一的选拔考试？数学或英语在考试中有无特殊要求等等。
2、及早与班主任和任课老师做好沟通。这一点是很多家长能够做到的，但小学家长一般只会与班主任老师打交道，了解孩子的学习情况。但到了初中，除了班主任外，与各个主要的任课老师交流更重要，他们更容易了解孩子在该科目上是否良好，还存在哪些问题。中考是一个综合性选拔考试，能够及时与老师沟通，避免孩子过度偏科是很重要的。另外，与老师交流的内容除了学习成绩外，还应该注重孩子心态的变化。初中是一个敏感时期，孩子们有很强的求知欲和好奇心。好的东西会影响他，坏的东西也会影响他。洞察孩子的心态变化，及时与老师沟通解决问题，帮助孩子在初中能够保持一个稳定的学习心态。
3、与孩子认真的谈一下初中的问题（对学习的重视、如何面对压力等）。刚刚步入初中的孩子存在两种截然不同的心态：一种是经过暑假的休息，心思还不能集中的放到学习上。这种心态不利于及早适应初中新的学习环境。另外一种是对初中学习的过度担心，这些同学背负了很大的压力，如何帮助孩子分析问题，解决学习上的困难，里面有赠送的学习方法正版DVD，应是一个非常不错的指导。
4、父母双方要想好如何应对孩子在青春期的教育方式，尤其是面对孩子的自立倾向，如何更好的与孩子沟通。孩子进入初中，学习方法要变。家长教育孩子的方式也要改变。一味的呵护或训斥都不是好的方式。孩子在初中以后，不像小时候打不还手，骂不还口。父母教育子女需要讲出道理，举出事例。而且语言的作用永远没有行为更有说服力。也就是说，小学时父母会采用直接的棍棒或糖衣教育，但到了初中孩子对间接教育更容易接受。
5、及早的了解近年来的中考形势，帮助孩子设立自己的目标（想考入的高中）。中考的形势每年都有相应的变化，每个高中当年的高考成绩也不同。孩子在初一不可能关心到这样的事。但家长却要了解这些。家长若能够帮助孩子了解这些，及早的确立目标，会为孩子指引一个努力的方向，增加孩子学习的动力。
最后，祝各位家长朋友、孩子们都能心想事成。
家长教育孩子发言稿 篇6尊敬的各位老师，家长朋友们：
大家好！
我是王梓萱同学的妈妈。非常感谢孙老师和葛老师的信任，很荣幸能与各位家长分享教育孩子的经验和感受。我觉得有些惭愧，因为闺女成绩并不是最优秀的，而且性格也不是很外向讨巧。在众多优秀的同学中，她是非常普通的。但是想着普通更能代表大众，为了给自己一个继续学习研究的动力，也给不自信的闺女一个真实难忘的鼓励，我决定要抓住这次与大家交流的机会，与有缘坐在一起的各位家长聊聊自己的一些经验和困惑。
首先，请允许我代表所有家长向为孩子的茁壮成长付出辛勤劳动的孙老师和葛老师表示衷心的感谢。教师是非常辛苦的职业，而低年级老师就更辛苦了。她们用自己的爱心耐心和责任心为我们的孩子打造了最优秀的学习环境，让我们可以百分百放心地让孩子接受完美的初级教育，孩子能分到六班，我们是幸运的。我主要从以下三个大家都关心的问题谈谈自己的看法，不熬鸡汤，不说套话，敞开心扉拉拉家常。
首先家长最关心的学习问题：怎样让孩子爱学习爱读书。
在这个问题上我是下了功夫的。以前看有的家长做经验介绍的时候很多都说，自己从来不管孩子，全凭孩子自己努力有天赋。我觉得他们肯定没说实话。不管不问孩子就自动成才了，这种机率和中200万彩票一样。从孩子上幼儿园开始我就有意识地研究孩子的教育问题。最后发现孩子是独立的个体，没有两片完全相同的树叶，不可能有两个完全相同的孩子，所以任何的经验只可以借鉴不能照搬。咨询了好多老师后得知，在上学过程中，最难补的是语文，最好学的也是语文。只要让孩子多读书，培养出基础之后，一切都水到渠成。有家长认为孩子的语文不好上个辅导班就能补上，这种思想应该是错误的。语文是个长期积累的过程，绝对不可能一日成才。
从孩子两岁我们就给她选择性地买了很多图书，然后陪她看。很多家长说书买来了可是孩子不看。这只有一种可能性，那就是一开始没有做好引导铺垫。专家说孩子很小的时候，他们只对声音和图画敏感，所以不要过早地教汉字，这会使孩子的想象力和思维能力弱化，以后对语文思维习惯的培养没有好处，这一点我很赞同。
和孩子一起读绘本是一项重要的亲子活动，不管有多累只要咬牙坚持一年，孩子会受益一生的。给闺女读故事的时候，我会极尽夸张地把各种情绪和有趣的句子配合表情读出来，结果她就很感兴趣，觉得读书时很快乐的事情。之后，随着年龄的增长，孩子就不那么粘人了，自己安静地看书，有趣的地方哈哈大笑，悲伤的地方抹眼掉泪的。有时候会兴高采烈地说：妈妈，我给你讲个有趣的故事……这个时候只要不是火烧眉毛的事情我一般会停下来，认真听她说完。保护好孩子的兴趣比什么都重要。当孩子缠着我给她读书时，如果很累，我会机智地采取一种方式，叫上她爸爸一人读一段，比赛看谁读得好，配合喜马拉雅听书等网络资源减轻负担。开始为了增加她信心，先让着她，后来就真的赢不了她了。因为她为了赢，会背下来大段的文字，越是绕口的她越是感兴趣。不可否认，闺女的记忆力很好，但现在的孩子都很聪明，只要引导得当，都学的很快。
还有就是挑书很重要，开始我都会借鉴网上的推荐。最开始是零散的图书，后来就成套地买。她喜欢动画片海底小纵队，我就给她买了。然后是芭比公主系列，女孩子的最爱。孩子喜欢是最重要的，最好能是他感兴趣的内容。不一样的卡梅拉和神奇校车系列也是很好的图书，闺女特别喜欢。令我吃惊的的是不知不觉中她认识了很多汉字，不会写但是会读，特别是在句子中她能结合前后语境猜出来一些词，虽然有时会读错闹笑话，但整体效果很好。这些读书经验是我多年总结的，相信在坐的各位家长肯定有做得更好的，很期待有机会一起交流。
当我们惊讶地发现曾经百依百顺的小孩用倔强的语气挑战我们的权威时，我们应该意识到孩子长大了。与孩子交流的时候语气和方法很重要。我们暴怒孩子居然敢顶嘴时，应该想到的是他说的是否有道理。让自己慢下来听孩子怎么说，给孩子话语权很重要。我闺女从小比较胆小，性格很柔弱，在人际交往方面是短板。这一点是我做的做失败的。我自己本身不是个好动的人，不爱进行户外活动，所以闺女小时候空闲时间我们主要在家里玩。孩子从小适应环境的能力差，不愿意接受改变，还动不动掉眼泪。我为此非常烦恼。后来我用了各种方法，甚至怀疑她心理有问题。无奈向班主任孙老师寻求帮助。她告诉我她遇到过这样的学生，只要多多带她出去玩，让她多交朋友，多鼓励，给她信心，一定能有好转。半年时间孙老师和葛老师对她不抛弃不放弃，在各方面给予她引导和鼓励，现在她状态好很多了。回家开心分享学校里的事情。这个过程漫长又煎熬，我庆幸遇到孙老师，她在我焦虑无助的时候告诉我不要急，慢慢来，结果看来很多事情急不得。
最后就是习惯问题。
习惯的力量是巨大的，培养好习惯也不是一朝一夕。同样熊孩子也不是一天形成的。虽说人之初，性本善，但是从自然科学角度上，世上的一且事物总是自发趋向混乱度增加的方向。没有规矩不成方圆。规矩带来的是不自在不自由。所以这就出现了冲突对抗。从生活细节到学习习惯，我总体原则是守住底线，坚持大问题不妥协，小问题装糊涂的方式。孩子的爷爷奶奶疼爱孩子，在我们二胎以后全部抛家舍业地来到县城帮我们带。我非常感动，也很感激。这使我们能够安心工作没有后顾之忧。我们对他们很尊重，关系和谐。有时候孩子会拿他们当挡箭牌，耍小聪明。只要是不涉及大是大非，我们都会睁只眼闭只眼。孩子的爷爷奶奶也很开明，经常在网上看一些如何教育孩子之类的文章，和我们配合的很好。我们批评孩子的时候他们会判断什么时候该出手护，什么时候该强化。教育的统一性很重要，隔辈带孩子的爷爷奶奶对孩子成长影响很大。
我们家孩子的作业都是孩子爸爸辅导，说到这里我就会感觉幸福指数飙升。每当我批评他语气不对时，他会来一句你坐着说活不腰疼，你行你来试试！我偶尔赌气试试的时候，也会出现火冒三丈的感觉。但我一般会及时调整，因为越凶孩子越害怕，结果越糟糕。记得有一次，有和用两个字孩子老是忘，被罚写了三遍之后又错了，孩子急的哭，我也有些火。深呼吸后灵机一动笑着说萱宝贝我去给你摘个月亮吧？孩子很惊讶。我接着说摘了月亮藏在胳膊底下就飞回来了。孩子开心地记住了有字，然后自己又恍然大悟地说：用是把两个月亮粘在一起，一只月亮的鞋子挤掉了。说完就破涕为笑了。让孩子改掉坏习惯一定不能简单粗暴地打一顿，要说到他们心里去，让她不是迫于威严而是发自内心。我们想象不到的孩子想法有多么奇妙，所以很多时候觉得孩子的行为不可思议。
回忆一下我们上学的时候双百是多么奢侈的愿望啊。我们平时做事也很难做到完美无缺啊。我们班的徐虎臣、殷子涵这次都考了双百，我们都很期待他们的家长能分享成功的经验，我感觉应该是一般人我不告诉他的神奇祖传妙招。我也经常看到昝严妈妈，孙涛爸爸，徐子轩妈妈，孙文馨妈妈等分享一些教育类或阳光心态的文章，很受启发。
很多家长可能和我一样，有时很不理解，简单的一个字，或者一道简单的算数题怎么会错？我闺女经常犯迷糊，考试经常会犯一些不可思议的错，特别是数学。我觉得不能用马虎这个词语简单评价。后来翻阅了大量的资料，找到一种靠谱的解释，大体意思就是孩子的大脑发育不完美，眼脑手配合不一致。脑子转的快，书写速度又慢，写这道题的时候，大脑脑子开始思考下一道了，所以就会出现这种配合失误。所以越聪明好动，写字越慢的同学，越容易犯马虎的毛病。我觉得这个理论很靠谱。要说马虎，难题为什么反而不错？就是以为难题思考时间长，想和写的时间统一。只要让孩子写字速度快些，看题慢一些，情况就会有好转。所以我给闺女定下标准，只要不低于九十五分就不罚她。
家长在培养习惯时要做的努力，我觉得最重要的是放下手机，以身示范让自己的言行都有说服力。孩子不是自己的附属品，不能觉得我辛苦挣钱，给你报各种辅导班，你就应该成才；也不能觉得世界上没有钱解决不了的问题。对孩子的感情投入是一笔最有智慧的投资。其实我们并没有自己说的那么忙，当我们给自己找的借口遭到孩子的反驳，往往会出现恼羞成怒大打出手的情况。自己做不到的事情，让孩子去做是最容易引起逆反的。我们的家长都很努力，也都很团结互助，我们的家长群活跃互动好，有可以信赖的家人感觉。
每个孩子生来都是一个天使，给我们带来希望和快乐，不要把孩子当私有财产任意处置，也不要以爱之名放手像养宠物一样养孩子，要不断探索学习，给孩子孩子带感情的高质量陪伴，做一个别人家的父母，才能收获一个别人家的孩子。非常感谢大家能够耐心，也再次代表所有家长对孙老师和葛老师的付出表达我们最真诚的感谢！
谢谢大家！
家长教育孩子发言稿 篇7尊敬的老师、各位家长：
大家好！
我是咱班xx的妈妈，虞老师让我在这里谈谈教育孩子的心得体会，我有点受宠若惊的感觉，因为孩子能取得这么大的进步，最应该感谢的`是三位敬业，认真、负责的老师，我也借这个机会对老师说一句“老师辛苦了，把孩子交给你们，我们放心”。下面我就浅谈一下教育妮妮过程中的一点心得体会，希望跟各位家长一起交流，起个抛砖引玉的作用吧！
首先，是给孩子营造一个良好的学习环境。
孩子的学习时间，这时候再好的电视节目我也会把电视关掉，因为如果家长看电视看得挺热闹，而她自己做功课，会造成小朋友心理的不平衡，分散孩子的注意力。即使孩子坐在那里，可能心早就飞到了电视节目上，不利于让孩子养成专心致志的好习惯。家长也不必盯着孩子做作业，可以在旁边看看书看看报纸，安静的在一旁陪伴，这样孩子既独立完成了作业，也不至于感觉到孤独。
其次，是激发孩子的学习积极性。
我经常在xx写完拼音和数学作业之后，再让妮妮当小老师，让她给我听写，出题，之后让她打分。这个方法让xx很有成就感，因为在孩子眼中，最尊敬最崇拜的就是老师，也觉得老师在教学的时候很神气，给她这个机会就会让孩子无形中有一种责任感，如果在学校不好好学，回家就教不好我这个学生。学习中的难点我有时故意写错，她在改作业的过程中发现了错误并且给我指出来，也就加深了她的记忆，而且我会虚心接受，并且检讨说“我做作业的时候粗心了，本来我应该做对的，我没好好检查”告诉她是什么原因出错的，这样也能让孩子有一个良好的学习态度，即使是会的题，如果不认真的话也会出错，培养她做完作业检查的好习惯。
最后，作为家长的要做到“坚持”。
在孩子的教育问题上最怕”冷热病“，时紧时松的教育方式，不利于培养孩子学习的自觉性。家长最好是每天关心、过问、检查孩子的学习情况，不要以工作忙、有应酬，干家务活啦等理由来推脱，也不要忽冷忽热，不要情绪化。我们家长平时也关心孩子的学习，但往往停留在“问”上：今天学了什么？学会了吗？仅仅这样问一问是不够的，要拿出她的小书包，翻看作业，学了新知识家长要表现出很有兴趣的样子，“学校学新知识啦！掌握的怎么样呀？一会儿教教我吧！”作业做得整洁认真就及时表扬，有了毛病及时指出。在赞扬孩子的过程中，不能用简单的“你真棒”等等来表扬，而是表扬的时候落实到具体事件。比如“妮妮今天作业做得很整洁，比妈妈写的字母、数字还漂亮呢，真不错”“今天学了新知识，我都觉得有点难，妮妮学的这么好，真佩服！”孩子有了自豪感，下次就更加自觉的认真学习了。
教育孩子的心得我就先说这些，在座的肯定有很多家长比我的教育方法更好，咱们多交流互相学习吧，让我们配合学校，让孩子以一种更加积极并且轻松快乐的心态去学习。祝各位家长工作顺利，祝孩子们学习进步，健康平安！谢谢大家！
家长教育孩子发言稿 篇8各位老师，各位家长：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）班蒯鹏的家长，今天很高兴来这里与各位家长交流教育孩子的经验，下面就我个人在教育孩子中的心得与大家分享。
一、让孩子有时间观念
“无规矩不成方圆”，从一年级开始我就给孩子制定学习计划，规定其何段时间内应该要完成什么，当然开始时孩子肯定不适应，会有不耐烦，坐不住等情况出现，这时家长一定要有耐心，千万不能放弃，可以根据实际情况调整和完善你的计划，使其更加适合你的孩子。我们做这些的目的就是让孩子有时间观念，一旦他养成这个习惯，大脑有时间意识，他自己就能主动完成老师和家长安排的作业，学习上也不用过多的操心，这对他日后成长中做任何事都有帮助。有许多孩子做作业时妈妈总喜欢作陪，妈妈总担心自己不在时孩子是否在偷懒，作业能否及时完成，其实这是一种相互依赖心理。如果孩子有了时间观念，我想这些问题就迎刃而解了。
二、给孩子一定空间
现在其本都是一个孩子，总是疼爱的很，多数家长不管是生活上和学习总喜欢包办，生活上今天我们不谈，学习上包办的内容和形式来谈谈，很多家长喜欢看着孩子做作业，孩子刚写一题就马上去纠正，应该怎么做怎么做，这样久而久之，孩子就会懒得动脑筋，想反正父母会在傍边纠正的，这样反而不利于孩子的学习。所以要尽可能给孩子一定空间，让他自己去完成，哪怕他完成的作业错误百出，之后你再去孩子讲解，这样孩子更容易接受，有的家长就说了，我给他讲解了，可下次还是不会做呀，这时就考验我们家长的耐心了，换个身份想想孩子的难处，也许你就能理解了。
三、让孩子养成读书的好习惯
多激发孩子读书的热情，让其养成读书的好习惯。多数孩子开始都不能安静认真的看书，多带孩子去图书馆这类的地方，让他感受这种氛围，哪怕开始只是安静的呆上几分钟，只要坚持多去，这种气氛肯定能慢慢影响他，一旦他能有了读书的习惯，不管什么环境他也能安静的读书。
就我们家还在来说，幼儿园时喜欢看带插图的漫画书，恐龙图画等，我们就陪她一起看，多鼓励，再后来看些童话故事和神话故事，让他给小朋友讲故事，现在已经有了读书的习惯。
我们都希望自己的孩子是聪明而不失可爱，每个家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，对我来说，学习上孩子要给一定压力，但不失一个快乐的童年。
谢谢大家！
家长教育孩子发言稿 篇9尊敬的各位老师、各位家长：
大家好！
我是四年级三班李佰谦的家长。首先非常感谢班主任张老师给与我这么好的一次机会，让我与大家一起交流探讨关于孩子的读书与教育问题。我感到非常荣幸，也感激各位老师对孩子无微不至的关爱。望子成龙，盼女成凤是我们每个家长的愿望，青出于蓝而胜于蓝是每个老师对学生的殷切希望，孩子在学校的一点一滴进步都渗透着老师辛勤的汗水，在此，请允许我代表再坐的家长们，对辛苦工作的老师说声：“谢谢你们，你们辛苦了”。因为孩子们今天的进步都是我们家长有目共睹的，这些进步都凝聚着老师们的辛勤汗水。关于孩子的教育，是由学校教育和家庭教育共同组成的一个整体。所以我们家长也应该做好对孩子阅读兴趣的培养、良好习惯养成的引导和督促工作。我就简单说说自己的看法：
首先、培养孩子的阅读兴趣：
1、抓住孩子兴趣。孩子想要阅读的时候，就尽量满足孩子的愿望，他要的书籍只要是适合孩子看的，我们都要买给他，相信只要孩子对阅读有兴趣，随着他知识面的拓展，就会慢慢的喜欢上有用书籍阅读了。
2、图书类别选择。在形式上尽量选择图文并茂的书籍，在内容上还是以生动的故事为主，逐步增强故事的教育意义。
其次、重视孩子的家庭教育
1、学会欣赏鼓励。当孩子学习有进步，或者看了一本好书的时候，都适时对孩子进行夸奖。
2、培养自觉习惯。小学阶段是孩子自觉性，好习惯的养成阶段。包括个人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作业在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
3、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子。
最后，我觉得家长和老师的沟通是不可缺少的，向老师了解孩子在学校的学习情况，也及时的把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的教诲；离不开同学们无私的帮助；也离不开家长的辛勤付出。我相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康成长。
今天我们在这里交流关于孩子的读书及教育问题，我也十分诚恳地希望听听其他家长朋友们教育孩子的好方法，让我们彼此取长补短，并在老师们的指导下，做好孩子的家庭教育，并与学校教育形成互补。共同促进孩子们的健康成长。
谢谢大家！
家长教育孩子发言稿 篇10尊敬的各位老师、各位家长朋友：
大家下午好！
今天非常高兴，能够在诺贝尔摇篮和这么多的家长朋友一起就孩子的教育问题进行交流探讨。我发言的题目是《牵手》。
牵手，是一个让人感觉温暖幸福的动作，所以在婚姻的殿堂前，新人十指相扣，款款走来，从此执子之手，与子偕老。这一牵手，也牵出了一个崭新的生命，夫妻俩又共同牵起了一份欣慰，当然还有一肩责任，那就是孩子的教育。
“人生百年，立于幼学”、“人才之成，自儿童起”，正因为我们都懂得这些道理，所以从孩子上幼儿园开始，我们这些信心百倍的年轻父母就开始高度关注，四处考察，最后选择了诺贝尔摇篮。无疑，诺贝尔摇篮是得到了大家认可的最好的学校，否则我们也不会选择她。于是家长们就把孩子安心地全权交给学校了，但是，这样的家长还不是一个完全称职的家长，孩子的教育不能只依靠学校单方面的努力，对于孩子的教育，家长同样有着重大的责任，而且责无旁贷。
我的孩子现在就读于诺贝尔摇篮小学，上二年级了。老师们都觉得她在学习上有一些好习惯，所以让我从家庭教育的角度来总结总结与大家分享，同时也向大家取取经，以期继续改进。我觉得对于孩子的培养，有三个方面是我们比较注重的：阅读习惯、快乐学习和亲近自然。下面我将介绍一下具体的情况：
一、天天阅读，习之为常
阅读，尤其是经典的阅读，一直是诺贝尔摇篮的一大特色，阅读习惯的培养渗透在学校教学的每一个环节。孩子从入幼儿园开始就沐浴着浓浓四溢的书香。特别是现在小学部经常开展的“无声读书日”活动，偶尔的一天，不上课，不说话，潜心阅读，海量阅读，徜徉于书海，新鲜又充实，教室后面书柜里累累可汗牛的名著名篇给孩子们带来了别样的快乐。
但孩子刚接触经典的时候我也有点困惑，这么晦涩难懂的东西，孩子能理解吗？孩子对经典的学习能力不可低估，熟读之后自然会“领悟”，这一点我现在也认同了。上周学校举办了诗歌朗颂会，孩子回家后告诉我，在朗颂会上听到了一首诗，说的是一个丁香样的姑娘，很美，让我给她找这首诗，我知道这是戴望舒的《雨巷》，就从网上下载了，她真是爱不释手，当晚就把这首诗背下来了。正是在经典的熏陶下，孩子已经形成了自己的审美情趣。
我和先生都爱看书，在这一点上，我们和学校配合很默契。晚上的时间我们通常是全家人一起在书房度过，远离电视，远离喧嚣，唯有书香。我们也会陪孩子去书市、去图书馆，陪伴她并引导她多看书，看好书。
孩子看书有一个特点，喜欢重复，我想您应该有过体会。一本厚厚的睡前故事书，都讲了一年了，还在讲第一个故事，因为孩子总是只让讲第一个故事。我的孩子现在还保留着这个习惯，总是反反复复看同一本书，之前我也为这事很烦恼，于是跟班主任老师反应了这个问题，但老师看问题不同，老师跟我说：这是个好习惯，而且是个很难得的好习惯，她会从中受益的，您相信我。去年寒假她看了《西游记》，青少年版的，天天看，看了不知道多少遍，有一天她突然拿着书对我们说：“爸爸妈妈，你们提问吧，只要是书上有的，随便你们问什么我相信我都能答出来”。我们试了试，果然都能答出来，而且是脱口而出，于是我们就往难里钻，轮流考她，都没难住，后来我先生问她：“水濂洞口有一幅对联，你知道写的什么吗？”“花果山福地，水濂洞洞天。”还是没有难住她。可见，重复确实是一个好习惯，我们给她买的书，少则看十几遍，多则看几十遍，买书的钱几乎没有浪费，而且通过重复孩子真的把书读懂了，读透了，读到能背了，读到化为已有了，这样的效果是多么的可遇不可求啊。从此以后，我们家里就有了一种新游戏，就孩子看过的书提问，当然孩子也可以就我们看过的书提问。
少年若天性，习惯之为常。通过学校和我们家人的共同努力，现在我的孩子已经深深地迷恋上了阅读。只要有书在手，她马上就能安静下来，沉醉其中，如入无人之境。有一次在图书馆看书，我剥了根香蕉给她，结果她看书入了迷，竟吃掉了一节香蕉皮。
二、一人读书，全家学习
有一个笑话，一个孩子天天被家长念叼着要好好读书，终有一天烦了，说：“一家人吃饭，凭什么我一个人读书？”一个人学习可能容易感觉枯燥无聊，所以学习也需要一个良好的氛围，回到家中也需要父母的陪同。经常听到有家长抱怨，孩子上学之后真的不自由，每天晚上都要陪着她做作业，哪里都别想去玩。的确有很多的家长陪得非常辛苦，只是此“陪”非彼“陪”，这种“陪”充其量是一种“守”，守着孩子把作业完成就大功告成了，其实这种“守”很不利于孩子自觉性的形成。我们很少守着孩子做作业，但是我们会参与做作业，比如说英语的网上作业，孩子做完之后，我也来做一遍，然后比比看谁做得又快又好。还有一些背诵的作业，孩子背，我们也背。
有一次，老师布置以《路灯》为题作一首诗，孩子有点犯难了，因为她之前已经写过一首，再写的话难度更大。于是，我和先生为了鼓励她，决定全家都来写诗，还有比她大一岁的堂哥，她平时喜欢舞文弄墨的伯伯，都打电话通知他们，一人一首，然后把我们作的诗，不论好歹，写在一张纸上，交给了老师，她是又开心又骄傲。正因为有家人的参与，学习不会成为孩子的负担，反而是一件轻松愉快的事情，学习路上，她不孤单。
三、亲近自然，积累知识
时时皆学习，处处皆学习，事事皆学习。在学校里要认真学习，校园外的广阔天地也可以好好学习。
我得到自由时便有了歌声，这是瀑布的欢唱，孩子又何尝不是，走出教室，走出家门，美丽的大自然，正是她们展翅的天地。周末一天的户外活动，在我们家是雷打不动的，带着孩子，体验四时气候，领略四季美景。学的时候认认真真地学，玩的时候高高兴兴地玩。
我们还在家里养了很多的动植物，孩子戏称我们家是“花鸟鱼市场”，假期里，孩子有很多时间都是在打理这些小宠物们，给植物浇水、施肥，给动物喂食、打扫，还给它们取好听的名字。
有一只龙虾，叫勇士，来自西洞庭，来我们家三个月了，换了一次壳。
有一只乌龟，叫隐士，冬天爬到极隐蔽的地方冬眠了，以为失踪，天气转暖却奇迹般的回来了。
有一缸金鱼，分别取名鱼村村长、黑王后、有才等等，鱼缸里弱肉强食，性情温和者命长，性情急躁者命短。
有一丛吊篮，向着阳光的方向长跑了偏，将花盆转个方向，现在枝繁叶茂像个绿色的球。
有一株君子兰，被人丢弃，我们捡了回来悉心照料，在今年春天向我们呈现了绽放的美丽。
有一株仙人球，把它架在水上，三个月后，看到了三根细嫩细嫩的根伸到了水下，漫长的跋涉之后终于找到生命之源。
据说唐朝大诗人李贺小的时候，每天一早骑着一匹弱马出门，背着一个锦囊，涉山历水，如果想出了什么诗句就赶紧记下来，投到锦囊里。记下的都是零星想到的断句，并没有事先定下一个题目，围绕着这个题目构思。等天黑了，回了家，从锦囊里把那些零星的诗句都拿出来，或取或弃，排列组合，完整的诗篇就这么成型了。处处留心皆学问，回归自然，感受自然，感悟自然，这应该是一种宝贵的如诗意般美丽的积累吧。
现在让我们回到我们的主题：牵手。您应该还依稀记得，孩子刚学走路时，您小心翼翼地双手牵着她，当您确信孩子站稳了，就会轻轻把手松开，但仍环抱在她身边保护着，当她重心不稳时，马上把她扶住。其实在学习上、生活中，您一生都在这样牵着她，护着她，扶着她，直到她成人、成才，只是这牵手的意义就远远不止这些了。教育的成功是最大的成功，教育的失败是最大的失败。我越来越认同这句诤言。家长朋友们，向着这个伟大的成功，我们出发吧！
我的小天地作文 篇1在我刚出生的时候，妈妈就为我准备了一个房间，那里就是我的小天地。
一推开房门，就能感觉到十分温馨，第一眼看到的是一张结实的木头床，床上铺着一条干净的床单，床前是一个衣柜，里面放着我的衣服。衣柜旁边的墙上挂着我一周岁似的彩色照片，胖乎乎的，显得十分可爱。童年的时候，我把它当成了游乐场里面到处堆满了我的玩具。现在我长大了，把那些玩具收拾起来，房间里多了一张桌子和台灯，每天放学后我就在这里写作业，每当我要偷懒时，桌子仿佛对我说:“小主人，既然妈妈把我给了你，你一定要好好珍惜啊！”我听完立即奋笔疾书，从此我再也不偷懒了。台灯总能伴随我学习到深夜，一起战胜恐惧和黑暗。床的右边有一个窗帘，挑选了我最喜欢的蓝色，每天早晨，我都会拉开窗帘呼吸新鲜空气。床头柜上放着我喜欢的书，每当有烦恼时，拿起一本书津津有味的看，不知不觉就忘了烦心事。
虽然我的房间很朴素，但我很珍惜它，多年来，它为我带来了快乐，留下了成长的足迹。
我的小天地作文 篇2今天，我给大家介绍我的卧室，它是我的小天地。
一推开卧室的门，向右看，你会看见一张很大的床。那是我日复一日，年复一年睡觉的地方。再向左看，你可以看见一张坐上去很舒服，看上去又很美观的摇摇椅，它是刚被老爸从一家很有名的家具店买回来的，虽然它是刚买回来的，但我和它已成了好“伙伴”。在你视线的最前面，可以看见一个小小的阳台，阳台里面放着一个大大的蓝色盒子，里面放满了我的玩具，再往西北方向看，能看见一排书架，上面放了很多的书本，如《三国演义》、《草房子》、《格列佛游记》、《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《老人与海》、《海底两万里》等很多有名书籍、字典和资料。再往上面看，能看见高大的白墙上挂着一个金太阳型的挂灯，真的很可爱美观。再往东北方向望去，就可以发现一副架子，架子里陈列着的是一个个机器人、飞机和汽车，这些都是我一个一个拼装起来的。
听了我的介绍，你一定知道我的小天地有多大多美丽了吧！这就是我的小天地。
我的小天地作文 篇3我家有一个小巧玲珑的菜园，深灰色的围栏上没有一丝灰尘。一盆盆艳丽的小花，翠绿的叶子，黄澄澄的果实。这里就是我的小天地。
当春天来临的时候，那一盆盆花都从土里探出了小脑袋，东瞅瞅西望望，想快点知道外面的世界是什么样子。一只毛茸茸，黄扑扑的小鸟落到了围栏上，叽叽喳喳地唱歌，好像催着它们快点儿长大。
到了初夏，龙雪树已经长得十分茂密，十分健壮，绿油油的叶子仿佛一把把宝剑刺向别人的胸口。绿油油的桔树也冒出了几个小小的青绿的青枣菊。君子兰的花也探出了几个好奇的脑袋，刺儿玫的刺儿又硬了起来，开出一簇簇的白里透红的小花，引来了许多蜜蜂，蝴蝶在这里翩翩起舞。
到了盛夏，石榴树上的石榴已经长得又大又红，“嘴”微微咧开，好像在照相。
秋天石榴胀开了红色的果皮，露出了珍珠般的果肉。冲着秋姑娘欢笑。开着无数小红花的深蓝的石藤布满了整个围栏。
一场大雪过后，小菜园一片雪白，好像盖上了一条雪白的被子。几个顽皮的树叶悄悄地张望着，远远望去就像几朵小绿花。
小菜园的四季就像诱人的画卷，让人看得出神。
我的小天地作文 篇4我有一个特别的小天地，虽然不大，但足以容纳我和妹妹的笑声、心情，这便是我家的洗手间。
它的空间很小，在我妈妈的房间里的左侧，有一扇拉的门，虽然不能上锁，但上面的花纹好看的很，是一朵红黄渐变的花儿，在阳光的照耀下显得闪闪发亮，让我目眩神迷。
它是我和妹妹的游戏所。每次晚上洗澡时，我和妹妹就在洗手间里哼着小曲，讲着悄悄话，有时还打打闹闹。有一次我们玩了很长时间才出来，我们一边听着妈妈的训话，一边偷笑。洗手间还是我的隐蔽所。我难过时就躲在卫生间里偷偷地哭，我高兴时就在这里面看漫画，玩折纸，它成了我必不可少的好朋友。这里还藏着我的许多小秘密，每次洗完澡出来，我都抱着妈妈的脖子，讲着我的小心事……
我经常打扫我的小天地，我在洗手台上喷香水，摆放绿色植物……经常会有蚂蚁，蚊子，苍蝇这些不速之客光临，我会常常去观察它们，非常有趣。
我好喜欢待在我的小天地，在里面我可以放飞自我，它给我带来了无限的自由欢乐。
我的小天地作文 篇5哈喽，大家好！今天我将带领大家一起参观我的房间。
我的房间位于家的正东方，不算特别大，只有一张大约2米宽的床，还有一个大衣柜和一张书桌。墙壁是纯白色的，上面贴了几张海报。天花板上有一个大灯，三色的。我心爱的吉他，就在一个角落里美美地呆着。
书桌是我学习的地方，左边放了一沓练习纸、试卷和几本书。里边，放了一盏台灯。和书桌连体的，是一个小小的书架，放满了各种各样的书籍，例如，《海底两万里》、《典范英语》，等等。床是用浅色木头做的，中间有一个夹层。只要用力往上拉一下床尾，就可以打开那个夹层。夹层好大，可以装好多好多的东西。床垫是蓝色的，枕头和被子非常柔软，睡上去，真是舒服极了。衣柜是浅白色，门可以左右推动，非常方便。告诉你一个秘密，里面有我自己的一个绝密柜桶，没有钥匙是绝对打不开的。嘘！
房间的窗户，正对着阳台，那是东方。每一天，新的一缕阳光从窗户里照射进来，令人神清气爽。无聊的时候，我也会静静地站在窗户边，看着远方的天空，大脑边慢慢清醒了，我就赶紧去学习。
好，今天就介绍到这里吧。大家觉得我的房间怎么样？还不错吧。
我的小天地作文 篇6我家的小天地是我的小房间。头顶上有一盏飞机灯，地板是黑白相间的，左边是一个台桌，上面摆放着一排排整齐的图书，右边是一个长方形的小床。
每天放学以后，我写完作业，就在我的小天地里面尽情的玩耍。有时我在画板上画了孙悟空和牛魔王大决赛，他们打得非常热闹。每当这时，我便拿起书，把书卷了起来，放到嘴巴面前，大声说：“孙悟空和牛魔王大决赛预备开始！”眼前就似乎出现他俩打斗的场面，我有时观战，有时也上去帮忙，左一脚，右一脚，踢得十分过瘾，过后才发现小天地被弄得十分混乱，可我依然乐此不疲。
有时候，我会在我房间的阳台上给我可爱的小金鱼喂食物。我把鱼食放在手上，小金鱼似乎闻到了鱼食的味道，它开心极了，使劲往上一跳，跳出了水面，把我手上的鱼食都吃了下肚，吃完后在水里游来游去，似乎在对我说：“谢谢你，小主人！”
有时候，我会在阳台上陪伴我的多肉。我们在一起晒太阳。或者打来了一盆水，洒在叶片上，看着它叶片开始慢慢舒展开来，显得生机勃勃的，心理格外甜美。
我喜欢我的小房间，因为它装载了我的快乐。
我的小天地作文 篇7我在家里有一个“小天地”，我在我的小天地非常快乐。
我的小天地非常漂亮。天花板用夜空紫的墙纸贴着，垂挂着星星灯。四周的墙壁我用夜空蓝的墙纸贴着。地板是非常光滑的磁砖。我的小天地中间有一根柱子，看起来像是水晶做的。房间的东北位置是我的公主床，挂着蓝色的轻纱蚊帐。床的正对面是我的衣柜，里面有许多漂亮的衣服、裙子。房间的西北位置是我的窗台，挂着紫魅蓝的轻纱窗帘，安装着隔音玻璃。窗台旁边是我的古筝，我时不时会弹上一曲。在房间的西南位置，是我的木色书柜，书柜旁边就是我的古筝了。我的床旁边还有一个乳白色的床头柜，可以放各种小东西。
我在我的小天地里非常自由，大人们不会干涉我在小天地里做什么。我经常躺在床上看着墙纸发呆，或者坐在床上和娃娃们过家家。我还经常一个人玩“时装变换会”，也就是一个人把衣服、裙子找出来穿上脱下。
每当我在班上被人欺负或在外面受了气，还有被爸爸妈妈训斥了，我都会在我的小天地里和我的娃娃们诉说委曲，或者从书柜抽出一本书看，平复自己的心情。
我的小天地非常漂亮，我在我的小天地里非常自由、快活，我爱我的小天地！
我的小天地作文 篇8嘘！你可别吱声！我可带你去看一个地方。没错，就是那儿。你可别泄露出去。在校园花丛的一个角落，那里有我的小天地。
在这里，我可以做很多事情，而不怕被发觉。你看，小明来了！嘻嘻，这次我有口福了。没错，这里就是我们指定的零食交易地点，在这里我们可以尽情地交换食物。这里还是一些食物的暂存点。这里四周有许多花草，食物没有吃完也不要紧，包上餐巾纸，往花草里这么一搁就完事了。下节课可以再来，真是隐秘又保险。
这儿还是玩撕名牌的不二之选，除女卫生间外最好的地方，那儿小，只能容纳两个人，他们想撕我预计不容易挤入，而且那儿背靠着学校的墙，可以贴墙防守。再说，这可是一个让人容易忽略的墙角，可谓是一个“易守难攻”的堡垒。
这儿还是蚂蚁的巢穴，勤劳的小蚂蚁们在不停地进进出出，列队搬运着筑巢的泥土。还有一只蚂蚁发现了一只昆虫的尸体，它赶紧挥舞起触角，招呼它的同伴们。不一会儿，从蚁穴中出来了好几个“大力士”级别的工蚁，一起抬走了昆虫，作为它们的粮食储备。
这个小天地给了我们许多乐趣，即使以后升学了，我仍然会记得这里。
我的小天地作文 篇9在小区内，有一处只属于我和弟弟的小天地。它在着一片我忍知晓的树丛后面，时有几只小鸟飞到这块地里。在它前面有小溪流水，后面有几块参差不齐的岩石，这些石头组成了一条弯曲的小路。说起来也奇怪，这岩石与岩石之间没有一丝缝隙间隔，好像是有心人为我们兄弟俩设计的。
穿过小溪，来到用木板扣成的“休息区”，你可以边吃着零食边打着哈气，舒舒服服的享受那不停吹过的暖流，边看着小鱼小虾，偶尔背着父母，脱掉鞋袜挽起裤子陪水中生物游戏。
你可能会问下雨怎么办，如果你想在雨中不被全身淋湿下玩耍，嘿！不怕，抄小路跑进“健身区”，里面有我和弟弟搬过来的零食和毛巾。而且这里有些地方是被成片的叶子覆盖住的，不会马上被弄湿，至少能坚持半个小时以上，这是我们的经验，呵呵！
宝物啊！隐私啊！也有废弃的仓库藏着。还有本本和画笔，没事可以随意涂鸦。小罐子收藏昆虫和叶子……
谢谢你陪我度过了这么多事，这几年，时间飞快，因为各种原因要搬家，可我永远忘不了那伴我童年的小天地！
我的小天地作文 篇10我的小天地是我的书房，我的书房在我家的东南角。一进门，你会看见一个很大的飘窗，那是我平时看书的地方。飘窗的两端是两个大书柜，能把我所有心爱的书都装进去，书柜旁边则是我的床。
我几乎每天都会从书柜里取出一两本心爱的书，坐在飘窗的夹角处，打开书，一个个充满墨香的文字映入我的眼帘，刹那间，就把我带进了一个个奇幻的世：和尼莫船长一起探索神秘的海底；和王胖子、闷油瓶、吴三省一起揭开一个个充满谜团的古墓；和王葆一起在河里钓到一个宝葫芦......
记得一年夏天，我用自己的零花钱买了一套心心念念很久的课外书，由于收到的时候已经挺晚的了，我就被迫上床’休息‘去了，可是我翻来覆去的也睡不着，我一直等到大人们都睡了，才开始我的计划，我先把灯打开，把房门也轻轻地打开，屏住呼吸，走到客厅里，冲浪了一杯抹茶，把新买的书也带到我的书房里。我坐在我的专座上，津津有味的看起了书。这时天还漆黑，等我看完后，东方也已经泛起了鱼肚白，天居然大亮了！我赶紧把书藏好，补觉去了。
如今，我的书柜已经被各种书籍填满了，我希望它能变大一下，再大一些！可以装下我更多的梦想！
我的小天地作文 篇11我有一个属于我自己的小天地，它就是—阳台。
在这里，它不仅可以供我玩游戏，还可以看到一年四季的风景，因为它是一个充满魔法的阳台，可以显示出“春姐姐”、“夏姑娘”、“秋妹妹”、“冬哥哥”的美丽画卷。当你走进“春姑娘”的画卷，你会感到一股春风席卷大地，一场春雨的气息让好奇的小嫩芽从土里探出头来，燕子在空中划过一条美丽的弧线，黄鹂在树上唱着悦耳的歌曲……当你走进“夏姐姐”的画卷时，你会看到一朵朵美丽的荷花从水里钻了出来，浮现在荷叶上，她舒展开她那娇嫩的雪白肌肤，黄色的花蕊就是她的双臂，准备拥抱天空，一个个荷叶都从水里浮了上来，表现出她们的梦想……当你走进“秋妹妹”的画卷，你会看到一片片火红的树叶落在地上，一个个石榴挂满了枝头，金黄的麦子在向你招手，稻谷也笑弯了腰，鸡冠花和大丽菊在迎接你的到来……当你走进“冬哥哥”的画卷，你会看到树头结出了冰花，一闪一闪的，就像是水晶，梅花那洁白的花瓣在雪中绽放着，积满雪花的树杈在欢迎你，树干上的微笑在绽放着，布满了那饱经风霜的脸……
我的阳台供我欣赏，我的阳台给我快乐，我的阳台和我一起度过了美好的童年。
我的小天地作文 篇12说起我的小天地，我首先会想起我的卧室。
我的卧室不大，只有十多平方米，也可以说是我的一个小书房，里面有两个书柜，书柜里装满书，书柜旁边还摆着一架电子琴，周末我没事了，便会弹奏一曲。窗台下是我的书桌专供我读书和写作业，在他它的旁边就是我的床了，我的床宽一米，长两米，上面是被子和枕头，我每天就在这里休息。
我在我的卧室里有个小秘密，就是每天晚上写完作业，洗漱完毕，都偷偷的看会儿书。每天写完作业，妈妈都会说：天还有课，让我早点睡。但我躺在床上睡不着，便偷偷的起来看书，为了不让妈妈发现，我等他们都睡了之后才打开灯起来看书，一听见客厅外面有响声，我便赶快把灯关了，过一会儿，外面没有声音了，我便又打开灯继续看书，。记得有一次，我不小心把书掉在了地上，发出了响声，被爸爸发现了，结果被爸爸狠狠地批了一顿。虽然我知道这样不好，会影响第二天的学习，但我还是经常的偷偷的晚上看书。
这就是我的小天地，我的书房，他带给我是很多快乐，也藏着一些小秘密。
我的小天地作文 篇13公园是我倾诉的小天地，我不管是开心还是不开心都会到那里玩。
今天我受到了老师的表扬，非常开心，于是我一蹦一跳地从公园走到家。小鱼在池塘里游来游去，还有的好像在玩捉迷藏，它们这欢快的动作好像在夸奖我呢！白云有的像小狗；有的像鱼儿；还有的像棉花糖……变化万千。小鸟在枝头欢快的演奏着美妙的乐章，好像在为我唱着胜利的赞歌。
这天我考试没考好，又被老师批评了，心情顿时跌到了谷底。回家时还是经过公园，但这次我却慢悠悠地，心里想着怎么和妈妈交代。这时，头顶的悠悠白云顿时变成了乌云，这朵乌云在我头上好像在讽刺我。小鸟吱吱喳喳地制造噪音，我喊道：“别叫了！烦死了！”我走着走着差点一脚跌下了池塘，我说：“这该死的池塘，差点让我变成了落汤鸡。”小鱼在池塘里转了一个圈，好像在安慰我：没关系，下次再加油。我心想：好吧！我还是回家吃一顿“竹笋炒肉”吧！
我开心或者不开心都会在这里玩，我的心情不同，看景的心情也不同。这里就是我的小天地。
我的小天地作文 篇14紧张又新颖的期末考试结束了，暑假已过去了六天。现在外面骄阳似火，嘿嘿，躲进我的小天地才是正事儿。
从小到大，小天地一直专属于我，它带给我的欢乐数不胜数，平时放学以后，搁下书包，就一头扎了进去。
它一直陪伴我学习和成长，看着我笑，也陪着我哭；发呆的时候，它也不敢对我有丝毫地打扰，总是静静地，默不作声。它就是我卧室角落里的书桌。
我小时候大概还不懂什么是“友谊”，经常在上面乱涂乱画，把它的“脸"弄得一塌糊涂。实际上，我全然不知道自己为什么这样“狠心”。
瞧瞧！书桌上到处是花花绿绿的，看来，小时候的我，审美观是出奇得跳跃，把书桌打扮得那么别扭！看着这“奇思妙想”的构图，总能让大人忍俊不禁，莞尔一笑。
书桌陪我到现在，一刻也没有抱怨过，就像是我最亲密的好朋友。虽然它的“妆容”已经再也不能改变，但它呈现给我的善良和包容，却始终如一。
现在我已经长大了，已经知道怎样爱护自己的小天地了。到了即定的时间，我就会给书桌仔仔细细地洗一次澡，虽然上面琳琅满目的塗鸦依然存在，却也被我守护得光滑明亮，幼稚可笑的色彩，似乎不再委屈，而变得阳光起来。
这里已然成了我的天堂。
我的小天地作文 篇15猜猜我的小天地是哪里吧！答对了，那就是我的卧室，不如，跟着我的去参观参观吧！
告诉你，卧室里有一个书桌，那是我写作业的地方。书桌高高的，上面有许多可以放书和本子的格子。格子里放的最多的就是书了。我的书有很多，《中华上下五千年》、《封神演义》等等，最上面两层是用来放学校发的教科书的，为什么放的那么高呢？因为那些都是学过。我的书桌很干净，每次放学后我就赶紧回家写作业，写完作业后就把书桌收拾的整整齐齐干干净净。
书桌上还放着一盏台灯，一个插座，五个笔筒和三个卷笔刀，每一次一抬头就可以看到一张课程表和时间安排表，还有一张是语文老师对我们预习课文的要求。
床的颜色是粉红，睡上去有一点儿硬，但是我喜欢这种硬度。床的旁边还有一个小柜子，小柜子上层是白色的，下层是粉色的。白色的那层放着我去年的生日礼物，也就是我表姐送我的小熊布娃娃。粉红色的那一格放满了我幼儿园时得到的奖状。
怎么样，我的小天地漂亮吧，你的呢？
我的小天地作文 篇16推开贴满贴纸的棕色橡木门，首先映入眼帘的是书桌和书柜，它们是一对“亲兄弟”，互相依存，书柜支撑着书桌，书桌头枕着书柜，紧紧依偎在一起。长方形的书桌靠着南窗，它右侧带着抽屉，是我的学习用品“大仓库”。抽屉下电脑主机的位置空着，我就把练习本排列上了，左侧是我学习的领地，摆着我的蓝色小精灵台灯。
书柜依东墙而立，分上下两层，上层摆着不计其数的各种书籍，下层用来盛放我的软笔书法用品如毛笔、砚台、墨水、毛边纸、字帖等，还有我的练习作品。
房间的西面靠西墙摆着五斗橱，里面几个抽屉依次放着我的各式各样内外衣物。五斗橱右面靠着北墙就是我的“栖息地”——床。床头是绿色的，还挂着个心形装饰物。蓝白黄相间的床单上铺着白色底纹点缀着黄色小熊的棉被，床上还有个穿着厚衣服戴着厚帽子的小雪人，每晚伴我入睡。
床下有个抽屉，被我命名为“荣誉柜”，里面装满了我从小到大所有的荣誉：幼儿园和小学的奖状，国际象棋的六级到一级的证书，跆拳道从白带到品带20多根不同颜色的腰带……
这就是我的小天地，怎么样，你喜欢吗？
我的小天地作文 篇17我有一个既可爱又温馨的小天地，它伴我快乐成长。
一推开屋门，首先映入眼帘的就是我的那张床。这张床可和平时我们睡觉的床不一样，它是圆形的，像一个圆圆的球。它上面铺着粉红色的床单，还印着一个可爱猫的图案呢！你看，那只可爱的小猫举着手臂，好像和人打招呼呢！那白白的床头配上粉红色的床单，真是美丽！我累了的时候，会在上面睡觉，有时候还会在上面画画看书呢！
在床的左边，放着一张漂亮的小课桌。它是由三个抽屉支撑起来的。这张小桌子是长方形的，和积木差不多。上面还有一个小型书架，书架上摆放着许多书，有《红楼梦》《西游记》《父与子》《青铜葵花》等等，大约近百本。这里就像知识的海洋，我会在这里写作业、读书、做手工增长很多知识。
我房间里的一边墙壁也很美丽，上面喷的是粉红色墙漆，还贴了许多小公主的墙纸，有白雪公主、长发公主、暖暖公主等等，每个小公主都做着自己喜欢的事，有唱歌的、有跳舞的、有跑步的，还有画画的。我不开心的时候就看看她们，心情马上会好很多。
这就是我可爱而温馨的快乐小天地。
我的小天地作文 篇18家里有一个地方，是留给自己的，那是自己的小天地。
家里的小书房就是我的地盘，它只有十平米。麻雀虽小，但五脏俱全。
书房的门上挂了一张画是一幅山水画。门的东边是一个白色的大衣柜，里面的衣服叠得整整齐齐。衣柜的对面是一个蓝色的写字台，上面摆着我喜欢的课外书和学习资料，这些书不仅给我快乐还有知识，写字台上还摆了一个小兔子玩偶，粉粉的，有时候不高兴了，抱着娃娃诉一顿苦心情也会好上不少，娃娃边上是一个月亮形的小台灯，是护眼灯，会射出明亮的光。
而书桌对面有一个小纸箱，里面塞了许多玩具，我最钟爱的是一个白色的斑点狗，十分柔软，有时候作业写累了抱着又暖和又舒服。
不过说到这个书房里最让我心动的地方，还是那个飘窗了。上面摆一两个抱枕，铺一张凉席，夏天的时候坐在飘窗上可以看书，也可以午睡，冰凉的瓷砖将夏日的暑气消散，可是我的夏日避暑神器。
到了夜晚的时候，我就坐在飘窗上看星星漫天繁星，美若画卷将飘窗的窗帘拉上，点上一盏小夜灯，就是一个密封的小空间，一种神秘感和安全感油然而生。
我的小书房虽然不大，却是很温暖很舒适，他也是我心灵的庇护所，我会爱护它，保护它。
我的小天地作文 篇19每个人都有自己的乐园，每个人的乐园都不同，而我最喜欢的是大大的乐园-我的房间。
我的房间很漂亮。他贴着粉色卡通的壁纸。粉色的纱质窗帘随风轻拂时，窗台的郁金香就像在和谁捉迷藏一样，时隐时现。窗户的左侧是我的木质书橱，里面整整齐齐摆放着我心爱的图书：《海底2万里》《古希腊神话故事》《公主故事》《红楼梦》每一本都曾陪伴我度过快乐的闲暇时光。窗台的右侧是我的学习桌，每天写作业的时候我就坐在我的学习桌旁正确，快速地完成老师布置的家庭作业。每当我做完作业，我便迫不及待地从书橱抽出书来翻看，走进了知识的海洋。我跟着聪明美丽的雅典娜走进他的奇幻之旅。或随着凡尔纳区海底2万里探险。或陪着贝儿公主和野兽去城堡里游玩在这里，我可以从丰富的书籍中汲取营养渐渐地扩展了视野，增长了见识，在这里，我可以拨动琴弦，让一个个美妙的音符，从指尖流泻而出。愉悦全家人的身心。在这里我还可以跟心爱的芭比娃娃倾吐自己的小心思，诉说自己的小烦恼，让快乐重新回到我的身边。
我喜欢我的乐园，因为它使我快乐无比。
我的小天地作文 篇20我有一个温暖舒适的小房间，它陪伴我度过了愉快的每一天，是我成长的摇篮，得意的小天地。
小房间虽然不大，但却布置得井井有条：推开门，首先映入眼帘的是一套卡通组合家具，小巧玲珑、华丽大方、美观实用。它是由两张床、一个橱柜、一张写字台和一架爬梯组成。它的组合充分体现了设计师的智慧：两张床高低有序，纵横交错。充分利用空间，把橱柜和写字台巧妙地嵌在了里面。乳白色的床体上配上的床体上配上一辆红色的卡通汽车，引人注目，深蓝色的床架以及粉、黄、绿、白几钟颜色搭配起来的爬梯，让你忍不住跃跃欲试。写字台也是多用的，书架、抽屉、储藏柜一应俱全。节能遥控护眼灯就像我忠实的伙伴，陪我一起读书写字。小书架的书是我精神的食粮，丰富了我的知识。靠窗户的一边，放着我心爱的电脑，对面的墙上，是一个多用小书架，整齐地排满了各种图书，方便实惠。左侧贴着我的三好学生奖状和小作家荣誉证书，是我的骄傲......
你是不是也喜欢起我的小天地了？那就欢迎你来做客吧！
我的小天地作文 篇21我家餐厅的北边方向，有一条小小的走廊，它通往哈哈哈！不要多想，不是什么平形空间、地球核心、外星人极地。这个走廊也不是什么虫洞、时间隧道它只是一个普通的走廊，通往的地方也只是我的小房间。
对，你没有听错，相信你的耳朵，你听见的就是小房间三个字。我这房间，是个只有12平方米的小房间，窗户向东，一是可晒太阳，健康。二是光线好，护眼，最大的优点是省电省钱啦！
柜子上放的是我一年级至四年级的书籍和一些课外读本，其中科普、探密类居多。在桌子上还有一盏台灯和一些学习用具，这些不特别，奇葩的是这房间没放床。
在我的书桌上有钢笔、铅笔、橡皮擦、直尺、字典等学习用具。它们好像在说：用我！用我！主人！哦，还有一台笔记本电脑，我最近就在用它参加升旗仪式、开班会、上网课、晨读阅读。总之，一天里我用得最多的东西就是它了。桌子上也有许许多多的卷子等着我去做。
虽然这个小房间非常普通，一般，但它却比那些豪华房间好一百倍、一千倍、一万倍，因为它记载着我的成长与进步，也装满了我童年的幸福和快乐！
我的小天地作文 篇22每个人都有自己的小天地，而我地小天地就是我的卧室。
在我的卧室里有一张大床，这张床在我出生时就有了。这张床每天伴我入眠，帮我在美梦里翱翔，一会儿飞进公主的房间，一会儿又飞进欢快的教室里。虽然这张床没有公主的床华丽，但我依然喜欢这张给我美梦的床。
我的小天地里不仅有床，还有玩具角。玩具角里放着各种玩具，有可爱的猫头鹰和独角兽，还有美丽的芭比公主系人物和故宫的神兽们。这里让我开心，欢快。
在玩具角的旁边就是我的学习区域了。我的学习桌在两个大书架的中间，我每天都在学习桌上写作业，每次写完作业后我都会坐在那里朗读一遍，不仅能完善作业，同时也能尽快的发现作业中的错误。作业完成后我就会从书架上拿出一本书阅读起来，我喜欢在书里飞翔，它会让我一会飞进故事中，一会儿又飞进音乐中。
在书架的左边，就是我的衣柜。我的衣柜里放着我六到十岁的衣服。虽然有的衣服小了，但我还是不忍心扔掉，因为每一件衣服上都有一段故事（回忆）。其中有一件白色的短袖，这件短袖在我第一次穿的`时候，因为好奇能不能用两个圆环端起装满墨汁的砚台，结果砚台翻了，墨汁撒了一身。
说到这里你有没有喜欢我的小天地呢？你的小天地在哪？
我的小天地作文 篇23我有一个小天地,它是我的房间,很校我的房间的窗台上种满了花草.无论春夏还是秋冬,屋里的空气都是那么清新.我的小天地就像家乡的歌谣,朴实得没有什么装饰,...
我怎么会有“天地”呢?别误会了，那其实是我的房间。
走进“天地”，可以看见我的床、书桌、窗帘还有纱窗和书柜。还有一台步步高。
先介绍供我睡觉的床。她属于***系列，但妈妈给我买的枕头和被子却是绿色的!我不喜欢绿色，也不配我的风格。我喜欢紫色，妈妈说了等我长大以后读中学时就给我换。我的床不很大，但我睡足够啦。我睡觉时喜欢翻来翻去，晚上半夜醒来不是要上厕所，冬天都是被冻醒的!甚至有时被子掉到地上。再看看我的书桌吧!她可是实木的哦!颜色可是纯木色。她是固定的。看看书桌上：一盏兔兔台灯，移动过;一些书或纸，当做草稿;三个笔筒，有一个还是我自己做的呢!写作业时感觉还不错，因为比较大。但是乱的时候空间超级小。还有一层膜，妈妈说可以保护桌子。还有俩抽屉，放着本子和小物品。看看椅子，也是绿色的，不过没关系。看看书柜吧!很多书，但是也有一些玩具等。窗帘的颜色较暗。纱窗有点脏，但是只是防止蚊子而已。我喜欢在纱窗是喷花露水，这样蚊子闻到了就跑了!
这就是我的“天地”。
我的小天地作文 篇24每天，我有十二个小时零十分钟的时间在家。除了学校，家——便是我的小天地。
我的家，并不豪华，但足以使我舒适的生活，快乐地成长。我的家，并不高大，但却拥有我生命中最重要的东西。
家里，有我温暖柔软的小床。紫色的枕头，白色的被褥，淡粉色的窗帘。午后，我常常会躺在上面。从窗帘缝隙漏出的一缕阳光，慵懒地洒在床单上那一束束薰衣草的图案上，陪伴着我安然地进入梦乡。
家里，有我留在门框上一年年身高的记录。回忆起儿时的我，站在母亲面前，兴奋地叫着：“妈妈我快赶上你的第三个钮扣了！”母亲便会慈爱地将我抱起，举高，欢笑一串。
家里，有我熟悉的图书角。不管多么忙碌，每天我都会抽出至少半个小时的时间，坐在我那可爱的小叶子沙发上，看一会儿书籍。最喜欢看侦探小说了。又忆起了小时候，母亲总是想让我读名著。可我看着那死气沉沉的一大本书，望而生畏。常偷偷看其他书。妈妈发现后，就开始陪着我读，直到我上了初中才不时常跟我一起读书。枯燥无味的，密密麻麻的句子因为有了她的陪伴不再乏味，繁杂麻烦的言语也因有了她的陪伴变得通俗易懂。
紧张的时候，家是温暖的方向，它的温暖能为我把风雨遮挡；彷徨的日子，家是心灵的良医，它的宽厚总能抚慰我的心伤；无论漂泊再久，家都是我永远的港湾，是我一生的归宿，是我永久的牵挂！
我爱我家，我的小天地！
我的小天地作文 篇25在我家，我有片自己的“私人领地”，它不算太大，也算不上豪华，但，我一进我的小天地，就得到了心灵的放松。
我的小天地，左手边是一个巨大的木质书架，上面还镶嵌着茶色的玻璃，它主体是棕色的，给人深沉、稳重的感觉。这个书架的年龄比我大好多呢！他上面木头的纹理就像神秘的文字，无声的讲述着自己的故事。暑假里的各种各样图书有一百本之多了。每当我把目光转向它，心中的浮躁与烦恼就化为一泓平静的清泉，缓缓流淌。我宁愿把心灵托付给它，让我的心得到更静谧的休息。
如果说书架是我心灵的栖息地，那么放在书架右边的床无疑是我的休息站了。我的床是实木的，床头接挨着墙，床头上还有一个小巧的钟表。是我忠实的好帮手。床的一角摆着我的两个玩偶，一个是海绵宝宝，一个是美羊羊。海绵宝宝无论何时都在咧着嘴大笑，美羊羊围着粉红色的围巾，头上扎着两个蝴蝶结，可爱极了。
把视线往前移，有一张大书桌，那是我学习、看书的地方。桌子上被我收拾得很干净，常用的习题和书本都整整齐齐摆放在桌子的一角。桌子前方有一个落地台灯，它总是发出温暖明亮的光辉，陪伴着我学习。由于我的房间是向阳的，所以在阳光明媚的日子，我爱拉开窗帘，让和煦的阳光洒进我的小天地，也洒满我的心房。
我的小天地，在我失望沮丧时，给我温暖的怀抱；在我难过伤心时，给我无声的安慰……我的小天地，我的洞天福地！
我的小天地作文 篇26打开房门，啊！这个就是我的小天地了：一张床，一个衣柜，一张书桌，一个书架，几把椅子……
环顾一下四周，我有一些不满了，只见桌之上的书，东一本西一本，这里一堆，那里一堆，笔横七八竖地摆放在；床上，被子还没有折；椅子上搭着几件衣服；地板上一些零碎的纸屑——真是太乱了！
必须是要整理一下了，我说干就干。三下五除二，书都被我从大到小地叠好，被子也折得有棱有角，衣服也都放回了衣柜，纸屑自然都进了垃圾桶。一切都又变回到井然有序，我这才松了一口气，这才是我的小天地嘛！
在桌子前面坐下，打开窗户，我又可以看到外面的景象，近处是小河柳树，远处是栋栋高楼，我都不禁自叹，我的小天地，地理位置也不错，坐北朝南，只要探出头去，还是看晨景落幕的好地方。
眺望风景能让我的心静一静，然后就是要全身心地投入到学习中去，在这里，我可以不少到外界所带来的干扰，一心一意地学习。在我的小天地里，我尽可以干自己想干的事情，一些游戏都在这里进行，大可以为所欲为，因为这里不但是我学习的地方，也是我的乐园。
在我的这个小天地里，那个摆满了书的书架我最为喜欢，整理这个书架上的书也是我众多爱好中的一个，看着一本本整齐摆列的书，我就会感到一种莫名的充实感和欣慰感。
这就是我的小天地，我一个人的天地。
我的小天地作文 篇27以前非常羡慕妈妈的QQ空间，里面有许多好玩的东西。那时我想：要是我们小孩子也有一个自己的空间那该有多好啊!自从进入“学乐中国”后，我的梦想终于实现了，那里是属于我自己的自由小天地！我一次又一次地徜徉在这个充满墨香、充满智慧、充满趣味的学科海洋中。那里可以测试我自己的各种能力，就算成绩不理想也不用担心，因为那里没有排名、没有批评、也没有唠叨，我可以无数次地重来，直到全部掌握。在“学乐中国”我开始对阅读作文有了兴趣，看着同龄伙伴的精彩写作，我也蠢蠢欲动，开始上传自己的小文章。没想到每次都能得到学乐老师的精彩点评，我的自信心也随着“膨胀”起来，也越来越喜欢写作了。在“学乐中国”里我可以发挥女孩子所有的美丽幻想来装扮我的mini小屋，在这间以我的名字命名的小屋里，记录下了我的快乐、我的悲伤，还交到了许多不认识的好朋友，一起分享成功的喜悦、驱散失败的乌云，使我的生活变得更加的丰富精彩！“学乐中国”传授给我们的不仅仅只是知识，更重要的是给了我们一生享用不尽的智慧和力量，还有许多美好的友谊。感谢“学乐中国”，使我拥有了自己的自由小乐园，在繁重的功课压力下有了另一种学习的乐趣。我相信有“学乐”的陪伴，我会在“学习”这条路上走得更远、更精彩！
我的小天地作文 篇28在现如今，每个人都会有属于自己的小天地——一个自己的小卧室，卧室的布局展示了它的主人的性格。比如说，男生的卧室，主题颜色就应该是冷色调；而小女生的卧室呢，则应该是偏暖色调，让人一进去便有种温馨的感觉。
而我呢，则有一个属于自己的小天地，在这里面，我可以尽情的享受属于我自己的那份安谧。
我的小天地，仅用两个字便可以概括：简单。
房间整体以蓝色为主，因为我并不是很喜欢那种粉粉的小女生感觉，我觉得卧室，就要给人一种舒服而温馨的感觉，那种粉粉的感觉让我觉得有点腻，所以一进门，映入眼帘的便是一个落地窗，两边挂着浅蓝色窗帘，左边便是一个小型书架，里面放满了各式各样的书，嘻嘻，本人比较喜欢阅读；再往左，是一个床头柜，上面放了一个小台灯和一个照片，床的左边，是一个衣橱，尽管是一个学生，衣服不太多，但也不喜欢乱糟糟的感觉，有一个衣橱，春夏秋冬分开放，要穿什么衣服，一目了然；落地窗的右面，便是我查资料的地方了——电脑，这个平时上上网，查查资料，闲的无聊玩玩游戏挺不错的，电脑右边便是作为一个学生不可缺少的了——写字台，平时回家第一件事就是把书包一放，便拿出作业来开始做作业了，可以说，这个写字台，以后是我回忆我的学生时代最有纪念意义的东西了。
怎么样，看完了我的小天地，是不是也想有这样一件卧室呢？
其实，卧室怎么样不在于多么大，而在于给人的感觉是否温馨，你说呢？
我的小天地作文 篇29在我的家里，有一个粉色的小屋，它是我的小天地，也是我的独立小王国。
打开白色的大门，首先映入眼帘的是粉白相间的公主床。它是由一个滑滑梯和高低床组成的。高低床是由上层的粉色小城堡与下层的多功能床组合而成。下层可方便了，可以抬起变成书桌，平常我可以在这里畅游书的海洋。床里面是个书架，上面摆满了我的手工作品，如：望远镜、万花筒、Kitty手工屋等等。床的上面是我的粉色“小城堡”，它是由一张床和四边花型的围栏组成。小城堡的正面有一个小门，我可以通过它来观察城堡外面的情况，和爸爸妈妈传递信息，做游戏。在高低床的右面是粉白相间的滑滑梯，它是我快速离开城堡的通道。滑滑梯的下面是我的“储藏室”，我的衣服就安静地摆放在里面。正对着公主床的是我的小书架，上面摆满了各种各样的书籍。公主床的左面是两扇雪白的窗户，阳光透过窗户照在屋里，洁白明亮，窗户两边的粉色Kitty窗帘使整个屋子分外漂亮。公主床的右面是我的功勋墙，上面贴满了我的各种奖状，它是我成长的印记。
屋顶上还有一个蓝色的星星月亮灯。当夜幕降临的时候，它就会在屋顶投射出一弯洁白的月亮，周围飞舞着各种大小不一的星星，我躺在床上，看着星星，感觉好像自己处于一片星空之中，星星、月亮在我四周翩翩起舞，非常梦幻！
这就是我的小天地，是我快乐的源泉，是我成长的足迹。这里充满了我的美好回忆，它融入了我的生活，成为了我生活的一部分，我爱我的小天地。
我的小天地作文 篇30每个人都有一个属于自己的小房间，我也不例外，也拥有一个属于自己快乐的小房间，下面让我为你们详细解说吧！
我的房间的颜色是天蓝的，一进去，首先映入眼帘的是一个大书柜和一张书桌，书柜上摆满了书。有让人感触的童话，有增长我们知识的百科全书，有教我们写作文的作文书……一到星期天，我就会遨游在这书的“海洋”中。
我的书桌虽然不是很好看，但我十分珍惜它，因为它是我生日时，爸爸送给我的，它陪伴我过了一个又一个漫长的夜晚，晚上，我借着台灯的光亮做作业清晨，我坐在那儿大声地朗读着课文。
书桌后面是一张床，它软绵绵的，床上是愤怒的小鸟四件套，被子被叠得整整齐齐，累的时候，我就会躺在上面，是那么得舒服。床旁边的两个柜子里也塞满了书左边的柜子上放了水杯，右边放了我曾经获得的奖状。
床的右上方一台空调，在炎热的夏天，开启空调，会感到冰凉清爽；在寒冷的冬天，开启空调。会感到温暖，虽然它看起来并不起眼，但对于我来说，它是必不可少的。
那明亮窗户上添满了叶子和两只蝴蝶。当我生气时，一阵风吹来，立刻，我的怒气早已消去，心情不再烦躁，而是变得十分宁静。
在房间的顶上有一盏灯，它伴随我进入梦乡。
这就是我的房间，我爱我的房间！你想来我的房间玩吗？我的房间随时欢迎你！
我的小天地作文 篇31今天，我终于发现了我的小天地――衣柜！可能你们有些惊奇，那就听我细细到来吧！
在8点多钟的时候，我正准备读作文书，我刚捧起书来，耳际旧传来一阵刺耳的喇叭声。我朝外一看，原来是一辆车子把另一辆车子的去路挡住了。我用手捂住耳朵，过了一会儿，我以为结束了“噪音污染”。可我刚把手放开，又传来了难听的喇叭声。我又赶紧捂上耳朵。心想：天哪！这还怎么看书呀！这时，我的眼光扫了一眼衣柜，突然，我眼珠子转了转，计策上来了。我以最快的速度，把书，手电筒等工具准备好了以后。我就一溜烟钻进了衣柜。
衣柜里黑咕隆咚的，伸手不见五指。这时，我打开手电筒，翻着书津津有味的看了起来。突然，我感觉不太舒服，原来没有空气，于是，我打开了一点缝隙，生怕噪音进入我的耳朵。我深吸了一口空气，感觉好爽。突然，我回过神来，好象没有噪音了，我就出来了，整个筋骨都舒展了。
于是，我在衣柜的下方，作了一个隔层，在最边上放了一个盒子，那是用来装吃的；在看书时，肚子饿了，可以解解搀；我还在盒子里装了一个MP3，看书看闷了，可以放松一下；在盒子的旁边，有一个靠垫，可以倚在上面……
这样，我的小天地正式完成了！即使外面再喧闹，我也可以享受安静世界了！
我的小天地作文 篇32每个人都有自己的一片小天地，而我也不例外。我的那一片小天地，就是我自己的书房。这里承载着我5年的喜怒哀乐。
我的卧室并不大，只有十几平方米，但在我看来，它却像一个城镇那样的辽阔。在卧室的正中，是我的小床。它十分温暖，我常常在这张小床上做温馨的梦。在床的左侧，是我的小书桌，在书桌的左侧，是一栋用纸与油墨搭建的“摩天大厦”，这栋大厦记录着古今中外的许多知识，以至于“溢”出来了。在大厦的旁边，是几栋“小平房”。每当想阅读时，就拿下“大厦”或“小平房”的某一层就开始阅读了。在书桌的左后方，是一个大衣柜。床与大衣柜之间空出一条道来。在床的正前方，是“玩具军团”，它配有两架威猛的直升机、三辆壮实的运输车、三个威武的机甲与三辆摩托车，数以“十”计的战士整装待发，随时准备出征，仿佛只要司令官一声令下，他们就会开始冲锋似的。
在阳台上，有一个大书柜，它就像一位见多识广的老人，在学习的道路上为我导航，为我指引方向。每当与这位老人对话时，总能得到一些心得。在老人睿智的话语中，不乏岁月的沧桑。
在我的书桌上，有一只用超轻黏土捏成的老鼠，它是我幼儿园时捏成的。它已经有些残破了：一只腿已经装上了绿色的“假肢”，手臂也断了一只。但它却是我的好伙伴，第一次参加夏令营时，我被嘈杂的声音吓得难以入眠，我害怕地紧紧攥着它，熬过了这个晚上。
这，就是我的小天地，它虽小犹大，是我漫长人生旅途的一个小小驿站。
我的小天地作文 篇33我相信，应该每个人都有自己的小天地吧。在小天地里，我们会很放松，毕竟这是自己的地盘。今天，我就要给大家介绍我的小天地。
这就是我的房间，我爱死它了！首先，你一进门，看到的就是我的床。它是一张棕色的，躺在上面翻个身都会吱吱乱响的普通小床。不过，它一点也不普通。我爸爸小时侯，睡的就是这张床，所以，算起来，它还是个古董哩！
在床的旁边，是一个小沙发，上面放着一个大熊娃娃，一个靠枕，通常还有一堆书。这个沙发，也算得上是个古董。不过，它被我妈妈铺上了好看的毯子，看起来，还真不像是个古董沙发哩。
再往前看！是一个长方形书桌，左边是连着书桌的书架，右边是一个在桌子底下的三层抽屉。书架上放着超过100本的书：《丁丁历险记》、《三个火枪手》、《魔女宅急便》。书架上还放着许多小玩意儿：在北京故宫里游玩时买的小瓷猫，在一个咖啡店里买的生气的阿狸玩偶，在舞蹈班里兑换的相框抽屉的三层分别放着本子、学习用具和图画工具。这真是一个实用的好东西呢！
在书桌旁，是一个古董柜子，柜子上放着霍格沃兹的乐高城堡，和一个里面养着鱼和虾的鱼缸。信不信由你，这只虾还是我从池塘里抓回来的呢！
你看，我的小天地是不是很好玩？快来跟我分享你的小天地吧。
我的小天地作文 篇34每个人喜欢家中的都不一样，有人喜欢自己的房间，有人喜欢有许多人的客厅，有人喜欢顶楼的露台，有人喜欢顶楼的小花园，我最喜欢的角落比较特别，因为它是狗屋。
小小的一间狗屋，狗屋里很干净也很整洁，我有时候会在小小的狗屋外面，看到狗狗让我比较有安全感，还有我想发泄情绪的时候我也会坐在狗屋外面，因为我在有情绪的时候不会被看到和听到，所以我也可以抱着心爱的狗狗小声的说说话，狗狗也会陪伴着我，像是知道我的情绪一样跟我撒娇和逗我笑。
在狗屋外面，还可以想些天马行空的事情，还可以玩躲猫猫，不过这个躲猫猫游戏是跟我的小狗一起玩捉迷藏，我可以跟狗狗玩耍和躺在狗屋外面小睡一番，有时候玩手机看电脑，有时候看偶像的相片和做卡片给辛苦的爸爸妈妈，还有时候我可以跟狗狗分享好喝的牛奶和吃起司片，狗狗也随着我的照顾长大，狗狗让我的成长有许多快乐童年，家中我最喜欢的角落是狗屋，狗屋里的小狗是我忠实的好朋友呢！
每个人喜欢家里的角落都不相同，而且每个人最喜欢的角落也一定长的很不一样，你喜欢什么样子的角落呢？我喜欢狗屋，狗狗很信任我，很懂得我的喜怒哀乐，狗狗会陪着我做我想做的事情，我也很依赖它，我觉得它是多么独一无二，它也觉得我是与众不同吧！所以我很珍惜有它的陪伴，我也会好好保护着这个安静的角落，这个属于我跟它的小天地！
篇一：信息技术学科教学设计
一、教材分析
我所教授的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书
二、教学目标分析
1、知识与技能：了解《月光曲》是怎样谱写成的。从中体会音乐家贝多芬同情、热爱劳动人民的思想感情。
2、过程与方法：分辨课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。
3、情感态度与价值观：有感情朗读课文，背诵第九自然段。
三、教学设计思想：
本着全面提高学生的语文素养的思想，我是这样设计的：本课14个生字。第一课时完成生字、词语的教学，把课文读通、读顺，了解课文的大意，并完成课后第四题的练习。第二课时围绕课后思考题，抓住贝多芬的言行举动及感情变化，体会《月光曲》的创作过程及内容。有感情地朗读课文。培养联想和想象能力。
四、教学策略选择与设计
本课综合运用讲授式、启发式、自主学习、协作学习等各种策略，提供大量的学习资源，指导学生进行自主探索学习。通过质疑、小组交流、等环节完成课文教学，培养学生语文综合实践能力。利用计算机作为认知工具，作为学生解决的工具，提高学生阅读能力，并培养学生的观察能力及表达能力。 设计特色：
教师不仅充分利用信息技术整合各种学习资源，在进行大量的识字教学的基础上培养学生在网络上大量阅读的能力，鼓励学生上机自学，小组质疑、协作学习、口语交流、分组汇报，完成课文教学，并在此基础上写作表达，促使小学生的听、说、读、写技能的飞速提高，提高教学效率。
五、教学过程
（一、）音乐导入。同学们，请听。（播放乐曲《月光曲》）
师：同学们，听过这首曲子吗？它叫“月光曲”，是德国著名作曲家贝多芬
即兴创作的。贝多芬被公认为世界上最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”。关于这首曲子还流传着一个动人的故事呢。
（二、）请快速浏览课文一遍，想一想：这个故事先讲什么？接着讲什么？最后讲什么？
学生汇报：一天夜晚，贝多芬在幽静的小路上散步，听到有人在断断续续地弹奏他的曲子，感到十分好奇，当他走近茅屋，听到屋内兄妹俩的谈话后，被他们虽贫穷但互相体谅的真挚情感所感动，便走进茅屋为他们弹奏一曲，又因盲姑娘不仅懂音乐，而且非常了解他的音乐激动万分。此时，他看到月光下茅屋里清幽的景色，产生了创作激情，即兴创作了《月光曲》，穷兄妹俩陶醉其中，感受到了音乐带给他们的幸福。
教师板书： 谱写经过： 听——弹—再弹—记
（三）、精读感悟
1、教学3——8自然段。
请默看3——8自然段，拿笔，看看你从哪些句子，哪些词语，或者哪些标点符号读懂了什么？在有关句子、词语、标点符号旁写上自己的感受。小组内交流自己的感受。抽生汇报，并及时指导感情朗读。
生：我从姑娘说的话“这首曲子多难弹啊！??那该多好啊！”知道盲姑娘是多么喜爱音乐，多么想去听音乐会呀！
师：你体会得好。那么，你能不能把盲姑娘当时那种迫切的心情通过朗读表现出来呢？（抽读、齐读）
生：我还从皮鞋匠说的话中的两个“太”字，读懂了皮鞋匠很爱妹妹，但他不能满足妹妹的要求，心里难过。
师：体会得好！他当时的心里只是一些难过吗？
生：心里很痛。
师：对，皮鞋匠当时心里隐隐作痛。那么怎样读这句才能表现出皮鞋匠买不起入场券时心里隐隐痛楚呢？（指导读好皮鞋匠的话）
生：我还从盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”知道盲姑娘也很爱哥哥，她很懂事。
师：你体会得好！看来，你也是一个懂事的孩子。
生1：我还从贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”看出贝多芬很同情穷兄妹俩，他是一个大音乐家，但他不拿架子，却还那样热情地要为盲姑娘弹奏。
生2：我要补充。从这里的两个“！”可以看出盲姑娘确实很激动，她赞美贝多芬的钢琴弹得好。
师：只是好吗？从哪个词语能看出？
生：从“纯熟”可以看出贝多芬的钢琴弹得特别好，他弹琴的技术很高超，可以说是出神入化。
师：盲姑娘可是看不见的呀！她凭什么断定此人就是贝多芬？
生：盲姑娘虽然眼睛看不见，但是她用心去感受音乐，她懂音乐，她知道只有创作乐曲的本人才能弹得这么纯熟，所以她断定此人就是贝多芬。
师：你们体会得都很好。那么你们能不能通过朗读把盲姑娘当时那种赞美、惊喜表现出来呢？
师：同学们，贝多芬听了盲姑娘的话后，他作何反应？
生齐答:“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（出示插图）
师：此时此刻，一阵风把蜡烛吹灭了，吹起了茅屋里破旧的窗帘。那皎洁的圆月就在窗外，它那清幽的月光照进茅屋里来，你们看到了什么？能用自己的语言把图上的情景描述出来吗？
生：我看到了那清幽的月光照进茅屋里来，茅屋里的一切好像披上了银纱，是那么美丽。这时，贝多芬不由弹起了琴键，穷兄妹俩听得是那样认真。
师：文中是怎样描写图上的内容的？那我们就一起来轻轻地、美美的读第八自然段吧，让我们细细地体会这清幽的月光下的一切。（生有感情地齐读第八自然段的内容）
2、教学9——10自然段内容。（《月光曲》响起）
师：同学们，你们听见了什么？
生：我听见音乐开始很慢，接着逐渐快起来，最后又快又强。
这段曲调是贝多芬用钢琴弹奏出来的，文中是怎样用文字来描述这段曲调的呢？找一找，找出来画上“﹏﹏”。
抽生回答所勾的句子，师随机出示句子：“他好像面对着大海??一个连一个朝着岸边涌过来??”
请大家自由读这几句话，根据你对音乐的理解，体会《月光曲》的曲调可能是怎样的？
（出示选择题）
根据自己的理解，《月光曲》的曲调是（ ），请选出合理的答案，并说出理由。
A：舒缓——明快——激昂
B：明快——激昂——舒缓
C：舒缓——激昂——明快
生：我选择A。因为月亮开始升起，表明月光下的一切都很幽静，这时，音乐应该是舒缓的；接着，月亮升高穿过微云，微云在月光的照耀下飘动着，音乐应该是明快的；最后，风起浪涌，月光下的海面上刮起了大风，卷起了巨浪，音乐应该是高昂激越的。
同学们，学到这儿，你们有问题问吗？
生：为什么皮鞋匠听了贝多芬的《月光曲》会看到这样的景象呢？（抽生解答）引读“皮鞋匠看看妹妹??在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”
师：谁来把皮鞋匠看妹妹这一层读一读呢？看这事的曲子又是怎样的？ 生：（读）“皮鞋匠看看妹妹??波涛汹涌的大海。”我觉得这时候兄妹俩都已经完全陶醉啦，这儿应该是高潮部分。
生：我想这时的曲子一定更快、节奏感更强。
师：节奏快了，到了高昂的部分，情绪也就激荡起来。（板书：高昂激荡） 师：好，谁能从头到尾完整的说一说呢？
生：（自由说，指名说）贝多芬面对这月光，面对着兄妹俩，按起琴键来，一开始他的琴声是柔和的，舒缓的，接着曲子有了变化??
师：贝多芬的《月光曲》真的是这样的吗？让我们随着兄妹俩一起来欣赏一下。（媒体出示《月光曲》学生闭目欣赏）
师：听了《月光曲》你的眼前仿佛出现了什么？
生：听了曲子，我感觉在一个拥有清幽月光的夜晚，独自一人来到海边，双眼紧闭，感受着大海的呼吸，倾听着大海的声音。皎洁的月光给海面披上了银纱，美极了。忽然海面失去了平静，海水变成了巨浪，在咆哮，在翻滚，不停的拍击
着岸边坚硬的礁石??仿佛世界的每一个角落都充满着海浪。
生：音乐响起，我仿佛置身在小湖边，一轮皎洁的明月慢慢升起来，把平静的小湖，湖边的蒲草、芦苇都镀上银光，异常美丽。忽然，只听见一声水花溅落，一条金黄色的鱼儿跃出了水面，在空中划出了美丽的弧线，接着又钻进水中。接着第二条、第三条??一条条鱼儿跃起有落下，似乎伴着月光跳起了“月光舞”，平静的湖面变的热闹非凡??
生：听了曲子，我仿佛看到一位勇敢的探险家在海面上拼搏。傍晚，微波粼粼的海面上洒遍了银光，海面幽静而美丽，探险家坐在船舱性能上这窗外的美景。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，快把船都掀起来。这时探险家竭尽全力的摆动方向盘??勇敢者最终取得了胜利。
师：能不去掉联想部分？为什么？
生：不能去掉。因为没有了联想部分就不知道《月光曲》表现的内容了。师：这个传说之所以写得这么生动感人，这么富有美感，其中一个重要原因就是在写实实在在的事物的同时展开了丰富的联想。写文章时，不仅要把看到的听到的写具体，还要把想到的写下来，这样文章的内容就会更具体、更丰富。
（ 四）、总结
同学们，刚才老师被优美的琴声和你们有感情的朗读深深地陶醉了。是的，美妙的音乐不仅可以陶冶我们的情操，而且给我们的生活带来乐趣。就让我们记住贝多芬这个名字吧。
（五）、布置作业：
1、有感情背诵课文第九段。
2、选一首自己喜欢的曲子，听后把联想到的景象写下来。
3、上网或查
评析：《月光曲》这篇文章文字优美，情感丰富，富有文学美感。在教学过程中并没有满足学生基于文本的理解，而是进一步发挥学生的想象力，力求在个性化阅读理解上获得成效。课中教师在学生理解文本语言的基础上，播放《月光曲》，为学生个性化阅读想象创设了广阔的空间。学生在优美的乐曲声中情感起伏跌宕，心灵的火花不断喷发出耀眼的智慧。从一个个优美生动的个性化语言，我们看到信息技术与学科整合的巨大魅力，不只是让课堂教学增添的一个富有现代化的教学环节，而是充分的调动而学生学习和表达的欲望。信息技术与课程整合使学生的想象插上了翅膀。
篇二：信息技术学科教学设计
二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使语文课变得更美丽。
原来我一直认为语文课主要靠语言表达，许多内容无法在网络教学中得以完成，或者不借助网络也可以完成，但经过一个学期的实践，我感到了网络的神奇，我领略了网络的魅力，因为信息技术既可以丰富视听感受，也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图象、声音、文字、与时代气息于一体，使用这一媒介，可丰富学生的知识，开阔他们的视野，让语文课更富吸引力。下面以《美丽的武夷山》为例，谈谈在教学中的做法和点滴体会。
片断1：美丽的风光，高涨的兴趣。
《美丽的武夷山》是一篇写景的课文，虽然文字非常优美，但对于二年级的小学生来说，远远比不上有趣的童话故事给他们带来的兴趣和快乐。我是这样导入的：
师：同学们，我们每年都有两次长假，你们在假期里都做什么？
学生有的回答写作业，有的回答读书，有的回答上各种辅导班，有的回答去旅游。
师：老师也和你一样，非常喜欢旅游，今天，我带大家到一个非常美丽的地方旅游好吗？好，现在我们出发。请大家打开“美丽的风光”，看看我们已经来到了哪里？
（学生观赏武夷山的风光片，美丽的景色，优美的音乐，把学生一下子吸引住了。）
评析：运用信息技术手段激发了学生的学习兴趣，将学生引入学习情境，让如诗如画的情境，为学生领悟课文内容打下基础。美丽的风光，优美的音乐，使学生入景入情地感知课文内容，对武夷山有个总体的印象，为学生自主学习课文铺路架桥。
片断2：多变的文字，良好的效果。
师：现在同学们自己来读读课文，遇到不认识的字就用鼠标点一下，你会有意外的收获的。 生自读课文，遇到不认识的字点一下，屏幕上马上会出现放大的这个字，并且带有拼音。
师：刚才同学们读书都很认真，现在老师来检查一下，生字大家学会了吗？打开“认一认”，许多生字朋友正等着你去跟他交朋友呢。
学生点击，屏幕上出现带字的气球飞过，学生认读。
评析：传统的教学，靠粉笔黑板打天下，字体总是穿着黑底白花的“外套”，那种单调、冷漠让学生难以接受。此时，电脑的优势就显现出来了：字体的设计可以是楷体、宋体，也可以是艺术字，字体呈现的方式可以是动态的，也可以是静态的，字的颜色也可以多种色彩，再用漂亮的背景作衬托，文字的魅力尽情显现，可以唤醒学生的注意力，提高识字的兴趣。
片断3：生动的再现，深入的理解。
师：武夷山的山势非常险峻，尤其是三十六峰造型奇特。是神奇的自然景观。想不想去看一看？好，现在我们就出发。请大家打开“三十六峰”，屏幕上会出现课文的第二自然段，你想看什么形状的山峰，你就在这句话上点一下。
生：边读边欣赏。
师：同学们，通过游览三十六峰，你有什么体会？
生：这里的山太美了！
生：这里的山峰真奇特！
师：对，这里的确很美，那你能不能通过朗读把这种美表达出来呢？
在配乐声中，学生声情并茂地读课文。
评析：在实际情景下进行学习，可以激发学生的联想思维，增强教学的艺术感染力，将学生的情感引入轨道，以其引起审美的共振，并营造出浓厚的学习氛围。语文教学中种种情景的设置，可激发学生丰富的
想象能力，使学生在轻松愉快中主动探索，加深加快对课文的理解。德国教育家第斯多惠指出：教学的艺术不在于传授本领，而在于唤醒和鼓舞。信息技术与学科整合，有效地调动学生的积极性，提高教学效率。
片断4：情景的设置，乐学的源泉。
师：这里的山很美，这里的水更美。现在我们坐着竹筏，到九曲溪上游览一番。请打开“九曲溪”。 画面上出现了九曲溪的风光，溪水很静，很清，几条竹筏在水面上绕着山峰静静地、缓缓地漂行，两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。随着画面的出现，音乐的响起，播音员的配文朗诵，学生的兴致油然而生。他们时而被那幽静的环境所陶醉，时而为能身在其中而欣喜，时而为清绿的水的独特而惊叹，时而为这天下美景而称奇。多媒体的使用打破了时空的限制，完全把学生带到了那美丽的山水这间，使他们看到了从没看到的景色，怎能不使他们欣喜若狂？怎能不触发他们的学习欲望？他们又怎能不乐于去学习呢？
片断5：广阔的空间，自由地探究。
师：武夷山真是个风景如画的地方，同学们如果想进一步了解它，可以点击“美丽的武夷山”你会有更多的收获。
生：自由浏览教师事先设计的网页。
师：通过学习，你有了哪些收获？
评析：毛泽东同志曾经说过：读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。传统的课堂教学，总是把目光牢牢地盯死在书本上，认为维有读课本才算是学习。而信息技术的网络教学，为学生开辟了无限广阔的学习空间，因此，让学生通过网络空间的自主实践和探究，既是文本学习内容的运用和巩固，又是文本学习内容的补充和扩展。让学生登录教师的专题网页，自由浏览其它相关资料，拓展课堂所学的知识。实践证明，利用网络资源扩充信息量，使学生开阔了得视野，活跃了思维，为更好地完成教学任务创造了优异条件
篇三：信息技术学科教学设计
二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会使语文课变得更美丽。
原来我一直认为语文课主要靠语言表达，许多内容无法在网络教学中得以完成，或者不借助网络也可以完成，但经过一个学期的实践，我感到了网络的神奇，我领略了网络的魅力，因为信息技术既可以丰富视听感受，也可以化抽象事物为具体的、可感的、形象的事物，它集图象、声音、文字、与时代气息于一体，使用这一媒介，可丰富学生的知识，开阔他们的视野，让语文课更富吸引力。下面以《爱莲说》为例，谈谈在教学中的做法和点滴体会。
【教材分析】
1、《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的`一篇文言文，教学课时为1课时。
2、本单元的能力训练重点是：学生能够借助注释和工具书读懂课文大意，并且在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
3、《爱莲说》是周敦颐的代表作，以莲喻人，托物言志。表达了作者以莲花君子自勉，不同流合污的高尚品质。通过本课的学习体会作者高洁的情感和不随流俗的积极人生态度，进一步学习托物言志的写作手法。
【教学目标】
一、 知识目标
1、整体感知课文，理解形象、生动、精美的语言特点，积累一些常用文言实词、虚词。
2、在了解作者经历和《爱莲说》写作背景的基础上揣摩文中描写莲花的文字，品味作者流露出的情感，了解文章运用的托物言志的写作手法。
二、 能力目标
1、能流利的朗读课文，理解文章大意；能快速阅读拓展文章，在拓展文章的支持下深入理解《爱莲说》的深意。
2、学生在自主阅读课文的基础上主动提出问题，提升发现问题、辨析问题的能力。
3、学生通过自主学习与小组协作学习相结合的方式疏通文意、处理课文难点，提升学生分析问题解决问题的能力。
三、 情感目标
1、理解作者高洁的情怀和勇于面对生活、不随流俗的积极人生态度。
2、有积极的情感体验，欣赏莲的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，有培养自己具有“莲”的品质的愿望。
【教学重难点】
1. 教学重点：学习文言文《爱莲说》，在深入理解课文内容和写法的基础上背诵课文，积累文言词语。
2. 教学难点：通过本课的学习，理解作者的高洁情怀，体味所描写的景物与作者所抒发的“志”之间的关系。
【学习者特征分析】
1、学生是北京昌平第四中学初二跨越式实验班的学生，经过一年多的试验班学习，基础知识扎实，课堂气氛活跃，能积极思考、主动质疑。
2、学生已具备一定的文言文阅读能力，能够结合课下注释，准确翻译浅显文言语句。
3. 该班学生在参与北师大跨越式发展课题研究一年多后，都有一定的计算机基础，能熟练在V-class平台的讨论组上打写
【教学策略】
采用任务驱动的方式充分发挥学生的主体作用，学习方式以自主学习与小组协作学习相结合为主。
【资源准备】
多媒体网络教室、北京师范大学现代教育技术研究所的Vclass平台、人教新课标版初中语文八年级上册教材、专门为本课制作的网页课件。
【教学过程实录】
（一） 创设情境、激趣导入：
教师活动：我们首先浏览网页中“美丽的莲花”，看后谈谈你对莲花的印象？
学生活动：浏览网页图片，回答问题。
教师活动：（总结学生发言）正因为莲花有这样美好的形象和品质，自古以来就深受文人雅士的推崇，宋朝的哲学家周敦颐就特别喜爱莲花，为此还写下了一篇传世佳作，今天我们就来学习这篇《爱莲说》。
[设计意图：由各种各样的莲花图片引入新课，激发学生学习兴趣。对莲花的美丽、洁净、亭亭玉立有直观感知，为下文分析描写莲花外貌形态的语句、体味作者对莲花品质的颂扬作铺垫]
（二）多样阅读、整体感知：
1、利用网页资源，了解作者生平。
教师活动：世间的花种类繁多，各具不同的精神气质，一般来说，喜爱什么花，也反映了这个人的心态和志趣。周敦颐这么喜爱莲花，他会是一个什么样的人呢？请同学浏览网页“作者简介”部分，了解作者生平爱好及写作背景。
学生活动： 浏览网页“作者简介”部分，了解作者生平及本文写作背景。
[设计意图：了解作者生平爱好及本文的写作背景，促进学生对课文的理解]
2、多样阅读、感知课文
⑴听范读
教师活动：同学们，我们打开书，利用教学网络课件听范读，注意句读，语气、语调。
学生活动：听范读。
⑵自由朗读
学生活动：自由朗读课文。
⑶学生代表读课文
教师活动：请两位学生读课文，强调注意语气语调、节奏停顿以及作者情感。
学生活动：学生代表读课文，其他学生听读评价。
[设计意图：熟悉课文，了解文中作者的情感，通过反复听读、朗读促进学生对课文的理解]
3、协作学习、疏通文意
教师活动：请大家以小组为单位，借助课文下面注释协作疏通文意。
学生活动：结合课文注释，小组合作学习，疏通文意。
学生活动： 以小组为单位反馈，提出本小组内难以准确翻译的语句与其他小组交流。
教师活动：教师给予总结明确。
[设计意图：通过小组的合作学习，解决字词理解障碍，疏通文意。解决难点句子的翻译。教给学生学习文言文的方法，培养自主、合作探究的学习能力]
（三）小组协作、质疑探究
1、独立思考、质疑发问
学生活动：学生在整体感知课文的基础上对文章内容、写作方法提出问题。
教师活动：总结学生问题，引导课文理解。
◇作者为什么说莲是花中的君子？
◇三种花象征人世中的哪三种人或人生态度，作者对这三种不同的人生态度表达了怎样的情感？ ◇作者爱“莲”，为什么要写菊和牡丹呢？
[设计意图：学生就文本内容主动设疑，客观上促使学生加深对课文的理解；教师对学生的问题加以归纳，围绕学生理解难点安排教学内容，激发学生的学习兴趣。]
2、深入探究，解答疑问
教师活动：为解决同学们感兴趣的第一个问题，我请大家找出文中描写莲花的语句，概括这几句写了什么？作者如此准确生动的进行描写，意在突出什么？
学生活动：画出文中描写莲花的句子，思考回答问题。
教师活动：这些描写，句句写莲，而又句句喻人。我们看莲这些外在的特点 ，都显示出了莲哪些高洁的品格？
学生活动：讨论、回答。
教师活动：莲花具有这样多的高洁品质，难道不能称其为君子吗？
教师活动：明确托物言志的写作手法。
教师活动：为解决第二个问题，先请同学们思考，“谁喜爱菊？这种人有怎样的人生态度？作者对此抱何态度？”
学生活动：（讨论回答）陶渊明，“晋陶渊明独爱菊”“陶后鲜有闻”，陶渊明是有名的隐逸之士。他做彭泽县令时，他不愿“为五斗米折腰”，辞官归隐田园，以酒遣怀，以菊花为伴。他是真正的隐士。所以，菊隐喻远离官场、躲避现实的隐士；
教师活动：（总结明确）它们虽有气节，但消极避世。对他们消极避世的孤傲，作者无意为伍。“陶后鲜有闻”，便戛然而止，语气冷淡，似有隔世之感。周敦颐的人生态度，他是主张入世的，隐士不染世之尘埃，固然可喜；而君子能做到“出淤泥而不染”，境界更高。
教师活动：谁喜爱牡丹？这种人有怎样的人生态度？作者对此抱何态度？
学生活动：牡丹，象征世俗“富贵人”；
教师活动：（补充时代背景）唐朝初期特别推崇牡丹，把牡丹视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的社会风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。由于统治者的提倡，长期以来形成一种竞效奢靡、争攀富贵的不良的社会风气，直到宋代依然存在。 因此，周敦颐文中名写牡丹，实是对当时权贵及世俗之徒追慕荣华富贵的嘲讽。“牡丹之爱，宜乎众矣！”字里行间讽意十足。对
争名夺利的权贵们，他不屑一顾。
教师活动：谁喜爱莲？有怎样的人生态度？作者对此抱何态度？
学生活动：作者爱莲，莲是花中的君子，他从内心热爱，而且是努力效法的。
教师活动：明确了以上两个问题，咱们一起思考第三个问题：“作者爱“莲”，仅仅写“莲”不就行了吗？为什么还要写菊和牡丹呢？”
学生活动：运用衬托的手法，突出莲的超凡脱俗，作者以莲自喻，借抒写爱莲之情表达自己的淡泊名利，洁身自好，品格高尚的人生态度，婉转的批判了追名逐利，趋炎附势的恶浊世风。
教师活动：（总结学生发言）莲花和菊花虽然都不满现实，但菊花采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊的生活中保持它高洁的情操。因此，莲花比菊花显得更加可贵。周敦颐写牡丹，实是对当时权贵追慕荣华富贵的嘲讽。作者通过对三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，用菊花做陪衬，就自然把莲花的美好形象树立在读者心目中。
[设计意图：学生通过合作探究、讨论交流。理解作者的高洁情怀和不随流俗的生活态度。学生通过研读，深入文本，在欣赏文章的同时理解了作者情感]
（四）拓展阅读，关于菊、牡丹、莲的诗文谈谈自己的感受
教师活动：古人云：“言为心声。”莲正是他所追求的理想人格的化身。我们再看“比较学习”和“拓展阅读”两个栏目，阅读关于菊、牡丹和莲的诗文谈谈自己的体会和感受。
学生活动：浏览网页，阅读诗句、文章，谈自己的感受和体会。
[设计意图：通过拓展阅读，学生进一步领会本课托物言志的手法；同时能够理解由于各个作者所处的时代不同、个人经历不同，所以他们即使面对同一事物也可能会有不同的理解。所言的志也会不同。（也就是说，同一个事物可能在一篇文章中被歌颂，也可能在另一篇文章中被批判）此环节，不但加大了学生的阅读量，还尊重了学生不同的阅读体验]
（五）教师小结
作者既不愿像陶渊明那样做一个隐逸者，更不屑于向世人那样贪慕富贵。在当时浑浊的世间，他以莲自喻，志在坚贞不逾的保持正直的操守，实在难能可贵，有这样高的人品，他能写出这样经世不衰的佳作。同学们，希望我们都追求高尚的情操，做像莲一样正直的人。
