南开中学校训容止格言
老师们、同学们：
大家好！
在这金秋送爽的季节，我们全校师生在此集会，这一刻凝聚成了这个季节，这个校园里最美丽的风景。请允许我代表大家向新老师、新同学表示热烈的欢迎！祝老师们在明珠工作顺心顺意，事业有成，祝同学们在明珠学习快乐成长，学有成就！
人的一生在不同的阶段要有不同的目标，如果一个人没有目标，连起床的动力也会没有。
伟大的艾德米勒·拜尔德说：“没有目标，日子便会结束，裂成碎片地消失。”
听说过海伦凯勒吧？她又瞎、又聋、又哑，但她热爱她的生命。因为她赋予了她的生命意义。当人们问起海伦，你的身体有这么多缺陷还如此快乐？海伦回答说：“很多人错估了快乐，它并非仅仅来自于自我满足，还要通过对目标的坚持。”可见目标可以创造出目的意义，有了目标我们才知道要往哪里去，去追求些什么，没有目标，生活就失去了方向，成了行尸走肉。
我希望每个同学在新学年伊始都要有自己的奋斗目标。“志存高远，脚踏实地”，这是我们的校训，清楚地告诉我们要有远大目标，但必须脚踏实地，从眼前的事做起，从身边的事做起，做好眼前的事，向人生目标迈进，建议同学们做好以下事情。
一、制定好自己的目标和实现目标的计划
有上目标就有了奋斗的动力，实现了目标，就是一个成功者，什么是成功，今天比昨天有进步就是成功，今天你考最后，明天你进步了一名就是成功。每天都检查自己是否完成了实现目标的任务和计划，按照计划一步步地实现你的目标，天天都会有成就感，天天都会快乐！每天都实现了你的目标中的一步，就是一个成功者。在暑假高三同学就做得很好，他们良好的学习习惯和精神感染了其他同学。
二、做好眼前的事，做到“四个”学会，为自己的未来发展奠定基础。
作为中学生眼前的事就是“四个”学会，即学会求知，学会做事，学会合作，学会做人。
学会求知，求知是一种探究活动，无论新知识的获得，还是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与。学习的过程实质就是一种探究过程，选择过程，创造的过程，也是同学们科学精神、创新精神乃至正确的世界观逐步形成的过程。在这个知识暴炸的时代，同学们必须学会求知的本领，去探究人类未发现的奥秘。
学会做事。一个不会动手操作的人不可能真正获得知识。今天的学习，上大学，最终还是为了做事。做事的能力不是在学习完以后才培养，学会做事应该贯穿在整个学习过程。因此，在平时学习中，要做一些力所能及的事，培养自己的良好习惯。在学校我们不能两耳不闻窗外事，做事是人生必备的能力。如在教室认真参与打扫卫生，在宿舍遵守规章制度，做新的“三好”学生，好学生、好孩子、好公民。
学会合作，我们今天的社会已经到了人与人之间谁也离不开谁的必须合作的社会。个人的力量已经变得很小，只有人与人之间，国家与国家之间通力合作才能共同发展。如果在学生时代就不会与人合作，将来只能一事无成。甚至遭到社会的遗弃。学会合作这是时代提出的要求。因此希望同学们要学会与人相处，为适应未来的生存空间做好准备。
学会做人，一个人之所以要接受教育，就是要实现由自然人到社会人的转化过程。从自然人到社会人，不仅需要学习文化知识，更需要懂得许多做人的.道理。在这竞争非常激励的时代，生存的机遇困难并存，在这种情况下，如果只满足于念过多少书，取得什么文凭，获得什么证书是不能得到什么很好的发展，甚至连生存都会发生困难。
希望全体同学在明珠学习的过程中，在各位老师的引导和帮助下，把自己培养成为一个具有社会责任感，健全人格，创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，良好的信息素养和环境意识的人，成为社会不可缺少的人才。让我们共同携手，为实现这样的目标而奋斗。！
三、对照南开中学《容止格言》，培养良好习惯，为自己的未来发展注入内驱动力。
我校将培养出两任总理南开中学的《容止格言》放在同学们每日上操都能看的到的墙壁上，让大家受到潜移默化的教育，从而内化为自己的自觉行为，养成良好习惯，成为你将来做人、做事用之不竭，取之不尽的动力。
面必净，发必理，衣必整，钮必结。
这是对人的仪容仪表的要求，我们学校各楼层都装有务届毕业生为母校留下的整容镜，我们每天都要照几次，观察自己是否符合要求，是否端正，这样既是尊重自己的表现，也是尊重他人的行为，久而久之这些小事做好了，就养成了终身受用的习惯。
头容正，肩容平，胸容宽，背容直。
头容正，是要求同学从小要培养正确的世界观，要有正确的思想。培养阳光心态，把自己锻炼成一名健康，阳光的青少年。
肩容平，是讲肩上要有责任，首先要对自己负责，学会对自己负责，就是对父母负责，才能对他人负责，最终你才是一个对社会负责，对人类负责的人。一个连对自己不负责任的人，他终究不会成才，会被社会所抛弃。
胸容宽，是讲同学们从小要锻炼自己豁达的胸怀，严于律己，宽以待人，要海纳百川的胸禁，要学会悦纳，一方面悦纳自己，一方面悦纳别人。
背容直，是讲要挺胸、抬头，这是一种自信的表现，我们每一个人来到这个世界上都是有用之才，就看你是否能发挥出自己的潜能，有的人的潜能自己也不知道有多大工业，需要我们抱着自信的理念，发现自己的潜能，让自己永立不败之地，永远是一个强者。
希望全校师将《容止格言》牢记心中，时时事事对照反省，培养自己高雅的气质，超人的能力，最终成为一个为社会做出重大贡献的人。
同学们，就学期已经开始，让我们从这一刻起，确定目标，从眼前的小事做起，向成功的人生目标迈进！借十年校庆之际，发挥我们的聪明才智，为明珠再铸辉煌。
第一篇：纪念周总理逝世41周年活动总结周恩来总理逝世41周年纪念日，不少市民纷纷自发赶到天津周邓纪念馆缅怀敬爱的周总理、追思伟人。同时，该馆也迎来了特别的一天——迎来开馆以来第一千万名观众，而且他也为展馆带来了珍贵的礼物。
据悉，每逢总理诞辰或逝世纪念日以及清明节，津城市民到周邓纪念馆进行祭扫，瞻仰周总理和邓颖超的遗物和生前所作的事业已成习惯。据介绍，周邓纪念馆作为一个红色景点，接待了众多观众，甚至很多人不远千里赶来参观。
从早上9:00开始，带着对周总理的深切怀念，陆续有市民自发地赶到周邓纪念馆，人们或献上鲜花或默默伫立，或在留言册上留下自己的真情感受。这里面有经常来展馆的老观众，还有许多人是从外地赶来的，记者看到，一对来自河南的夫妇带着十几岁女儿手捧周总理生前最爱的鲜花——马蹄莲，深情地向着雕像三鞠躬，然后献花并致以深深的敬意。据悉，这些外地观众特意选择这个时间来此缅怀，除了参观周邓馆外，还要看看当年周总理学习和生活过的地方。馆内周总理和邓颖超的汉白玉雕像前摆满了市民敬献的鲜花，不少花篮都上书“缅怀敬爱的周总理”。
周邓馆开馆15年以来第一千万个观众——天津市民康树森也带来了自己亲手制作的由30余幅周总理不同时期工作、生活的图片，汇成的一幅4米长的长卷，并现场展示了自己的藏品。随着折叠长卷缓缓展开，但见上面清楚地标出：1956年，总理在中山公园与老者交谈;1958年，总理视察长江三峡水利工程;1962年，总理在长春汽车制造厂乘解放大卡车……他耐心地向其他观众讲解与总理有关的史实，共同回顾周恩来总理波澜壮阔的一生。
“没想到我能成为第一千万个观众。”今年59岁的康树森，是一位普通的天津市民，收集周总理的历史资料已有20余年。“当年我非常喜欢集报，从报纸上看到佩戴 为人民服务 胸牌的周总理，感受他对这句话的亲身实践，让我对周总理非常敬仰。一些报纸对周恩来国务、外事活动的报道，也使我深深地被周总理非凡的外交魅力所折服，并开始有意识地收藏周总理的历史资料。”至今，他珍藏有关周恩来的历史资料百余个门类，达300余件。在他的家中，墙上挂的，桌上摆的，柜子里放的，都是关于周总理的图书、画册、照片及纪念品等，目光所及，都是总理的“形象”。也正因此，凭着这份独特的情怀，康树森经常一有空儿就到周邓纪念馆来看看，在馆内生平厅、情怀厅内，看看周总理留下的文稿、遗物等。
在他的这些藏品中不乏珍贵的历史资料。比如，1919年周总理在天津创刊的《天津学生联合会报》，报纸为铅字印刷，保存完好，上面还刊登了周总理以“飞飞”为笔名撰写的评论文章。此外还有一尊周总理半身鎏金铜像，也十分珍贵。康树森对收藏资料进行了归纳、整理、分类，比如他到现在收藏了二百余张周总理的珍贵照片，基本上都是难得一见的总理工作、生活照。并从这些不同时期的照片里精挑细选，精心制作成长卷及册页，并对照片进行注释，希望能够让更多人看到，并从中得到激励。康树森还收藏了很多相关的报纸，其中对周总理逝世报道的报纸非常完整，从发布讣告到群众发表怀念文章等，康树森经常会拿出来浏览阅读。
第二篇：纪念周总理逝世41周年活动总结昨天是周恩来同志逝世41周年纪念日，他的部分亲属当天来到周总理母校南开中学参加纪念活动，并与学校的师生们一起座谈，探讨在新时代如何更好地传承和发扬周恩来精神。
昨天下午，周秉德、周秉宜、周秉华、周秉建等周总理的8位子侄辈亲属及南开中学学习研究周恩来小组顾问邢燕子、侯隽等来到南开中学，与同学们一起为总理铜像敬献花圈，缅怀伟人。在随后举行的学习研究周恩来成果汇报会上，他们聆听了南开师生们在学习传承周恩来精神方面的工作。当听说学校现在每年开展周恩来班、邓颖超班评选，以及延续着当年学生自己办报刊的习惯时，周总理的侄女周秉德非常赞许。她说：“南开中学以及天津都是对伯父很重要的地方，他在这里接受了新式的教育，组织各种学生社团和活动等，特别是学校的穿衣镜和容止格言，对他影响很大。希望现在的学生们进一步将总理精神发扬光大，成为祖国有用的人才。”
据了解，天津南开中学是周恩来总理的母校，1913年至1917年，周恩来总理在南开中学度过了四年中学岁月，是一名品学兼优的优秀学生。至今，南开中学仍然保留着周恩来总理当年读书时的作业、出版的刊物、同学录等珍贵资料，还保留着周恩来总理读书时的教室和宿舍，作为今天学生思想教育基地。天津南开中学于20xx年8月25日成立学习研究周恩来小组，组织撰写了《以周恩来为人生楷模教育读本》《周恩来南开中学校中作文笺评》;指导开展天津南开中学创建周恩来班活动;申报了《坚持以周总理为人生楷模的教育主线，建设“和谐南开”》的研究课题，并被批准为中国伦理学会德育专业委员会“十二五”规划重点课题。
第三篇：纪念周总理逝世41周年活动总结1月8日是中国人民崇敬的新中国开国总理、南开大学杰出校友周恩来逝世xx周年纪念日。7日至8日，南开大学“周恩来班”举办系列活动，用实际行动重温恩来精神，表达南开学子对周总理的缅怀之情。
7日上午，南开大学第五届“周恩来班”、化学学院20xx级本科化学四班赴周邓纪念馆参加纪念活动，在总理像前敬献鲜花，参观了“不尽的思念——周恩来邓颖超纪念馆馆藏书画珍品展”，观看了《共产党员的楷模周恩来》主题宣讲，并参加“我心目中的周恩来”主题座谈会。
南开大学“周恩来班”班长修文在座谈会上发言，向各位来宾介绍了心目中的“学长”周恩来，分享学习、践行恩来精神的感悟。他说，“周恩来班”是一个光荣称号，更是一种责任，一种精神的传承，我们将铭记周总理“为中华之崛起而读书”的教诲，铭记“允公允能，日新月异”的校训，将老一辈的革命精神发扬光大。
第五届“周恩来班”辅导员马婧表示，每一个班级都有自己的“魂”，恩来精神，是我们组建、发展班级的动力。希望学生们能够以周恩来“学长”为榜样，牢记曾许下诺言：勇敢无畏，奋力拼搏，每个人都力争胆识过人;善于观察，勤学好问，整个班都确保不断进步。
70余名南开师生来到南开大学八里台校区周恩来雕像前寄托哀思。大家纷纷向总理雕像献花，并敬献楹联。
师生们现场朗诵了诗歌《想你，是一种奢侈》与《生别死离》。其中《生别死离》为周恩来在1922年创作。
团干部代表陈万胜在发言时表示，恩来精神与南开“公能”精神已融为一体，深深镌刻在南开人的心中，作为团干部要自觉学习恩来精神，践行恩来精神，用恩来精神对待教育事业，融入育人全过程。
南开大学第六届“周恩来班”、哲学院2014级本科生班长杨毓康说，希望青年人共同践行至公、最能、向上的恩来精神，做最好的自己，为中华之腾飞而读书。
8日，南开大学第六届“周恩来班”、哲学院2014级本科生将发起成立“恩来精神演讲团”，举办由同学们精心制作的“弘扬南开品格，传承恩来精神”图文展，并将通过“思享会”“南开哲学院”微信账号，围绕“为公、增能、向上”向全校学生发出倡议。
1913年，周恩来考入天津南开学校(即今天津市南开中学)。1919年，南开大学成立，周恩来成为首期学生。
