健康体育之星格言
能否成为贝利或者更伟大的人，对我来说并不重要。重要的是我要踢球、训练、不放弃一分一秒。下面是关于体育明星
1、让我们倒在敌人的尸体上。——阿泰斯特
3、还好，我用冠军击退了流言蜚语。——林丹
5、我去就是夺冠的，拿银牌都是失败！——林丹
6、我可以接受失败，但必须战斗至死。——姚明
8、不被看好就不被看好，我就是喜欢他。——林丹
12、不要换我下场，我死后多的是时间休息。——巴克利
15、我可以接受失败，但我不能接受从不去尝试。——乔丹
17、我们这支球队就是为了要夺取总冠军而存在的。——韦德
18、不是你今天感觉不好，就可以随随便便输掉的。——林丹
21、我不尊重任何人，包括乔丹，因为我要胜利。——雷吉·米勒
22、男人或许只有经历过失败和坎坷之后，才能成大事。——林丹
23、我们都很平凡，但是我们可以做成一些不平凡的事。——林丹
24、人生的精彩不在于你站的多高，而在于生命的宽度。——林丹
25、我可不想成为乔丹第二，我只想成为科比-布莱恩特。——科比
26、只有为祖国足球献身，才是一名真正的足球运动员！——贝托尼
27、通过自己的坚持和努力是可以做到让别人刮目相看的。——林丹
28、我一生不断地失败失败再失败，这就是我成功的原因。——乔丹
29、因为太年轻的我，很容易就因为一个人或一件事被干扰。——林丹
30、通过自己的努力和坚持，是可以做到让别人刮目相看的。——林丹
31、有些人想成功，有些人渴望成功，有些人努力实现成功。——乔丹
32、足球给了我所有的一切，我也要把我的一切献给足球。——鲁梅尼格
33、现在他们确实比我强，但我相信在不久的将来会打败他们。——姚明
34、我已到达生涯的顶点。我只是觉得没有什么其他的可证明了。——乔丹
35、压力、挑战，这一切消极的东西都是我能够取得成功的催化剂。——科比
36、老头子，你最光荣的时候是代表全日本吗？而我，就是现在了。——樱木花道
37、当人们问及我哪一个进球是最精彩、漂亮的，我的回答是：下一个！——贝利
38、问我们取胜的秘密，我告诉大家，是教练同队员之间的友谊和团结。——佐夫
39、一周有七天，一天有二十四个小时，我随时可以搞定卡尔·马龙。——罗德曼
40、无论是爱情，工作还是生活方式，都不需要和别人比较，自己喜欢就好。——林丹
41、没有人会给你一切，你要达到目的，就得必须付出，泪血汗这三样东西。——加内特
42、我过你就像过清晨的马路，等下我要在这里绝杀你，记住了，是这里。——拉里伯德
43、曾经经历过很多不成功的时刻，我的成历是在那些失败的映衬下才显得美好。——乔丹
44、我的`足球是以速度为基础，充分利用我的双脚和脑袋，靠真正的技术去取胜。——基冈
45、它们迎面而来，你扛住了，全世界都属于你。你若被打垮，脚下就是万丈深渊。——林丹
46、我是个有争议性的人物，这说明我还得努力，让自己更强，赢得让别人无话可说。——林丹
47、每个人都尝过失败的滋味，所以我能够接受失败，但我不能接受从未奋斗过的自己。——乔丹
48、我不知道需要多长时间才能取得辉煌，我只是想尽我所能去成为最出色的篮球运动员。——科比
49、我从不害怕挑战……我从不怕走出新的一步，如果我失败了，那我会爬起来重新开始。——乔丹
50、我认为无论在什么地方，把人和人区别开来的都不是肤色，而是天赋和你流过的汗水。——纳什
51、一个好的守门员不仅必须和其他场上队员一样竭尽全力，还必须在困难时刻帮助整个队。——雅辛
52、要爬到山顶看一看，并不是那么容易的。一旦你有丝毫的放松，就很容易摔得粉身碎骨。——林丹
活动目标：
1、帮助学生熟悉到赞美在人际交往中的重要作用，并消除对赞美的错误熟悉.
3、增进班内良好人际关系的形成和发展。 理论分析： 在日常生活中，人们经常忽略、羞于甚至不屑于赞美别人。事实上每个人都有肯定和维持自己现有的思想和行为的倾向，而来自别人的赞美强化了我们对自己的思想和行为的信念，使人感到愉快和自我价值的实现，对赞美者亦会报以感激或友善的回应，因而赞美往往有助于良好人际关系的建立。但是赞美的有效性是有条件的，是需要技巧和策略的，因而需要练习。 活动过程：
一、教师讲授故事《改变人生的批注》，引进课题。 作家达尔科夫孩提时代是个极为胆怯、害羞的男孩，他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信。一天，他的老师布芬奇布置学生给一篇小说写续文。今天他已无法回忆他写的那篇续文有什么独到之处，或者老师给的评分究竟是多少，但他至今仍清楚地记得，而且永生不忘的是布劳奇老师在他的
二、活动体验
1、评选“班级之星” “班级之星”是指在某方面表现突出的同学。评选时先由班上的同学自由提名候选人并阐述理由，然后全班进行表决，假如有半数以上同意，则当选为“XXX之星”（如：体育之星、助人为乐之星、劳动之星。手工制作之星等）。 教师在此项活动开始之前应夸大每个同学即使是成绩差和平时表现不太好的同学都有自己的特长和优点，都可以成为“班级之星”的候选人，鼓励其他同学多为差生和中等生树立自信。活动之后，将评选结果记录下来、课后张榜公布，而且可以建议班主任每月进行重新评选，以增强学生的自信心和进取心，形成良好的班风。
2、教师请3－5位当选为“班级之星”的同学谈谈自己得到别人的肯定和赞美后的感受。
三、分析讨论
1、教师：在这个世界上我们每个人都需要得到别人的肯定和赞美，赞美不用花费太多的气力，却给别人带来欢快和自信，与此同时别人也给予我们善意的回报，从而有利于我们建立良好的人际关系。但事实上我们对赞美他人是非常吝啬的。
2、教师引导学生回忆在最近三天内曾经给别人的一次赞美，并抽取3－5位学生回答：你赞美了谁？为什么赞美他？假如你没有赞美别人，是由于没有什么事情和人值得你赞美吗？是由于我们经常把赞美当恭维看了，所以不屑于此吗？是由于我们习惯于通过寻找他人的缺陷来间接地进步我们的自信吗？还是有什么其他的原因？
3、就常见的阻碍人们使用赞美的观点，让学生进行分组讨论，教案《心理健康活动课教案》。如：“赞美别人就是拍别人的马屁，就是恭维”；“赞美只会给别人带来欢快，而对自己没有好处”；“赞美他人（尤其是自己的对手）即是贬低自己”等等。
4、每个小组派一位代表上台阐述自己的观点，教师应尽量营造自由、***的气氛，让学生充分发表自己的意见，并答应持不同观点的学生进行辩论。
5、教师针对讨论的各个观点发表自己的见解。以“赞美就是恭维吗？为例：恭维和赞美是完全不同的，前者出于功利目的，很虚伪，嘴里说别人好话，心里却在暗骂或暗地里嘲笑对方。而赞美别人则是心口如一的，你赞美他的地方正是你欣赏他的所在。
四、灵活运用
1、教师：赞美在人际交往中发挥着神奇的作用，但不是所有的赞美都是起作用的。比如你的赞美太慷慨，看起来毫无根据或赞美者本身被怀疑心有所图，赞美就不会有好的效果。那么什么样的赞美才受人欢迎呢？赞美别人需要哪些技巧呢？
2、分组讨论：应该怎样赞美别人？
3、每组派代表就赞美的技巧和方法发表自己的观点。
4、教师总结： 学习赞美实际上就是学习鉴赏术。懂得对方的美才可以赞美。由于懂得鉴赏你才能正确地说出对方美之所在；赞美要尽可能具体；要赞美他人身上并不是显而易见的优点和优点；赞美必须真诚，必须发自肺腑，否则就成了恭维。而发自肺腑的赞美需要一颗布满自信的爱心，需要一种不断学习他人、完善自我的胸怀；赞美要及时。在发现可赞美之处时就马上赞美，这时你的语气会是最真诚的，因而效果也是最好的。
5、教师选择班上的一位学生（尤其是平时在班上沉默寡言，自卑，很少被人重视和表扬的学生）进行赞美的示范。
6、学生试着运用刚刚习得的技巧和方法来赞美自己的同桌。 五、教师总结 赞美的语言胜似美妙的音乐，永远在他人的记忆深处歌唱。所以在你天天的生活之旅中，别忘了为别人留下一点赞美的温馨，这一点火花会燃起友谊的火把。 当然，我们在学习赞美术的'时候不要忘记赞美一个你最好的朋友——你自己，由于它能使你变得更能悦纳自己，更自信。
教案二: 活动主题：与自我对话——这就是我
教学目标：
1、 发现“每个人都是唯一无二的”。
2、 尝试客观地熟悉自我。
3、了解熟悉自我的途径。 教学重点：了解自己，树立信心。 教学难点：让学生敢于在全体同学眼前展示自己风采。 教学过程：教师导语：同学们：你熟悉你自己吗？你知道自己是谁吗？引进“我一直知道，我就是卧冬可是有一天……”以期唤起学生对自我的思考。
1． 直接从“我的手印”活动导进，对于“我的手印”活动，学生会很有爱好。“今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在书本空缺处留下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。 教师提问：从刚才的活动中，你有没有发现什么? 小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印! 是啊，每一个人都是唯一无二的。那么，这个唯一无二的“我”到底是怎么样的呢?我们自己了解吗?教师捉住辅导契机，让学生在愉快的课堂氛围中发现“每一个人都是唯一无二的”。
2、活动：“我的十二行诗”，是为学生发现自我而设计的，也是本课内容的一个重要环节。因此，在课堂上一定要充分展开；一方面让学生可以感受我心中的自己到底是什么样子的，另一方面让学生分享同龄人的“我的十二行诗’。
（1）教师引导：在人生这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴地积累着对自己的看法——积极的或消极的。我们心目中从此有了一个自己。我是什么样的呢?闭上眼睛想象一下，你的眼前放着一面镜子，你在看，你看到了什么?里面的人漂亮吗?欢快吗?独立吗?里面的人需要什么?……他到底是谁？你还看到了什么?好，现在让我们睁开眼睛，拿起手中的笔，把你看到的写下来，完成属于自己的“十二行诗”。
（2）必须说明的是，填写内容可以很具体(我是一个男孩)；也可以比较抽象(我是一片云)。（3）小组交流“我的十二行诗”，选择并推荐有代表性的作品进行交流。让学生上台亲身朗诵自己的作品，交流自己的想法和感受，学习从多角度多层面地熟悉自己。这样的活动，可以极大地激发学生的爱好和增进学生的体验。
（4）教师引导：从“我的十二行诗”中，你获得了什么想法和感受?请把你的想法和感受整理好，填写“自我探索”中的内容。 “自我探索”，是希看进一步引导学生探索自卧冬同时让学生发现自己拥有的和缺少的，也为今后开展悦纳自我和调整自我的辅导埋下伏笔。
3、怦然心动：
（1）故事讨论：《我是一棵什么树》，是为学生理解“只有参与学习和生活，才能真正熟悉自己”而编排的一个故事。在辅导时留意把握这一环节的辅导目标不只是让学生了解自我的途径，更重要的是确立这一意识：“只有参与学习和生活，才能真正熟悉自己”，以鼓励学生勇敢地面对生活。 学生阅读后全班交流：从这个故事中，你联想到了什么?
（2）在课堂辅导活动中，教师可以向学生提问：“从这个故事中，你还联想到了什么?”或许，学生会带来很多答案。例如：有时我们熟悉自己和看待他人都不够全面，不要急于给自己和别人下定论等。关于这些观点，教师可以适当点评，拓宽主题，也可以告诉学生“这些都是很好的话题，在以后的课堂上我们会具体讨论”。
（3）小结：一棵树必须奉献出果实，才有人熟悉它。一个人也是如此。通过在自己生命树上结出的果实，不管它是甜蜜的还是酸涩的，我们才能真正熟悉自己!只有我们不断地参与学习和生活，通过自己活动的结果，通过与别人的对比，通过反省自己，我们才能不断地获得对自己新的熟悉!
4、心心点灯：当然，熟悉自我是需要学习的!那么，熟悉自我到底有哪些途径呢?提供学生必要的知识框架，也可让学生课前或课后自主阅读。
（1）全班交流：你对“心心点灯”里的哪一句话最有感受?为什么?
（2）小结：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件轻易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面完整地来了解自己。生理自卧逗包括身高、体重、外貌、性别.
小学体育节校长讲话稿1亲爱的老师们，同学们：
大家下午好！
在这春意盎然、生机勃勃的季节，我们淤溪中心小学拉开了第五届体育节的大幕，我校各位健儿又有了在田径场上展现你们风采的机会。首先，请让我代表学校党支部校委会向精心筹划本届体育节的各位老师表示衷心的感谢，向所有参加这次体育节活动的同学 表示真切的问候！
多年来，我校一直坚持不懈地实施素质教育，注重提高教育教学质量提高的同时，我们更注重学生素质的全面提高，尤其是身体素质的提高。为此，我们保证了两课两操，开足了体育课，切实保证同学们每天阳光体育一小时。同时我们还开展了一系列丰富多彩的体育活动，比如韵律操比赛、校园舞比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等等，我校各班体育 活动的蓬勃开展更为同学们一个广阔的发展自我，展示自我的舞台。本届体育节时间跨度为两个星期。这期间将举行低年级跳绳、踢毽比赛，各班眼保健操巡评、韵律操校园舞再度验收、校园风筝节、小学生田径运动会，还将借助本届体育节选拔队员组成田径代表队参加市中小学生春季运动会希望选中的运动员加强训练，提高体育技能，为学校争得荣誉。
校园体育节是我校的一次大型活动，是我校校风校貌的一次大检阅，也是各班精神风貌和思想素质的一次展示。此次盛会意在丰富校园文化生活，给学生构筑一个展示自我、表现自我的平台，使学生的鲜明个性得以张扬，使班集体凝聚力得以增强，使全校师生的团队合作意识和创新精神得以提升。为使我校这次春季体育节达到预期的目的，我代表本届组委会对全体同学、教师裁判员运动员担出如下要求：
1、希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。我相信，每个同学一定会在参与中，更好的锤炼意志品质，彰显集体主义精神，也一定会涌现出更多的阳光体育之星”和“阳光体育健将”
2、要求全体裁判员、全体教师，树立安全第一意识、热情服务意识。做到公正裁判、热情服务。为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。
3、没有比赛项目的同学，要服从大会管理，文明参观、主动服务，为运动员摇旗呐喊，加油助威，争创精神文明代表队、争创优秀文明班级做出应有的`贡献。
我相信，有学校各部门的支持，有全体裁判员、班主任及科任教师的辛勤工作，有全体同学“团结、友谊、拼搏、创新”的精神，我们一定能弘扬体育道德，夺取体育比赛和精神文明的双丰收。
小学体育节校长讲话稿2老师们、同学们：
大家好！
春意盎然，阳光明媚，东风小学首届体育节现在已拉开了帷幕！ 在此，我代表学校对本次运动会的召开表示热烈的祝贺！对精心筹备本届运动会的体育组老师表示诚挚的谢意，向全体裁判员、运动员致以亲切的问候、崇高的敬意！
体育节是我校深入开展“阳光体育”活动，活跃校园生活，增强学生体质，促进学生全面发展，推进素质教育的一项重大活动。本次体育节，我们将进行达标运动会、军体操表演、袋鼠跳接力、羊角球接力、端羽毛球跑接力、跳绳、拔河、踢毽子、班级篮球对抗赛以及家长、学生共同参与的三足跑接力赛等项目，为展示班级凝聚力、学生个人体育才能和良好的精神面貌提供了一个大舞台。 古希腊有这样一句格言：如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！我也曾读到过这样一首诗，它告诉了我什么是运动：风对我耳语“运动是我这样的轻盈岁月！”，雨对我耳语：“运动是我这样的淋漓尽致！”，雷对我耳语：“运动是我这样的铿锵有力！”，电对我耳语：“运动是我这样的亮丽透明！”同学们，生命有限，运动无限，让我们大家动起来、跑起来、跳起来，积极参与到体育节的各项活动中，在合作、自信、勇敢、公平竞争中享受运动、享受健康、享受快乐，感受生命的精彩。希望全体运动员能以高昂的斗志和顽强的精神，积极参赛，赛出风格、赛出成绩，为班级争光；充分享受体育带给我们的快乐！比赛时要严守纪律，遵守规则和赛程规定，同时注意过程安全。希望全体裁判员老师，严格按规程操作，做到公平、公正，以我们细致的工作为运动会做好服务，维护赛场纪律，保证赛场安全，让赛场成为师生情感互通的一个场所，让赛场成为别样的和谐的教室。
最后，预祝体育节圆满成功！谢谢大家！
小学体育节校长讲话稿3全体裁判员、运动员、老师们、同学们：
大家上午好！
冬日阳光，暖意浓浓，我们的心情就像这阳光一样灿烂，像这太阳一样喜气洋洋。今天，我们迎来了尉犁小学20xx年冬季学生体育趣味运动会，在此，我谨代表学校向为本次运动会付出辛勤劳动的全体裁判员、教练员、运动员和工作人员表示衷心的感谢！
本次冬运会以“锻炼身体，增强体质”为宗旨，弘扬“更高、更快、更强”的奥运精神，培养同学们对体育运动的兴趣，充分展示我校体育健儿高昂的精神风貌，进一步提高我校的体育竞技水平。 我们希望全体运动员认真参加各次体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平和技能，努力以最好的成绩为班争光，在参赛过程中顽强拼搏，服从裁判。希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为他们的运动竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神。也希望全体裁判员及时到位，客观、公正地履行裁判职责，给每个运动员的付出行正确的评价和裁判。
最后，预祝本次冬运会取得圆满成功！
谢谢大家！
