中学统计办公室格言
1.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
2.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢?
3.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
4.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
5.课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
7.身教重于言教，才高还需德高。
8.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
9.为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。
11.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
12.从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
13.教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
14.以德感人，为人师表。
16.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
17.师德是一面镜子。
18.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
19.每一个学生都是好学生。
中学教师格言大全1.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
4.老老实实做人，认认真真教书。
5.一个好的教师，是一个懂得
6.不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。
8.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9.语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
10.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
12.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
13.鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
15.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
16.拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。
18.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
19.用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
20.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
22.职业首先是做人之本，为师之本。
24.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
25.师德=爱心+责任心
26.燃烧自己，照亮别人。
27.今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
28.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
29.教师的人格是教育的基石。
30.习于智长，优与心成。
中学教师格言座右铭一1.循循善诱，诲人不倦的是老师。
2.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
3.在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
4.教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)
6.对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
9.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10.一个好的教师，是一个懂得
11.咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
12.老老实实做人，认认真真教书。
13.培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)
14.教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠
15.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
16.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17.好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
18.把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
19.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
20.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
中学教师格言座右铭二1.教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2.师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
3.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
6.尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
7.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
8.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
9.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
10.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，发奋使学生得法于课内，得益于课外。
11.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
12.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
13.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
14.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
15.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
16.教师要融于师生的相互理解中。
17.道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
19.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
20.宽容别人等于祝福自己。
21.职业道德是做人之本，为师之本。
22.在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
23.教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
25.教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
26.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
27.太阳下最光辉的职业是教师。
28.教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
29.为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
30.只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
中学
1、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
2、海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。
3、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
4、文学之知识乃是学问之门禁。
6、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
8、傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
11、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。
15、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。
17、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。
18、君子之行，静以修身，俭以养德，非泊无以明志。
19、一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。针越用越明，脑越用越灵。
20、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。
22、英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。
23、读书有三到，谓心到眼到口到。
24、读书不要贪多，而是要多加思索。这样的读书使我获益不少。
26、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
27、十年窗下无人问，一举成名天下知。
29、虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。
31、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
33、幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。
34、生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。
35、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
36、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。
37、跑昨越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。
39、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
40、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。
41、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
42、松软的沙滩上最容易留下脚樱钽也最容易被潮水抹去。
43、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
44、书到用时方恨少、事非经过不知难。
45、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
46、逃避愚昧，就是智慧的开端。
47、书不知义，等于嚼树皮。
48、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
49、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。
50、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望时流淌的泪。
52、世上无难事，只怕有心人。
53、水满则溢，月满则亏;自满则败，自矜则愚。
54、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
55、懂得自己无知，说明已有收获。
