希望我的邮件发现您一切都好。

I hope you enjoy you night and morning!

希望您每天都开开心心。

Sincere wishes to you and I hope you have a good lunch!

美好的祝愿送给您，希望您午餐愉快。

I tried to rich you couple of time on the phone without success.

我试图给您打电话，但是没有成功。

I hope you had a good weekend and businesses are still running.

希望您周末愉快，生意兴隆!

It is Ameir greeting you from Shhenzhen. How is going?

Ameir从深圳送来问候，最近进展如何?

Any comments from you are appreciated!

从您那里得到任何信息我们都将不胜感激!

Can you please confirm if you are available possibly on 23th November, 2006?

您能跟我确定在2006年11月23日您是否有空吗?

All the staff of our company show our warmest welcome to you for your coming!

我们公司的所有员工热烈欢迎您的到来。

Have a nice day and give my best wishes to you.

美好的一天送上我最美好的祝福。

Thanks for all and waiting your reply we will send you our best regards.

感谢您所作的一切，等待您的答复，送上我最美好的祝福。

How is it going? 过得怎么样呀?

How do you do ?还好吗?

How are you?您好吗?

Do everything well? 一切都顺利吧?

I miss you very much,are you happy?

How is it going? 过得怎么样呀?

How do you do ?还好吗?

How are you?您好吗?

Do everything well? 一切都顺利吧?

I miss you very much,are you happy?

How is it going? 过得怎么样呀?

How do you do ?还好吗?

How are you?您好吗?

Do everything well? 一切都顺利吧?

我是一个寂寞的邮箱。

我收不到一封信，

不管是熟人还是陌生人，

我寂寞得太久，

或许我只是在证明一个地址的存在，

那些总是被信件充满的伙伴，

却抱怨世界如此沉重。

我也想疲惫一次，

可我的体内只有穿梭的风，

甚至风，都不会在我这里停留，

我默默地祈祷，

让我也收到一封信吧。

如何让我们的世界只剩下空气，蔬菜和水

让我们活在一小片田地之间，

喧哗掩盖住耳边的甜言蜜语，

在雨中，我为你擎伞的手

也显得如此无力。

那些冷却的激情，

我不知道还会不会再次苏醒，

我们相隔只有一个影子，

充满烟雾的环境，

阻挡我们看清彼此的眼睛，

把一切都抽离吧，

只给我们空气，蔬菜和水，

在一小片田地之间，与星星一起入睡。

◎尘世之美

我们并排走着。阳光落在他赭石色的衣领上，

女孩虚觑着他，很好奇的样子。对面的少妇

拎着青菜和坤包，步幅慢了下来。就连小蜜蜂也

流连忘返，忘了采花，却来睬他。他惊讶，看看我，

我笑了一下。他脸上的.器官更加端正。

事实上，我们只是在漫步，周围的景色

包围着我们，满眼的梯田，果园，梨园

呈现出成熟、纷呈的色彩。这时，我们正深入

园林的腹地，还会回来，不想走远。

女孩，少妇，蜜蜂

依旧在我们身后注目，我不知道为什么，

可眼前的景色让我走进梦中，梦里的世界

一切都很干净，而干净是人见人爱的。此刻

我想到，瞬间的美，一直被他们爱着，被尘世

爱着。

【教学目标】

1．区别同音字、形音字，抄写词语，搭配词语，巩固学过的生字新词语。

2．读背中外名言警句，了解大概意思。

3．阅读短文。

4．综合实践活动。让学生知道各种行业缺一不可。

【教学重点】

掌握理解词语的方法，读懂短文，展开想像，续编《炮手》。

【教学时数】

3课时。

第一课时

【第一课时教学目标】

完成“积累运用”、“开卷有益”。

【第一课时教学准备】

生字卡片。

【第一课时教学过程】

一、同音字、形近字组词。

1．出示卡片，学生认读。

2．引导学生发现这些字的特点。

3．指名口头组词。

4．引导学生记字形。

二抄一抄。

1．出示词语学生自由读一读。

2．说说这些词语在抄写的时候应该注意什么。

3．学生抄写词语。

4．指名读一读。

三、读一读，填上合适的词语

1．学生完成练习。

2．集体反馈。（分享快乐，服从分配，瞄准房屋，忍受痛苦，浇灌禾苗，播种希望。）

3．读一读。

四、读一读，背一背

1．学生自由读句子。

2．教师引导学生联系生活实际，说说自己对这些句子的理解。

3．教师根据学生的反馈小结，点明这些句子所表达的主题：奉献。

五、阅读《邮箱里的花束》

1．学生自由读课文。

（1）准确、通顺地朗读短文。

（2）思考：短文写了一件什么事？

2．教师出示部分词语，检查大家的认读情况。

娜塔娅偏僻婶婶大街郊外皱纹

3．指名反馈：短文讲了一件什么事？（娜塔娅经常帮助邮递员分发邮件。一个星期天，女教师什么也没有，为了不让女教师失望，她到郊外采了一束野花放在女教师的信箱里。）

讨论：女教师没有信件，娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？（娜塔娅知道每次收到信件，女教师都会很高兴。如果今天女教师没有收到信件，女教师会伤心难过，为了让女教师不伤心，能收获快乐，所以娜塔娅采了一束鲜花放在女教师的信箱里。）

4．教师：从小姑娘的身上，你们得到什么启发？（处处为别人着想）

5．教师小结：是呀，只是一束鲜花就使女教师收获了快乐，娜塔娅有一颗美好的心灵，她时刻为别人着想，真是一个好孩子。

六、课时总结

这节课，我们不仅复习了学过的.生字新词，还认识了一个心地善良、乐于助人，时刻为别人着想的好姑娘——娜塔娅。希望同学们能像她一样拥有一颗善良的心，时刻为他人着想，给别人带去快乐。

七、作业布置

1．积累本课的词语以及名言警句。

2．有感情地朗读短文《邮箱里的花束》。

第二课时

【第二课时教学目标】

通过采访了解各种行业的特点以及对社会的贡献，知道各行业缺一不可，树立为国家、社会服务，奉献的志向。

【第二课时教学准备】

调查表。

【第二课时教学过程】

一、设计采访提纲

1．教师：同学们，你们对爸爸、妈妈以及身边人的工作了解有多少呢？

2．学生自由反映情况。

3．教师揭示本次活动的目的：了解各种职业的特点以及多社会的贡献。

4．出示课文中的调查表，引导学生设计好采访提纲。

二、指导采访，引导学生组织好采访语言

三、学生课后完成采访内容，填写调查表

四、反馈调查情况

五、自由说说自己在这次调查活动中明白了什么，学会了什么？

六、作业设计

写一份调查后感想。

第三课时

【第三课时教学目标】

续读《炮手》，开展爱心小组行动。掌握理解词语的方法。

【第三课时教学准备】

“苍白”等词语。

【第三课时教学过程】

一、知道续编《炮手》

1．读课文《炮手》。

2．引导学生找出表现炮手感情变化的词句。

3．指名反馈，教师出示体现炮手感情变化的词语：惨白等。

4．引导学生结合课文内容了解这些词语的意思，体会炮手的情感和性格特点。

5．引导学生想象，炮手回到家乡后会发生什么事情呢？（学生自由反馈，拓宽思路）

6．指导续写。

（1）大胆地想象。

（2）注意炮手的特点和性格与原文一致。

（3）注意想象的合理性。

二、爱心小组行动

1．读题目，明确要求。

2．学生结合实际，说一说低年级的同学有什么地方需要帮忙的？

3．小组讨论，制定方案：怎样帮助低年级的小朋友。

4．交流各小组制定的计划。

5．教师动员学生将自己的计划付诸行动，并从中体验助人的快乐。